1樓：笑談情感呀
現如今幼兒園的遊戲質量是非常的重要，在我們上學的那個時期。在幼兒園都是隨便的做遊戲也沒有什麼創新意識，所以說幼兒園的遊戲質量是非常的重要，好的遊戲真的會讓孩子有著獨立思考的能力，也會讓孩子更加的愛玩遊戲，所以在幼兒園的時候老師一定要給孩子一些好的遊戲，只有這樣才能有利於孩子的成長。
好的遊戲質量能夠影響孩子的成長，幼兒園的時候，孩子們最主要的任務就是跟孩指衫喚子們一起做遊戲，要讓他們知道自己跟這些人是乙個整體缺一不可，所以唯凱在幼兒園的時候，老是儘量給孩子一些團隊意識的遊戲，要讓孩子清楚的知道自己並不是乙個人，只有大家在一起才能變得更加的強大。
因為大多數孩子在家都是獨生子女，父母對他們也是格外的寵溺，他們並不知道讓著別人，他們是特別的自私，只有在幼兒園的時候，這些遊戲才能夠改變孩子的思想，所以好的遊戲質量能夠讓孩子變得更加的團結。
很多家長會有這樣子的乙個共識，那就是不怎麼追求遊戲質量，他們也不會考慮太多，家長們有這樣子的乙個思想也是不正確的，因為孩子最小的時候他們的思考能力是非常的小，明明乙個簡單的遊戲，他們能夠想出各種各樣的文化。
所以好的遊戲，這兩個讓孩子不喜歡動腦經歷能夠豐富孩子的一些思想能力，所以好的遊戲質量能夠影響塌態孩子一生。不管是老師還是家長們，一定要給孩子一些好的遊戲質量，只有這樣孩子們他們才會喜歡玩遊戲。才會讓孩子們變得更加的聰明，不要因為乙個小小的遊戲而忽略孩子的成長，所以說遊戲是很重要的。
2樓：娛樂圈達人呀
很多家長覺得孩子在幼兒園，不管做什麼樣子的遊戲都是無所謂的，也不看重遊戲的質量，其實有著這樣子的認知是錯誤的孩子，在幼兒園玩遊戲也是乙個很重要的環節。
因為孩子們非常的聰明，如果做一些有質量的遊戲，那麼就會引發孩子的思考，也會讓孩子有著乙個好的認知。所以說幼兒園的遊戲質量是非常的重要，好的質量會讓孩子變得更加的優秀，也會讓孩子懂得學會思考。
好的遊戲質量就是讓孩子能夠知道這些遊戲存在著，像幾個小朋友一起做遊戲就會讓孩子們知道團隊的精神，也讓孩子們知道自己洞悉緩跟這些人是好的朋友，要跟這些人合作。
因為孩子剛上幼兒園的時候，他們的內心是比較害怕的，他們也不敢跟這些孩子們相處，如果經常讓他跟這種孩子們相處的話，就會讓孩子放下戒備之心，能夠學會交朋友，所以說團隊的合作是極其重要的。
在幼兒園的遊戲是非常的多，但是我們一定要挑選一些有質量的遊戲，像一些遊戲我們可以給孩子們一些提示，讓孩子們去想遊戲該如何去玩，這樣就開動孩子們思考的能力，如果孩子們還是不知道如何去玩的時候，老師就給一些提示，但是不要直接教孩子們如何去玩，所以老師的責任也是非常的重的，乙個好的老師是引導孩子如何去做遊戲。
孩子的思想力是很豐富的，乙個遊戲他們能夠有著很多種不同的玩法，所以在幼兒園的時候老師一定要挑選一些有質量的遊戲，這樣子孩子在之後才納模能夠喜歡做遊戲，孩子在之後才能夠變陸畝得更加的優秀，如果那些沒有質量的遊戲，只會讓孩子變得更加的瘋狂，因為他們只想著玩不想著動腦筋。
3樓：教育梨
小朋友在幼兒園期間，好的遊戲讓幼兒的認知能力得到提公升。
在幼兒園做遊戲時，幼兒經常會很認真的扮演一些角色，比如幼兒園裡的「娃娃家」，小朋友們在照顧小娃娃玩偶的同時，經常把自己扮演成「媽媽」這角色，無形當中讓他們學會照顧別人，體乎廳慶會自己媽媽的辛苦。在他們扮演這些角色時，就可以很好地提公升幼兒們的道德情感和道德意志，以及道德認知的發展。這樣的學習小孩更容易接受，更加具有自主伏薯性。
在遊戲當中，也可以有幫助幼兒糾正一些不良的行為、習慣，在玩中學，是兒童學習和理解現實生活的，一種很有效的手段。
幼兒園***的遊戲還可以有效地激發幼兒的想象力，促進幼兒的思維發展。
遊戲不單單只是活動四肢這麼簡單，也可以鍛鍊幼兒的假想能力和想象能力。他們總會發出意想不到的點子，做出出乎意料的話，這是大人用不了的。在遊戲中孩子們也是在不斷思考的不斷地遇到問題解決問題，他們在遊戲當中幾乎表現得都比較活躍，這也表明孩子們在遊戲當中他們的思維是在不斷地被鍛鍊的，好的遊戲應該是應該是同時能夠促進孩子們歲握的體力和腦力的。
***的幼兒園遊戲，既可以增長孩子們的知識，還可以提高孩子們的情商，孩子們的自信心，團隊精神，最重要的是可以讓孩子們不用掩飾自己，能夠表達最真實的情感。
遊戲應該是一種自由自願的，有趣的活動，應該是根據孩子自身的興趣愛好而做的選擇，老師不應該給他們任何壓力或是精神上的負擔。他們願意和誰在一起玩，願意怎麼玩，都是表現他們自己的思考方式和行為習慣，所以不應該總是否定他們。在一次次的磨合，解決問題的經驗中，孩子會變得越來越會處理人情世故。
所以幼兒園的遊戲也是要質量的，好的遊戲給孩子帶來了生理和心理上的幫助。而不好的遊戲只會限制、阻礙孩子的發展。
4樓：啥地方
好的質量會帶給孩子好的學習環境，會讓孩彎洞子的心理上比較好一點，用遊戲給孩子們進入學習的主題，帶動孩子主動學習，開啟孩鬥彎子們的智力埋銷枯。
5樓：王芳芳麼麼噠
會讓孩子養成好的習慣，也會讓孩子在生活中特別相信自己，會讓虛埋型孩子特別喜歡交朋友，有乙個很好液塌的想象力，創造力源溝通能力差猜。
6樓：生活電諮小助手
會讓孩子愛上學習，也會讓孩子更快的去學習環境，養成學習的興趣，會讓孩子變得多才多藝，性格更加開朗。
幼兒園遊戲對幼兒的影響
7樓：專業梅導師
那麼首先我覺得幼兒園遊戲對幼兒的乙個影響是怎麼樣的，那麼首先就有我有為我為大家來介紹介紹吧。
首先普及乙個小知識，兒童遊戲。
在心理學中的定義不是現實生活中的電子競技遊戲， 而是兒童運用姿鬥一定的知識和語言，藉助各種物品，通過身體運動和心智活動，反映並探索周圍世界的活動。
現今社會競爭激烈，為了不輸在起跑線。
上，越來越多的家長重視對孩子的學前教育，不少家長知道學習應該是在玩中學，學中玩，來提高孩子的積極性，因此，不少的家長對於遊戲是存在乙個誤解的，認為遊戲只是玩玩而已，玩高興了自然就有興趣學習了，這是對遊戲的乙個誤解，在這個年紀遊戲與孩子是不可分割的，遊戲不但是孩子的物質世界，更是孩子的精神家園。心理學上來說：「幼兒期是遊戲期」， 幼兒期是乙個人生命起步的萌芽期，生長發育十分迅速和旺盛，而隨著知識的不斷更新和教育現代化的逐步深入，幼兒遊戲已被納入有目的、有計劃的教育活動。
越來也多的人開始重視遊戲對幼兒的影響，那麼遊戲對幼兒的成長有什麼影響呢？
一、遊戲能激發幼兒語言交往的積極性。
語言交往能力是一種體現個性特徵的綜合心理能力，也是幼兒適應生活、適應未來發說，是他們最早、最基本的交往活動。幼兒在遊戲中常常需要將視公升陪覺資訊、聽覺資訊以及主觀感受、願望或要求轉換成語言，或者根據別人的意圖作出言語的反應。比如跡笑磨說大家一起玩什麼遊戲，誰和誰一組，誰違反了遊戲規則。
是否要換個新玩法，等等，對這些話題的商討促使幼兒之間出現了較為頻繁的交流，在遊戲中幼兒彼此之間的交流引發了積極使用語言的動機。
二、遊戲能夠增強幼兒的自信、滿足幼兒心理需要。
美國心理學家。
馬爾茲認為，絕大多數的自我信念都是根據過去的經驗——成功與失敗、榮耀與屈辱，特別是童年時的經驗而不自覺地形成的。
那麼首先我覺得幼兒園的遊戲的話可以促進幼兒大腦的乙個發育，在和小朋友一起玩耍的時候，並且能可以開發大腦。對孩子的話將來的話，血液或者生活的話都會有很大的乙個好處。
新加坡魚尾獅幼兒園教學質量如何？
昔日，魚尾獅幼兒園在布吉桂花園也有分園。我女兒曾經在那裡上過。周遭的幼兒園很多，但是我覺得魚尾獅的教學質量很強。尤其是女兒到了小學後，我發現我不用擔心她的學習。明顯的發現她的自信，思維和學習能力會比同班同學好。英文課是不用說的，一致是魚尾獅的強項。我也因此沒必有把女兒去報讀英語興趣班。因為教育局的限...
從教研員角度來看，如何提升幼兒園教育質量
加強硬體裝置，提升教師職業水平。課堂教學質量的提高涉及到方方面面的內容，其中教師因素佔了很大的比例，在頭腦風暴中我們大班教研組針對集體教學過程中上課環節進行了深入的討論。我認為在上課過程中，教師的課堂教學用語對提高教學質量有著畫龍點睛的作用。在每次的教學過程中，我都感受到教師上課時語言運用的重要性。...
請問許昌市的安迪幼兒園質量啊師資啊什麼的怎麼樣
什麼破幼兒院啊！我孩子在那裡上的實驗班，除了老師可以，別的什麼都不行。先說飯吧，有一天早上送去有點晚剛好趕上吃飯，只見老師提了一桶奶，稀得瞪眼。還有那個什麼小麻花炸的都是黑色的，也不知道是油不好還是炸的狠了，如果說是炸的狠了我還放點心就怕他用的是迴圈油，上星期五我孩子放學跟我說下午的飯是湯麵條和油炸...