1樓：匿名使用者
重要。1、職能的專門性。
學校教育職能是專門培養人，學校是專門教育人的場所。學校教育同社會教育、家庭教育相比，其不同之處首要的便是學校教育的專門性。學校教育的專門性特點主要表現在任務的專一。
學校惟一的使命是培養人，其他任務都是圍繞著培養人來實現的。學校教育有專門教育者--教師，他們都是經過嚴格選拔並經過專門訓練培養出來的。這樣的教育者不僅學識廣博、品德高尚，並且懂得教育規律，掌握有效的教育方法。
學校教育還有專門的教育教學裝置，擁有專門進行教育的手段。這一切都充分保證了學校教育的有效性。
2、組織的嚴密性。
教育的特點在於對人影響的有目的、有組織、有計劃。學校教育正是體現了教育的特點。學校教育的目的性和計劃性集中體現在嚴密組織性上。
學校教育是制度化的教育。學校教育具有嚴密的組織結構和制度。從巨集觀上說，學校有各級各類、多種多樣的體系結構；從微觀上說，學校內又有專設的領導崗位和教育教學組織，有專司思想、政治、教學工作、總務後勤、文體活動等專門組織機構，還有一系列的嚴密的教育教學制度，如此等等，是社會教育和家庭教育形態所不具備的。
3、作用的全面性。
學校教育對人的發展作用是全面的。社會教育和家庭教育對人的成長影響多少都帶有一定的偶然性，影響的範圍也往往只側重在某些方面。而學校教育是全面培養人的活動，它不僅要關心教育物件的知識和智力的增長，也要關心學生的思想品德形成，還要照顧受教育者的身體健康成長。
培養塑造全面完整的社會人，是學校教育的特有職責。而這一職責也只有學校教育才能承擔起來。
4、內容的系統性。
適應培養造就全面完整社會人的需要，學校教育內容特別注重內在連續性和系統性。社會教育和家庭教育在教育內容上一般具有片斷性。即使是有計劃性的社會教育，也往往是階段性，就其知識總體來說也具有片斷性。
學校教育既注意知識體系，又要符合認識規律，所以，教育是系統的、完整的。教育內容的完整性和系統性是學校教育的乙個重要特點。
2樓：643581迷
家庭教育是每個孩子成長過程中的重要組成部分，它對孩子的性格、習慣、價值觀都有非常大的影響。一般來說，孩子在成長過程中，大部分時間都是在家庭中度過的，因此家庭教育對孩子的影響至關重要。但是，學校教育也是同樣重要的，因為它不僅對孩子的知識水平有影響，還可以幫助孩子形成健康的人際關係，增強孩子的社會經驗以及其他方面的技能。
學校教育可以教授孩子一些家庭教育無法傳達的知識。雖然家長會教孩子一些基礎的知識，但是這些知識在許多情況下是過時的或不夠準確的。學校通過課程和教師的專業知識可以教授孩子更廣泛和深度的知識。
另外，學校還可以教授一些實用性更強的知識，比如如何表達自己的觀點、如何寫好一篇**等。這些知識家庭可能很難教授，因此學校的教育也非常重要。
學校教育還可以培養孩子的社交技能。與家庭教育不同的是，學校教育可以讓孩子接觸到來自不同家庭、不同社會階層和不同文化背景的人，這對於孩子的社交能力的培養是非常重要的。通過學校教育，孩子可以學會如何與不同的人打交道，如何尊重不同的觀點並且如何溝通自己的想法。
這些都是孩子在家庭教育中難以學到的技能。
此外，學校教育可以給孩子提供更廣泛的機會和選擇。在學校，孩子會接觸到許多新領域的知識和技能，可以嘗試新的運動、**、美術以及其他課外活動。這些活動可以讓孩子深入瞭解自己，發現潛在的天賦和興趣愛好，這在家庭教育中也很難實現。
綜上所述，雖然家庭教育對孩子的成長和發展有很大的影響，但學校教育也是同樣重要的。家長和學校需要密切合作，共同為孩子的健康成長和發展努力，確保孩子得到最好的教育。
3樓：monna莫娜
家庭教育和學校教育都對孩子的成長和發展具有非常重要的影響。它們在孩子的成長過程中起著不同的作用，並相互補充。
首先，家庭教育對孩子的品格塑造具有很大的影響力。家庭是孩子形成初始價值觀的地方，父母的言傳身教在很大程度上決定了孩子的性格和行為習慣。乙個健康、和諧的家庭氛圍有助於培養孩子的自尊心、自信心和責任心，幫助他們在日後的學習和生活中持續發揮積極作用。
其次，學校教育在孩子的知識儲備和能力培訓方面具有重要作用。學校作為乙個系統化、專業化的教育機構，提供了多樣化的課程內容和教學方法。學校教育強調幫助學生掌握基礎知識、培養解決問題的能力以及團隊協作精神，為孩子的未來職業發展和社會角色扮演奠定堅實基礎。
同時，學校教育還有助於形成良好的人際關係。學校是孩子們與來自不同家庭背景和社會階層的同學相互瞭解、交流的平臺。在這個過程中，孩子們學會尊重、理解和關愛他人，培養了更廣泛的社交能力。
這將有助於他們適應多元化的社會環境。
綜上所述，家庭教育和學校教育在孩子的成長過程中都有著各自的重要性。家庭教育重在培養良好的品格和心態，而學校教育則以知識儲備和能力培養為主要目標。只有家庭和學校共同發揮作用，才能培養出全面發展、適應時代需求的新一代人才。
4樓：蓉蓉愛看追劇
學校教育在個人成長和社會發展中起著非常重要的作用。以下是它的主要重要之處：
1.知識傳授：學校可以為學生提供系統、全面、科學的知識傳授，教導基礎知識和專業知識，讓學生成為有知識、有文化的人。
2.德育引導：學校的德育教育可以培養學生正確的人生觀、價值觀和道德觀念，塑造優良的個人品質和道德風範，推動社會的和諧發展。
3.能力培養：學校教育可以培養學生的綜合素質和能力，如語言表達能力、邏輯思維能力、創新能力、合作意識等，為學生未來的學習和職業發展奠定基礎。
4.社交經驗：學校為學生提供乙個各種文化背景、各種性別年齡的社交場所，讓學生感受到社會的多樣性和包容性，培養學生獨立自主、積極向上、與人為善的品質。
總之，學校教育是學生不可或缺的一部分，通過知識的傳授、德育的引導、能力的培養和社交經驗的獲取，讓學生成為不僅有知識，更有見識、品德、能力和責任心等全面素質的人。
5樓：網友
學校的作用不容忽視。然而，在一些偏遠山區，許多學校缺乏上課用的桌椅和必備的教科書，甚至連上課教學的地方也很難被稱之為「教室」。更不要提圖書館、戶外運動設施和多**教學裝置了。
這些地區的孩子和老師就是在如此艱苦的條件下堅持學習和教學的。近年來雖然隨著投入的加大，各種渠道的民間資本、慈善**的支援，教學基礎設施有了一定的加強，但是大多數地區仍然沒有根本的改善。教育公平是社會公平的重要組成部分，只有切實解決好教育公平問題，社會公平才有全面實現的可能。
6樓：滴滴噠噠
家庭教育和學校教育對學生都有很大的影響，兩者必不可少，相輔相成，有好的家庭教育對學生都有很大的影響。
家庭教育和學校教育哪個影響大？
7樓：布新筠
家庭教育和學校教育御清是孩子教育的兩個主要方面，那麼其實都很重要，不存在誰更重要一些，家庭鎮衫前教育是孩子接受的第一種教育，而且貫穿著孩子的成長，而學校教育就比較系統了，對孩子的德智體美勞多方面都有教育作用，他們都很重要，不存塌伏在誰重點誰次要。
家庭教育和學校教育哪個影響大？
8樓：網友小道
首先，家庭是教育孩子的第一場所，0-12歲孩子人格基底已奠定。
教育界有句話說：家庭教育就是人格滲透，你是什麼人，孩子就是什麼人。這句話之所以得到認可和流傳，是因為孩子在0-12歲這個模仿能力高峰期階段，他們接觸最多最親密的人就是父母。
父母的為人處世態度、行為舉止譽鏈慧、看待事物的思維等，都會烙印在他們的潛意識中，在不知不覺中影響他們的一生。
12歲過後，孩子已經有了相對明確的「自我」，他們對外界會形成自己的初步判斷。這種判斷，如果他們在此之前得到良好的家庭教育，會讓他們有明確地做人做事的底線，他們不太會受到他人或者環境的影響。
換句話說，良好的家庭教育，奠定孩子良善的人格，孩子是壞不到**去的。臺灣省親子類暢銷書作家蔡穎卿在《媽媽是永遠的老師》一書中也有談到，如果家庭教育中的父母做得足夠到位，孩子即使被老師放棄，也不會真正失去機會。
因此，從對孩子人格基底慶答的影響和構建來看，家庭教育的影響是更大的。
其次，家庭教育相對固定，學校教育接觸的教師呈現流動性。
教師的很多言行舉止會對孩子產生影響，可是產生不可磨滅影響的概率很低。往往要麼是啟發孩子某件事，要麼就是某些言論或行為深深傷害孩子。然而，現實中多得是循規蹈矩的老師，他們對孩子的影響往往都是不足為道的。
一方面，我們現在的學校教育，幾乎每公升乙個年級，就換一撥教師。對孩子來說，教師是呈現流動性的。另一方面，老師更多承擔傳授知識的角色。
雖然我們總說「教書育人」，可真正做到「育人」這兩個字的老師並不是很多。
因此，從這點來看，家庭教育要比學校教育影響更大一些。
誠然，現在隨著社會經濟的快速發展以及國家對教育的重視，我們的學校為學生提供的教育資源越來越豐富，比如圖書館、實驗室、文藝社團等。然而，學校提供再豐富的教育資源，相比起家庭為孩子所提供的，永遠是更少的。
特別是在義務教育階段。
家庭教育還可以定期幫助孩子走出去增加視野，可以給予孩子愛和陪伴，可以給予孩子更正能量的三觀教育，這些是家庭教育中的優勢。
傳授知識，也許家庭教育比不上學校，可是喚中在為人處世的習慣、思維和態度上，家庭教育會比學校教育的影響會更加深刻。
家庭教育與學校教育哪個影響大？
9樓：網友
家庭教育和學校教育都對個人的發展和塑造產生重要影響，但它們在影響方面有所不同。
家庭教育是個人在家庭環境中接受的教育和價值觀的傳遞。在家庭中，個人與父母、兄弟姐妹和其他親屬建立最早的聯絡。家庭教育對個人的影響可追溯到兒童時期，塑造了個人的基本觀念、價值觀、情感表達方式和社會交往能力。
家庭教育對於個人的認知發展、性格形成以及習慣養成有著深遠的影響。
學校教育則是指在學校和教育機構中接受的正式教育。學校提供了系統化的學術知識、技能培養和社交交往的平臺。學校教育通過教師的指導、學科知識的傳授和學習機會的提供，對個人的智力發展、學習能力和社會化起到重要作用。
學校教育還培養了個人的團隊合作、問題解決和自主學習等技能。
在家庭教育與學校教育的比較中，一般認為家庭教育對個人的發展影響更為深遠和持久。家庭是個人最早接觸和學習社會規範、價值觀和道德觀念的地方。家庭環境中的親密關係、家庭價值觀、教養方式等因素會在個人成長過程中產生重大影響。
然而，學校教育也是乙個重要的社會化平臺，它提供了學術知識和技能培養的機會，幫助個人發展成為獨立、自信和適應社叢罩會的成員。學校教鎮凱育還提供了廣泛的社交交往機會，培養了個人的合作精神、人際關係和團隊合作能力。
總的來說，家庭教育和學校教育在個人發展中都起到重要作用，彼此之間相互補充和影響。家庭教育為個人奠定了基本的價值觀和人際交往能力，而學校教育則提供了學術知滲旅鬧識和社交技能的培養。
學校教育與家庭教育 社會教育有什麼區別
1 概念不同 社會教育 society education 廣義指與學校教育 家庭教育並行的影響個人身心發展的社會教育活動 狹義指社會文化教育機構對青少年和人民群眾開展的各種文化和生活知識的教育活動。學校教育是在學校中實施的教育。家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長 其中首先是父母 對其子女實施的...
什麼是家庭教育權，社會教育權，學校教育權，國家教育權 名詞解釋
一 教育教學權 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權利。簡稱 教育教學權 主要包括以下幾方面 1.確定教學方法和教具。2.組織教學，對學生提問 測驗 佈置作業等。3.在不影響國家教學計劃的前提下，開展教育教學改革和實驗。4.組織學生進行有益的課外活動。二 學術研究權 包括以下三個方面 1 有...
學校教育，家庭教育，社會教育應如何相互結合，形成
教師要了解bai學生生活的環境du。常喝和學生聊天，進行zhi心靈dao的溝通，及時發現他們內 的閃光點。學校定期召開家容長會，讓家長及時掌握教師的教學進度，瞭解學生在這一段時間內的成長狀況 學校一些有關學生的動態及事情，及時和家長交流，讓家長也感覺生活在學校之中。家長和孩子一起走進社會的時候比較多...