1樓：陳知白的小屋
首先我們要明確乙個意義，教育的本質屬性為教育是一種有目的的培養人的社會活動。
無論是素質教育還是影視教育，我們的目標都應該是培養乙個更加優秀的人，乙個社會所需要的人！
所以，應試教育和素質教育在明確了這個目的之後，我們同時還要應對國情和生產力等情況，努力的發展，儘可能的使每乙個人得到個人的發展和價值的實現！
1.應試教育。
雖然應試教育飽受詬病，但我們也應該看清，我們目前的應試教育符合我們初期的生產力條件。
同時，我們也應考慮到教育本身擁有它的間接性和便捷性。
即我們所學的知識有很大一部分都是前人經過幾十年甚至百年總結的經驗，直接學習這些知識並進行學習和應用，可以加快我們進步的腳步，並避開許多應該避開的錯誤。
我們不能只是培養學生的創造力和探索能力，而忽視了教育本質。對於很大一部分知識，我們必須進行學習，並且通過合理的測試，選拔學習能力更加優秀的人進入更高等的學府進行深造。
這是合理的，我們不能因為應試教育有種種弊端，而忽略了他的優勢和好處。
2.素質教育。
但我們也應該看到，許多高校畢業生進入社會後，存在高分低能的現象。
這說明，只憑分數對學生能力的評價和發展模式並不是完全成功的。人的能力應該在學校得到多方面的發展也就是我們經常說的德智體美勞全面發展。
也就是在道德上有水準，智力和知識打到一定水平，身體健康，有審美能力，並掌握一定的勞動技能。
這都是對乙個優秀的人應有的要求，也是我們進入乙個終身學習社會後，需要不斷修養的乙個能力——那就是學習能力。
所以，所謂的平衡，其實只有乙個要求，那就是怎樣的培養能夠讓學生更好的在接下來的社會生活良好的生存，成為乙個對自己，對社會有益的人！
2樓：秋水是條狗子
我覺得素質教育和應試教育應該平衡起來。素質教育和應試教育應該融合到一起，先要求有素質，再要求分數。
3樓：你好呀
素質教育和應試教育之間的平衡點應該把握住學生的學習應該是以今後工作生活為主，不能是所有的學習，都僅僅是為了考試。
4樓：我的一家
素質教育是非常重要的。他注重孩子的自身能力的提高，培養德智體美全面發展的學生。應試教育是為了公升學。兩個應該相互結合，隨著社會的發展和調整。
應試教育與素質教育兩者，應該怎麼做平衡？
5樓：江西維京琴行
我的理解是素質教育。
是基礎，宜廣闊而深厚。應試教育。
是素質教育的乙個方面，應試能力也是素質！
應試教育是以『應試』為中心，把主要經歷都放在了應付考試，提高學生成績上了，放鬆了對全體學生的培養，是一種舊的落後的教育方式。而素質教育是注重培養學生的素質，全面發展學生多方面能力，包括德、智、體、美、勞等的教育方式，是一種全新的教育方式。
現在有好多人認為這兩種教育是水火不相容的，其實二者關係還是很密切的，主要表現在以下方面：素質教育』強調綜合能力，『應試教育』強調應試能力。應試能力是綜合能力的重要組成部分。
應試能力』是基礎，為『綜合能力』的提公升起著不可替代的作用。
二者的有機結合符合教育規律，是時代的召喚。二者有機的結合是個人內在發展的需求。總得來說，雖然時代發現了，提倡素質教育，但應試教育還有一定的借鑑意義。
簡單理解，素質教育多指藝術、科學、人文等方面的教育，應試教育嘛，就按科目來，語數英理化等等。那麼平衡這二者之間的關係就要平衡兩邊所佔的時間、比例等問題，人一天、一週、一月一年的時間就那麼多，按你認為的重要程度排一排，做做取捨。
本沒有區別，是人為地讓教育分出了素質教育和應試教育！考試是對教育的檢測和考核，做得過頭了就是違背教育規律和人的成長髮展規律。家長和學校瘋狂追求分數和公升學率，因為那是可以直接計量和衡量的，而如何引導人真正成為人卻是個漫長、不易覺察的慢功夫！
首先要明確素質教育並不是不要質量，素質教育與應試教育應該說不衝突，應試也是一種能力，也是培養素質的內容。
6樓：愛上我企鵝9啊
我認為二者是可以融合在一起的，在我們進行素質教育的同時，也可以進行應試教育，沒有任何的矛盾。
7樓：行秦
應試教育是為了生存，素質教育則需要潛移默化，所以在應試教育中穿插一點素質教育，兩者就達到了平衡。
應試教育和素質教育，應該怎麼相互結合？
8樓：端莊又淡然丶高山
應試教育和素質教育應該如何結合？
要想將應試教育和素質教育結合起來，那麼首先就一定要用發展並且全面的眼光來看待素質教育和應試教育，不能夠單一片面地否認某一型別的教育，也不能大力鼓吹另一型別的教育。昌穗仔其次就是要給學生接受這兩種教育的時間，不然的話，即使應試教育和素質教育這兩種教育形式都存在，但是學生卻沒有時間接受。另外一點就是要進行課程的改革，不光讓學生接受傳統的學科課程的學習，也要接受活動課耐汪程的學習。
如此一來，才能夠將應試教育和素質教育結合起來，培養出全面發展的優秀學生。
應試教育和素質教育為什麼應該結合？
很多的人覺得相比於素質教育，應試教育就是完全錯誤族困的，因為應試教育只考慮到了學生面對學業考試時的需求，並沒有把學生本身作為乙個培養物件，把學生的成績當做是培養的主要目標。因此，在國家大量倡導素質教育的情況下，不少不明所以的家長和學生都把應試教育看的一文不值，甚至對於應試教育產生了非常強烈的牴觸心理。其實這是不對的，因為應試教育和素質教育其實是同樣重要的。
學生在學習的時候，應該儘可能的同時接受素質教育和應試教育這兩種型別的教育。
應試教育和素質教育不同
應試教育出現的時間要比素質教育早很多，所以說大部分的學生主要接受的都是應試教育，應試教育為了培養學生良好的學習成績，讓學生每天都接受考試科目的學習，而素質教育則更關注人本身能力和品格的培養。舉個例子來說，像是語文，數學，英語這一類的學科就是屬於應試教育的科目，而活動實踐課，園藝課等等課程，則是屬於素質教育的範疇。素質教育和應試教育在教育目的、教育方式上都有所不同。
9樓：番茄味雞腿堡
應該合理的進行計劃，互相幫助，互相扶持，共同進行教育，提高孩子的學習成績，幫助孩子更好的成長。
10樓：創作者
根據教育的特點，還有教育的特性進行結合，瞭解兩種教育的方法，掌握教育中遇到的問題。
應試教育與素質教育，有什麼好的方法可以平衡呢？
11樓：上賽
引言：人們都知道應試教育。
與素質教育他們之間的區別，所以我們有什麼樣的方法可以讓素質教育和應試教育之間達到平衡呢？接下來跟著一起去了解一下吧。
<>在平常的生活中，我們感覺應試教育會比數字教育差一點，其實他們之間會有內在的聯絡，而且他們也是相輔相成的，先有應試教育才可以體現出素質教育的優越性，所以在學生的學習過程中要把握好這個度。要懂得素質教育的優越性，這個時候要培養學生德智體美勞。
全面發展，所以他們之間的區別也就是應試教育只會注重筆試成績，沒有得到一些其他的社會實踐。
這個時候孩子是缺乏一些社會實踐性的，所以要想數字教育和意識教育相平衡就要幫助學生將素質教育和應試教育結合起來，並且培養他全面發展。
所以在學校中不應該只有文化課的學習，也要根據學生的學習興趣學習一些特長，這個時候德智體美勞都要發展。當孩子擁有良好的品德，他在社會上才得以生存，這乎肆是以素質教育的體現，而且你會發現他的一些美術或者是**特長特別的好，也能在社會上發展，找到自己的發展方向，也不僅僅是隻槐孝有文化課才能給他們帶來希望，雖然我們是需要學習文化課，但是文化課並不是全部。所以這樣的學習可能會沒有效率，只有將德智鉛頃稿體美勞全部發展，根據學生的興趣找到學生的興趣點繼續培育，這個時候你會發現學生不僅愛學習，學習的成績也會比較好。
通過一些正確的方式方法，讓孩子得到最正確的學習方式，這個時候應試教育和素質教育就可以相平衡，所以我們不僅要注重教育方式，也要注重學生的本身。
12樓：史蒂芬斯
對州孝哪孩子進行教育的時候，除了教授孩子知識之外，還應該給孩子講述一冊碼些素質教育的內容，平時老師或者是家長應該用自己的行為去影響孩子，也可以給孩子看一些科教片，平時可以給孩慎拆子講一些小故事。
13樓：隨遇而安
一週可棗梁以安排三節素質梁搜教育課，晚上可以穿插一凳渣運些數字題材的小**給學生們分享，多寫關於這方面題材的作文，平時多提倡素質教育，一週要有一節分享心德課。
應試教育與素質教育，應該如何平衡呢？
14樓：謝妤安呀
我個人覺得，無論如何，應試教育。
與素質教育都是息息相關難捨難分的。所以只要在對孩子的教育中掌握好各個方面的「度」，重視孩子身心健康的同時，又有意識地激發孩子的學習欲就很容易平衡這兩種之間的關係了。
首先，我們要真正的認識「應試教育」與「素質教育」的含義和區別。其實，現在有很多人都對這兩種教育抱有一些固有的刻板印象。
他們覺得素質教育就是重在玩，是非常快樂的，而應試教育就是痛苦的，所以兩者是很難共存的。但其實並不是這樣的。
素質教育中的「素質信喚」指的是文藝、體育以及孩子的道德情感、心理健康。
而這也是針對於較為偏面的「應試教育」的一大優點。但是「應試教育」也是有優點的，它很好的適應了我們國家的現狀。畢竟孩子的中考以及高考成績確實是十分的旅坦兆重要，甚至在某種程度來看，高考成績還會影響孩子的一生。
所以，我個人覺得將這兩種教育模式結合揚長避短應該是最實用最好的。拆租在平時的日常生活當中，我們應該抱著尊重孩子想法的態度，讓孩子多去進行一些實踐，參加一些實踐創新活動。同時，在教育孩子的過程當中儘量減少一些自己的主觀意願，多去尊重孩子的身心發展以及教育規律。
但同時，也適度的給孩子講述學習的重要性和必要性，採取寓教於樂和鼓勵式教育的方法，在給孩子營造愉快的學習氛圍的同時，也讓他們更熱愛學習。
學習過程當中，孩子的自主性和自發性是很重要的，所以一定要培養孩子的自主意識。可以通過和孩子暢想未來的方式，引導他們思考自己的未來，要讓他們知道未來是掌握在自己手中的，需要自己去拼搏。
以上就是我的一些看法了。
15樓：小美美學姐
在接受應試教育的同時，也需要在家庭當中給孩子開展素質教育，規範孩子的禮貌問題。
16樓：我的一家
應試教育是基礎，素質教育也要跟得上，實踐是檢驗真理的唯一標準，如果實踐跟不上，那就是紙上談兵了。
17樓：阿斯達歲的說
相輔相成，在保證應試教育的同時，留出時間悔舉給素質教育，讓應試教育給孩子打好文化基礎，素質教碧賀碧育提拍派公升孩子的各項能力。
18樓：創作者
應該瞭解這兩種教育的意義，要掌握教育的發展情況，進行有效的結合，提公升孩子的實力。
素質教育與應試教育的區別應試教育與素質教育的本質區別？
應試教育是面對絕大多數學生，國家教育部門統一出題進行考試的一種人才篩選方式。這種方式由於主要靠帶有標準答案的題目來作為對學生的篩選標準。因此造成很多學生 老師 家長有了投機取巧的心理及方法，即題海戰術。素質教育是是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質 能力培養 個性...
什麼是應試教育？它和素質教育相比有什麼區別？
教師資格考試 綜合素質 中職業理念的部分，我們會發現，不管有多少，其中都是圍繞著現在與過去的不同，這裡的不同，主要指的就是教育。過去的教育是簡單的教師教 學生學，教師評價學生更多是以成績為基礎，是應試教育 現在的教育則是以學生為主體，教師引導學生主動學會知識，評價也不僅僅是看成績，而是多種方面，是素...
應試教育就像工廠，應試教育就像工廠
沒辦法，高考不取消，應試教育就不會消失。家長可以在課餘時間給孩子提供較好的素質教育。教育出一批批沒有生機的呆板人才。孩子學習都成傻子了 應試教育是保護窮人的最後一道防線，當素質教育撕下它的假面，背後露出的四個大字就是 等級制度 應試教育就是牢籠，固定了思維，按部就班，沒有個性化的發展，說白了，應試是...