1樓：凝凝
素質教育與創新人才的培養，是統一的。
因為通過素質教育，學生才可以在德智體美勞方面進行綜合全面的發展，提高自己的綜合素質和能卜衫力，這樣的教育模式才能夠有效的拓展學生們的視野和思維，從而真正達到優秀創新人才的培養效果。
所以，掌握正確的教育方式，對於我們老師來說是非常重要的，我們要積極的向更專業的老師請教和交流，不斷的提公升我們的教育水平和能力，才會達到更好的教育效果。
向專業老師學習，掌握正確的知識要點，以及全面基礎學習是非常重要的。
1.要謙虛有禮向老師請教。
向老師請教問題，學習知識一定要態度認真謙虛，要仔仔細細的掌握每乙個知識點，把老師所說的內容記錄下來，這樣才會更好的掌握知識。
2.向老師請教要注重聆聽。
老師在講知識內容的時候，一定要仔細認真聆聽，這一點是非常重要的，只有認真聽清楚內容的知識要點，才可以認真的理解和掌握知識，對於知識的運用襲配也會很有好處的。
3.要注重禮貌友好的溝通形式。
和老師溝通交流，學習知識一定要有禮貌，要面帶笑容，謙虛的向老師請教和提問，老師才會感受到我們認真努力學習的態度，對於知識的講解也會更認真細緻，這樣我們對知識的掌握才會更好。
4.不懂就要認真清晰的提問。
對於自己不懂的問題，一定要清晰地向老師提問，這樣老師才能更好的向我們詳細講解和分析相關的知識內容，因而我們才會更好的掌握相關的知識和要點。
向老師學習請教，不僅要注重謙虛有禮，還要學會認真傾聽，這樣才會讓我們掌握知識，還型禪腔會靈活的運用知識，達到更好學習的效果。
2樓：網友
對創新人才的選拔和培養是我們在知識經濟時代所面臨的一項緊迫而又嚴峻的任務，實施以培養具有創新精神彎卜拆的人才為弊隱目的的素質教育是培養創新人才的關鍵。在新時期為培養具有創新精神的人才，就應進一步轉變教育觀念，著力構建符合時代特徵的人才培養模式，深化教育改革，著力培養具有競爭優勢的複合型人才。另外，還應建設高品位校園文化，著力增強學生的開拓進取埋棗意識和實踐能力。
最後，也要優化教師隊伍結構，著力營造良好的育人環境和學術創新的濃厚氛圍。
論述素質教育和創新人才培養的關係
3樓：月公升
素質教育和創新人才培養的關係為素質教育的總體目標是培養創新型人才、素質教育在培養創新人才的過程中起著推進器的作用、深化素質教育改革有利於增強創新人才培養能力。
一、素質教育的總體目標是培養創新型人才：
1、作為素質教育重要部分的資訊，素質教育當然應該服務於總體目標。現在所進行的高校素質教育，是以高尚的人格主體精神為核心，身心健康為前提，人文教育和科學教育為兩翼，注重對學生的創新意識和創新能力的培養的全面教育。
2、素質教育目的要使每個學生形成符合社會各類專門人才要求的素質結構，成為人格完善、和諧發展的專門人才，從而適應時代的發展和派散缺社會的需求。因此，素質教育的目標就是要培養具有高度科學文化素養和人文素養的創新人才。
二、素質教育在培養創新人才的過程中起著推進器的作用：
1、素質教育可以培養學生獨立自主的學習能力。具備良好素養的人也是善於自主學習的人，而獨立自主的學習正是創新人才所具有的基本素質。社會要求人們不斷地對付和處理各種新的挑戰與危機，素質教育的增加要求人們必須學會對資訊進行選擇和判斷，以掌握新的知識。
2、素質教育更新速度的加快使學習階段和工作階段的劃分成為歷史，學習成為貫穿乙個人一生的事情，這意味著學習將變得比以往任何時代都重要。
三、深化素質教育改革有利於增強創新人才培養能力：
1、對學生進行全面的素質教育，是時代賦予素質教育掘慶的新使命。在網路環境下，高校素質教育教學目標，不但要求大學生具有豐富的資訊塵辯意識、資訊知識、資訊道德和資訊能力，而且要求他們具備一定的社會競爭能力。
2、為了培養素質教育社會的創新人才，素質教育必須深化改革，改革傳統的教學目標、教學內容、教學方法和教學考核方式等、以增強人才培養的能力。
為什麼素質教育必須培養具有創新精神和能力的新一代人才?
4樓：考試資料網
素質教育之所以要培養具有創新精神和能力的新一代人才，主要原因如下：
1)創新能力不僅是一種智力特徵，更是一種人格特徵，一種精神狀態。創新能力離不開智力活動，離不開大量具體的知識，但創新能力絕不僅僅是智力活動。它不僅表現為對知識的攝取、改組和運用，不僅表現為對新盯喊思想、新技術的發明，而且是一種追求創新的意識，是一種發現問題、積極探求的心理傾向，是一種善於把握機會的敏銳性，是一種積極改變自己並改變環境的應變能力。
2)創新精神與創新能力相輔相成。面對多樣的、多變的世界，任何乙個人、一種職業、乙個社會都缺少不了創新精神和創新能力。對教育來說，培養創新精神和創新能力應成為教育活動的根本追求，成為素質教育的核心。
應試教育不僅加重學生的學習負擔，犧牲多數學生的發展，更重要的是應試教育忽視、甚至扼殺學生的創新精神和創新能力。因此，能不能培養學生的創新精神和創新能力是應試教育和素質教育的本質區別。
3)重視創新能力的培養，也是現代教育與傳統教育的根本區別所在。傳統教育是以教學內容的穩定性和單一性為基本出發點，以知識記憶和再現為基本學習目標。它強調的是掌握知識的數量和準確性，強調的是對過去知識的記憶。
因此，傳統教育把掌握知識本身作為教學目的，把教學過程理解為知識積累的過程。在這樣的教明則和學過程中，創新能力的培養激盯沒有也不可能得到重視。現代社會，知識創造、更新速度的急劇加快，改變著以知識的學習、積累為目的的教育活動。
知識的學習成為手段，成為認識科學本質、訓練思維能力、掌握學習方法的手段。在教學過程中，強調的是「發現」知識的過程，而不是簡單地獲得結果，強調的是創造性解決問題的方法和形成**的精神。在這樣的教學過程中，學生的應變能力、創新能力也就在解決問題的過程中得到了培養和發展。
為什麼素質教育要以培養創新精神和能力為重點?
5樓：內蒙古恆學教育
素質教育要以培養創新精神和能力為重點的原因如下：
1）創新能力。
是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力；
2）創新精神和創新能力相輔相成；
3）素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育；
4）重視創新能力的培養是現代教育與傳統教育的根本區別所在。
創新教育是素質教育的載體。（ ）
6樓：考試資料網
錯誤】【解析散塌者】實施創新教育，必須全面推進素質教育，素質教育是創新衫世教育的栽體，創新教育貫穿於實施素質教育整衝薯個過程中並得到體現。
素質教育基地作文,素質教育基地作文感想
順城區素質教育基地有感 2011年4月29日，我們來到了思維遨遊的天空，實踐創新的沃土，版風權採展示的舞臺，心靈和諧的樂園 撫順市順城區青少年素質教育實踐基地。它是撫順市迄今為止唯一的一所實踐活動中心，也是首家面向全區中小學生開放的實踐技能訓練基地。兩日以來，各級領導用真心貫徹黨的教育方針，用愛心指...
素質教育的定義，怎麼理解素質教育及其意義。
素質教育素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。新世紀初，知識經濟已見端倪，世界範圍內的科技競爭 經濟競爭，尤其是人才的競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決於勞動者素質的高低，取決於各類人才的質量...
素質教育與應試教育的區別應試教育與素質教育的本質區別？
應試教育是面對絕大多數學生，國家教育部門統一出題進行考試的一種人才篩選方式。這種方式由於主要靠帶有標準答案的題目來作為對學生的篩選標準。因此造成很多學生 老師 家長有了投機取巧的心理及方法，即題海戰術。素質教育是是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質 能力培養 個性...