1樓：匿名使用者
活動設計背景
本班對各種小動物很感興趣，也很喜歡模仿小動物發出的聲音。
活動目標
1、理解故事內容，學習小動物的問話。
2、能用連貫的語句大膽的講述故事。
3、認讀重點字詞：為什麼、望、清清的、金色的、沙灘、高高的。
教學重點、難點
重點字詞：為什麼、望、清清的、金色的、沙灘、高高的活動準備
幼兒準備：小圖書人手一份
教師準備：大圖書、光碟、大字卡
活動過程
一、遊戲匯入：教師在課前先將各種動物的頭飾藏在教室的各個角落，然後請幼兒進教室尋寶，尋找小動物的頭飾，找到後請孩子上來表演小動物的動作，並說一說這些動物都有什麼本領。
二、自由閱讀。1、教師出示大圖書，與幼兒一起認讀故事的名稱，，請自由閱讀。2、引導幼兒觀察畫面上有誰，它們到的表情是怎麼樣的？動作怎樣，並猜猜它們都說了些什麼？
三、教師和幼兒一起閱讀大圖書，理解故事內容。
四、幼兒聽錄音，完整欣賞故事。
五活動結束
教學反思
本次活動從幼兒的興趣點出發，幼兒能積極的參與模仿動作，課堂上的氣氛較活躍。
中班繪本教案：《為什麼我不能》
2樓：wlk汙妖王
活動目標：
1. 通過觀察畫面的細微之處，大膽猜測、想象，理解畫面內容。
語言活動《為什麼我不能》教學活動反思
3樓：匿名使用者
活動設計背景
本次活動所選的故事《為什麼我不能》文字簡明，重複句型製造出節奏的韻味；圖畫單純可愛，拙撲線條勾出稚嫩的造型，再用粗狂筆觸上色，幅幅充滿童稚。所以那我採取先引導後放手的方法，遇到結構相同的句型時，讓幼兒自己觀察講述。
活動目標
1. 通過觀察畫面的細微之處，大膽猜測、想象，理解畫面內容。
2. 通過提問、交流，感受繪本迴圈往復得故事結構。
3. 體驗繪本閱讀和想象、提問帶來的快樂。
4. 領會每個人都擁有與眾不同的優點。
教學重點、難點
有問題就要大膽的問
活動準備
***、小圖書人手一本
活動過程
一．出手***，引起幼兒的關注，請幼兒**繪本的封面
1. 看看上面有什麼？他們在幹什麼？
總結：當我們心中有問題的時候，就可以用問號來表示。
2. 現在誰在問題啊？你怎麼看出來的？引導幼兒發現泡泡的尖尖角指向誰，就表示誰有問題。
二． 觀察小鳥看到小鴨玩水的畫面，初步瞭解句型「為什麼我不能…,像…那樣？」
三． 帶領幼兒一起觀察畫面，大膽想象，猜測，熟悉句式。
1. 小鴨的疑問（***）
2. 小貓的疑問（***）
3. 同樣地方式引導幼兒理解小兔、小狗、小魚、小牛的疑問。
在幼兒理解「泡泡」的作用後，在閱讀中出現與語句結構相同的部分時，請幼兒根據畫面內容和已有經驗來猜測泡泡中的內容。
4. 初步感受連環發問的迴圈圈。
四． 讓孩子知道，有問題就是要大膽的問。
1. 師：小動物有問題會問媽媽，那小朋友有問題會問誰呢？
2. 學說句式「為什麼不能？」師提前瞭解某個別孩子、家長的獨特之處。
a.師：老師也有問題要問小朋友，「為什麼我不能像你那樣幹什麼？」
b.師：「為什麼我不能像xx爸爸那樣開車？」「為什麼我不能像xx媽媽那樣做好吃的菜？」
五．閱讀小書，讓孩子進一步理解故事內容。提醒孩子看書時要注意從左到右，一頁一頁翻看，一邊看一邊閱讀。
六．活動結束
總結：這些小動物真愛動腦筋，提了這麼多問題。小朋友，你們平時有沒有看到什麼不明白的事呀？
以後，我們也要像小動物一樣仔細觀察，大膽提問，有問題可以向有知識的人請教，也可以在家和爸爸、媽媽一起到書裡或上網查詢答案。
七．延伸結束：在家活動——家長記錄孩子的問題。
教學反思
本次活動，我著重以幼兒為主體，充分地引用課件，將觀察**、引發想象、大膽提問與講述各個環節結合起來，使幼兒在一種積極地閱讀過程中得到了鍛鍊和提高。最後以有趣的環形出現，引導幼兒在日常生活中要善於提問，並努力想辦法解決，起到一個有效地推動和啟迪作用。在本次活動中，幼兒積極性不是很高，在以後的教學中我認為要想抓住孩子，形式多變的方法很重要。
如提問的方式，**的展示方式，**展示與提問先後順序的方式等等都是需要好好思考的。**在前，提問在後，可以培養孩子的觀察能力，讓孩子在對細節的觀察中讀懂故事。問題在前，**在後，可以訓練孩子的想象 、聯想。
中班繪本教案 為什麼我不能
4樓：ar科技團隊糯米
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
幼兒園中班語言教案怪相,幼兒園中班語言教案
目標 同伴合作，裝飾出不同形象的大嘴怪。通過空氣充盈塑料袋，感受空氣的無處不在，準備 用於套涼蓆的長塑料袋若干 袋口撐開，用鉛絲固定 各種裝飾材料 彩色即時貼 樹葉 糖紙等 剪刀，雙面膠。裝飾好的大嘴怪一個過程 愛吃空氣的大嘴怪。出示大嘴怪。大嘴怪總是張著一張大嘴，跑來跑去，讓自己吃的飽飽的。你們知...
中班語言教案《請你教我》小結,幼兒園中班語言請你教我教學反思
活動目標 1 辨聽 能用肢體動作表現小蜜蜂長大 飛舞和採蜜的動作。2 在 情境中體驗小蜜蜂愉快的情緒。活動準備 課件 蜜蜂裝扮 水桶 小花園場景。幼兒園中班語言請你教我教學反思 教學反思 本次活動中，通過示範表演和分組表演，讓幼兒明白遇到困境時，怎樣尋求幫助。通過表演激發孩子的學習興趣，培養幼兒的自...
中班語言教案猜猜我有多愛你,幼兒園中班語言活動教案猜猜我有多愛你
1 教師撰寫教學案例，是教師不斷反思 改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2 教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有...