1樓：網友
早期儒家思想主張貫徹到教育活動中。孔子從禮、樂、射、御、書、數六個方面來培養學生，注重人的全面發展。
儒家學說為春秋時期孔丘所創，倡導血親人倫、現世事功、修身存養、道德理性，其中心思想是恕、忠、孝、悌、勇、仁、義螞雹、禮、智、信，其核心是「仁」。
儒家學說經歷代統治者的推崇，以及孔子後學的傳承和發展，使其對中國文化的發展起了決定性的作用，在中國文化的深層觀念中，無不打著儒家思想的烙印。
2樓：修學的人
儒家的思想是通過控制情緒來達到內聖外王的思想。 要內聖的話，就要從自己的身上去實現，也就是要通過知，止，定，安，靜，慮，得。這是七證，通過七證來修行，自己的內心使之達到平靜。
而儒家有6藝，禮，樂，射，御，書，數。這些有的是與人交往需要禮，才藝需要**乎跡，捕獵需帆胡要射箭，增長知識需要讀書，出行需要駕馭馬車，人生指導需要讀易經（數），這就是儒家早期的一些教育活動。它的特點就是通過與人的交往等一些主要的人生事件，也就是入世的修行來達到內心平靜，最終內聖外王的思想。
儒家思想的主要特點就是中庸。通過行中庸之道來達態頃攔到為萬世開太平的最終目的。也就是大同世界。
3樓：fly劃過的星空
早期儒家思想：儒家思想較為完整，但帶有濃厚的理想化色彩；沒有嚴密的理論，大多是關於思想修養方面的道德規範和政治思想方面的治國讓燃知原則；思想開始與政治相結合，但因脫離現實而遭冷遇。
儒家思想，是先秦諸子百家學說之一。儒家思想也稱為儒教或儒學，由孔子創立，最初指的是司儀，後來以此為基礎逐漸形成完整的儒家思想體系，成為中國傳統文化的主流，影響深遠坦消。它是中國影響最大的流派，也是中國古代的主流意識。
儒家學派對中國，東亞乃至全世界都產生過深遠的影響。「儒學」、「儒家」、「儒教」這些概念要分清。儒學作為一種學說，儒家作為乙個階層，儒教作為一種信仰，三者相同也不同，段茄需要區分開來。
4樓：網友
早期儒家應該主要此笑兆指孔子、孟子、荀子。
孔子講仁、禮、忠恕，孟子講四端、仁政，荀子講性惡、禮法公升友。
總體來看，如果區別於夏商周時期，早期儒家的特點是人本主義，從關注宗教天帝，到關注人本身；如果從區別於同時期其他思想流派的特點看，則更注重社會倫理的約束規範，更強調社會的責任感，注重家族、個人的道德；如果從與後代森租儒學的區分看，早期儒學是源泉，有些問題還沒有闡發清楚，如人性論、本體論等等。
5樓：倚天屠龍箭
施仁政，重禮節，德治主張，但漠視科學發明，認為是把戲，戰時不主實事，空談大道理。
6樓：匿名使用者
1、仁、禮學說。2、德治主張。3、人生哲學。
早期儒學思想主張及突出特點是什麼？
7樓：乾萊資訊諮詢
儒家思想的核心特點：仁、義、禮、智、信。忠、孝、悌仁仁：愛人。
孔子（1）思想核心——「仁」。
2）主張為政以德，反對苛政和任意刑殺，也體現了民本思想。
3）主張「克己復禮」，希望恢復西周的禮樂制度，（4）首創私人講學，主張「有教無類」（5）整理《詩》《禮》《書》《易》《樂》《春秋》，是為「六經」，即儒家的經典，對發展儒家文化、繁榮學術做出了不可磨滅的貢獻（1）儒家學說的創立者，奠定了儒家思想的基礎。其民本思想，對於和諧社會人際關係具有積極意義，在幾千年後的今天仍具有普遍的現實性和永恆的價值。
2）打破貴族壟斷文化教育的局面，適應了社會發展的要求，有力地推動了春秋以來的學術下移運動，壯大了士階層的隊伍，促進了各民族文化的融合與發展。孔子是中國歷史上偉大的教育家。
孟子（1）主張實行「仁政」；
2）提出「民貴君輕」的民本思想；
3）主張「性本善」。（1）吸收其他學派，總結和改造儒家思想，使儒學體系更加完整。
2）積極推動儒家思想迅速傳播，到戰國後期使其成為百家中的蔚然大宗。
荀子（1）主張「仁義」和「王道」，「以德服人」。
2）提出「君舟民水」的觀點，強調人民群眾力量的巨大。
3）主張「性惡論」，強呼叫禮樂來規範人的行為。
早期儒家思想有何特點？
8樓：準維
春秋末期思想家孔子創立的儒家學說在總結、概括和繼承了夏、商、週三代尊尊親親傳內統文化的基礎上容形成的乙個完整的思想體系。特點：施仁政，重禮節，德治主張，但漠視科學發明，認為是把戲，戰時不主實事，空談大道理。
9樓：fly劃過的星空
早期儒家來。
思想：儒家思想較為完自整，但bai帶有濃厚的理想化du色彩；沒有嚴密的理論，zhi大多是dao關於思想修養方面的道德規範和政治思想方面的治國原則；思想開始與政治相結合，但因脫離現實而遭冷遇。
儒家思想，是先秦諸子百家學說之一。儒家思想也稱為儒教或儒學，由孔子創立，最初指的是司儀，後來以此為基礎逐漸形成完整的儒家思想體系，成為中國傳統文化的主流，影響深遠。它是中國影響最大的流派，也是中國古代的主流意識。
儒家學派對中國，東亞乃至全世界都產生過深遠的影響。「儒學」、「儒家」、「儒教」這些概念要分清。儒學作為一種學說，儒家作為乙個階層，儒教作為一種信仰，三者相同也不同，需要區分開來。
10樓：網友
早期儒家應該主要指bai孔子、孟子du、荀子孔子講仁、禮。
忠恕zhi孟子講四端dao、仁政，荀子回講性惡、禮法。
總體來看，答如果區別於夏商周時期，早期儒家的特點是人本主義，從關注宗教天帝，到關注人本身；如果從區別於同時期其他思想流派的特點看，則更注重社會倫理的約束規範，更強調社會的責任感，注重家族、個人的道德；如果從與後代儒學的區分看，早期儒學是源泉，有些問題還沒有闡發清楚，如人性論、本體論等等。
11樓：匿名使用者
1、仁、禮學說。2、德治主張。3、人生哲學。
儒家教育思想包括那些方面啊？
12樓：高原夜幕
儒家教育思想主要包括以下幾個方面：
一、重視教育。
1、將教育放在治國治民的首要位置。
2、強調在人的發展中教育的作用，「性相近也，習相遠也」。
二、擴大教育物件。
實施「有教無類」，擴大教育範圍。
三、注重人才的選拔和培養。
1、「禮賢下士」「舉賢才」
2、通過教育培養士、君子和成才。
四、教育內容。
在重視思想品質和倫理教育的基礎上，講述詩、書、禮、易、春秋。
五、主要教學思想。
1、因材施教。
2、啟發誘導。
3、學思並重。
4、由博返約。
六、德育思想。
1、立志樂道。
2、自省自克。
3、身體力行。
4、改過遷善。
七、教師觀。
1、學而不厭、誨人不倦。
2、熱愛學生，對學生無私無隱藏。
3、言傳身教。
13樓：南樓玩月
1、有教無類，誨人不倦。
在孔子的教育思想中，具有劃時代意義的、最光輝的思想，應該是「有教無類」。孔子從三十歲左右開始，便打破歷史的陳規，創辦私學，明確提出「有教無類」（《論語·衛靈公》）的思想。他認為，凡人都可以接受教育而從善，應該一視同仁地對他們進行教育，教育不能被貴族所壟斷。
這一教育思想地提出，開創了文化下移和普及教育地新道路，是中國教育史上劃時代的革命創舉，也是人類教育史上一項很有革命意義的突破。孔子所創設的私學，也成了中國教育史上與「學在官府」相對的「學移民間」的劃時代的標誌。
2、因材施教，循循善誘。
在教育教學方面，孔子有許多發明創造。其中有些創見即使是在兩千多年後的今天來看，也仍不失其真理的意義。因材施教，循序漸進，就是其中最有價值的東西之一。
由於孔子在教育方針上主張「有教無類」，在招收學生時也做到來者不拘，這樣，學生之間，在年齡、性格、愛好、智力、能力、品德、知識基礎、學習態度以及意志力等方面都有很大不同，但都能學習各有成就。
3、學思並重，傳習結合。
孔子「教」和「學」理解為乙個整體，主張「教」、「學」並重。他不僅總結出了移系列教育原則和教學方法，而且還提出了一些學習原則和學習方法。學思並重，傳習結合便是其中重要內容。
孔子講的習，則是學習過程中掌握知識，獲得能力的乙個過程，是教育的乙個環節。
所謂傳習結合，對於教學過程來說，就是把傳授和練習相結合；對於學生而言，就是要把接受知識和練習、實習相結合。要獲得知識，必須通過學習；要鞏固知識並實際應用，只有通過時時複習和演習，從複習舊知識中推衍出新知識，擴大知識面，內心感受獲得新知識的喜悅。只有通過複習和實踐，才能使學到的知識轉化為能力。
中庸》把孔子提出的學習過程分為五個階段，即「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」。學習不僅僅使要掌握書本知識，提高教育質量不僅僅使要學好文化課，還要培養學生動手能力、實踐能力和創造能力。它要求把書本知識和生活實際聯絡起來，學以致用。
儒家思想的消極影響，儒家思想對現代中國社會的積極和消極的影響？
消極倒也未必 儒家思想主要是用來治國 如果百姓的想法都像現在那麼開放 儒家思想是行不通的 這是中國特殊歷史背景下的產物 能存在幾千年必有其道理 制約了人們的思想 禁錮了創新思想 拋開所謂的倫理綱常而言，我覺得儒家思想讓我們僅侷限於儒家這一家之言，視野較狹窄 儒家太過於強調循規蹈矩，因而士人不敢超越 ...
儒家思想在當今社會有多大的意義,儒家思想在當今社會有什麼意義
第一,儒家的思想主張和平,對促進世界和平意義重大 第二,儒家思想主張忠孝,有助於維護中華民族的團結,增強向心力與凝聚力 第三,儒家思想主張修德,是社會道德建設的基礎 第四,儒家思想有助於提高民族的人文素質 精神素質 第五,儒家的誠信思想,對建立市場規範意義重大。第六,儒家思想長期以來一直是維繫中華民...
梁漱溟為什麼由佛家思想轉為儒家思想
一 人間性 佛陀不是來無影，去無蹤的神仙，也不是玄想出來的上帝。佛陀的一切都具有人間的性格。他和我們一樣，有父母，有家庭，有生活，而在人間的生活中，表現他慈悲 戒行 般若等超越人間的智慧，所以他是人間性的佛陀。二 生活性 佛陀所發展的佛教，非常重視生活，對我們生活中的衣食住行，乃至行住坐臥，處處都有...