1樓：網友
平行四邊形。
是在學習了平行線和三角形。
之後編排的，是平行線和三角形知識的應用和深化。同時又是為了後面學習矩形、菱形、正方形、圓，甚至高中立體幾何。
打基礎的，起著承上啟下的橋樑作用。
平行四邊形在生產生活實踐中應用也很廣泛，學習他可以把理論和實際聯絡起來，更好地為實現科技現代化服務。
在前一章《三角形》的學習中，學生對幾何「證明」開始入門，通過本章的學習可以使學生的推理論證的能力得到進一步的鞏固和提高，對培養和發展學生的邏輯思維能力也有一定的幫助。
為此，根據教學大綱的要求和編寫教材的意圖，結合學生認知規律和素質教育。
的要求，確定本課的教學目標。
和重、難點如下：
2、教學目標：
1） 雙基目標猛派或：使學生掌握平行四邊形的概念和性質，理解平行線間距離，並會運用平行四邊形的性質解決簡單的問題。
2） 能力目標：培養學生觀察、枝伍分析、猜想、歸納知識的自學能力和培養學生聯想、類比、轉化、推導羨公升、論證、演繹、抽象知識的數學思維品質。
3） 非智力目標（思想目標）：滲透從具體到抽象，特殊到一般，未知到已知的數學思想以及事物之間互相轉化的辨證唯物主義。
觀點。3、教學重點：理解並掌握平行四邊形的概念、性質以及性質的應用。
4、教學難點：平行四邊形性質的靈活應用。
2樓：網友
小學四邊形的地閉帆位和作用，小學四邊形就是讓學生認識四邊形，包括幾種長轎轎雹方形，還有正方形，還有梯形帆羨菱形認識這些圖形形狀和在現實中的應用。
3樓：布昆雄
我學的四邊形的地位和作用，當然就是為了讓學生早接觸這種圖形，求這個面積的是外用了。
小學平行四邊形的概念是什麼？
4樓：教育之星
小學平行四邊形的概念如下：1、兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形（定義判定法）。
2、一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。
3、兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。
4、兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形（兩組對邊平行判定）。
5、對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。
小學四邊形的定義
5樓：慧圓教育
由不在同一直線上的不交叉的四條線段依次首尾相接，圍成的封閉的平面圖形或立體圖形叫四邊形，由凸四邊形和凹四邊形組成。
順次連線任意四邊形上的中點所得四邊形叫中點四邊形，中點四邊形都是平行四邊形。菱形的中點四邊形是矩形，矩形中點四邊形是菱形，等腰梯形的中點四邊形是菱形，正方形中點四邊形就是正方形。
一。凸四邊形。
四個頂點在同一平面內，對邊不相交且作出一邊所在直線，其餘各邊均在其同側。
平行四邊形(包括：普通平行四邊形，矩形，菱形，正方形)。飢凳。
梯形(包括：普通梯形，直角梯形，等腰梯形)。
凸四邊形的內角和和外角和均為360度。
二。凹四邊形。
凹四邊形四個頂點在同一平面內，對邊不相交旅租且作出一邊所在直線，其餘各邊有些在其異側。
依次連線四邊形各邊中點所得的四邊形稱為中點四邊形。不管原四邊形的形狀怎樣改變，中點四邊爛鎮旅形的形狀始終是平行四邊形。中點四邊形的形狀取決於原四邊形的對角線。
若原四邊形的對角線垂直，則中點四邊形為矩形；若原四邊形的對角線相等，則中點四邊形為菱形；若原四邊形的對角線既垂直又相等，則中點四邊形為正方形。
如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,BECEAFDF分別
因為平行四邊 抄形abcd中,ad平行於bc,所以 adc bcd 180度,因為df,ce分別平分 adc,bcd,所以 ndc d 90度,所以 dnc 90度。同理可證 e f 90度,所以四邊形mfne為矩形 如圖,四邊形abcd為平行四邊形,be ce af df分別為四個角的平分線。求證...
總結四邊形的定義判定和性質平行四邊形的定義性質與判定
由四條線段圍成的平面圖形叫四邊形。由規則四邊形和不規則四邊形組成.規則四邊形 平行四邊形 包括 普通平行四邊形,矩形,菱形,正方形 梯形 包括 普通梯形,直角梯形,等腰梯形 四邊形的內角和和外角和均為360度 依次連線四邊形各邊中點所得的四邊形稱為中點四邊形。不管原四邊形的形狀怎樣改變，中點四邊形的...
平行四邊形有哪些判斷方法,平行四邊形的判定方法有哪些
平行四邊形判定方法的要點有哪些 對角線互相平分是平行四邊形 兩組對邊分別相等是平行四邊形 兩組對邊分別平行是平行四邊形 兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形 一組對邊平行且相等是平行四邊形 請採納 平行四邊形的判定方法有 1 根據定義判定。兩組對邊分別平 行的四專邊形是平行四邊形。2 根屬據判定定理...