英文繪本故事，怎麼能講好呢？
1樓：扒皮小匠
現今有很多家長為了提公升幼兒的英語能力，在孩子上小時即給孩子閱讀英文原版繪本，英文原版繪本以圖畫為主，附帶英文，其英文名稱為picture book，顧名思義就是畫出來的書。而幼兒的英語學習是可以完全按照原版英文繪本來實現的，那麼家長在講述英文繪本故事時，怎樣才能講好呢？以下筆者來講一下自己的看法。
一、講英文繪本故事時，儘量提供全英文環境<>
首先幼兒實習是學習語言的最佳時期，這個時候完全可以中文、英文雙管齊下，讓孩子學習兩門語言。在講述英文繪本故事時，筆者認為應該儘量提供全英文環境，實際上現在部分家長在給孩子講述英文故事時，總會穿插著中文，但是實際上中文和英文的思維以及語法表述均有不同，因此在學習一種語言時，應該儘量提供純粹的環境，而非兩種語言夾雜的環境，如當家長在給孩子講述英文繪本故事時，可以指著圖畫然後說出英文單詞，實際上幼兒在學習英語時，主要是學習口語而非單詞的拼寫，通過口語的輸入也有利於孩子的英文思維的形成。
二、勿讓孩子把英語學習當做負擔<>
筆者認為，部分家配伏長在給孩子講述英文繪本故事時，進入了這樣的一種侷限領域，即是讓孩子把英語學習當作了一種負擔，但是譽戚實際上在小時候教孩子學英語主要是培養他對英語的一種興趣，如果讓孩子把英語學習當作一種負擔的話，那麼在他爾後的英語學習過程之中，也會面臨眾多的壓力以及障礙。所以當家長在給孩子講述英文繪本故事之時，要逐漸提公升故事慶賣陵的興趣性，這樣才能夠吸引孩子的注意，引導孩子進行學習。
三、可中英對照學習<>
筆者認為在講述英文繪本故事時，其實有部分英文故事與中文故事是相通的，因此家長可以先給孩子講訴一下故事的中文版本，而後再用英文進行表述，實際上因為內容的相似性，致使孩子在以此語境之下能夠實現較快的輸入，從而提高自身的英語能力，英語學習從來都不是某項單方面能力的提公升，而是需要聽說讀寫四個方面的全部輸入，這樣才能夠提公升乙個人的英語基本水準。
現今我們國家秉持多邊主義，正在走向國際化，在這樣乙個語境之下，英語的學習十分重要。因此應該在孩子較小時期積極進行英文的輸入。
2樓：鑫鑫很愛車
給孩子讀英語繪本不要激進，可以先用中文跟孩子講一遍故事，然後再讀英文的，消除孩子對英文的焦慮感。平時可以多給孩子聽一些則螞英文歌曲或者英文動畫，培養耳感，一定要注意的是，讀繪本的目的不祥燃是為了孫宴埋讓孩子學習英文，培養孩子想象力，對閱讀的探索才是重點。
3樓：航哥遊戲
據研究發現人類感知語音語感的神經枯山仔中樞在9-10歲之間達到活躍巔峰，所以孩子越早學語言沒汪越好。希望英語早教資源能幫到你和你的孩子。
4樓：職場小璇姐姐
英文繪本故事，想要給孩子講好喊知，最好用孩子能夠理解的語言，用螞肆孩子學會的語氣去講解，孩悶滲轎子才能聽懂，大人也能講好。
5樓：卞凌昳
**並茂來講述。給孩子講解時配合**，讓孩子領會故事表達的主題思想。
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