幼小銜接，為什麼家長焦慮？
1樓：書香苑夢
近年來，幼小銜接問題一直備受社會關注，家長們都非常關心孩子在小學公升學問題上的表現。在這個過程中，為什麼會讓家長感到焦慮呢？
一方面，幼小銜接對於孩子公升學來說顯得尤為重要，家長們很難保證孩子在這個過程中能夠順利過渡。在幼兒園和小學之間，有太多的環節要走，孩子們要適應新的教育方式、新的學習環境，家長們又面臨著學費高昂的壓力，更不用說在小學階段，學業負擔更重，要求更高。因此，不少家長在幼小銜接的時候會感到無助和焦慮。
另一方面，幼小銜接也會產生心理壓力，尤其是對於一些表現比較出色的孩子，家長們會更加期待孩子在小學階段也能夠取得好成績。許多家長會擔心孩子無法適應小學階段的學習壓力，從而影響了孩子的發展。於是，家長們會採取各種方式來增強孩子的學習能力，比如參加公升學培訓、找私人輔導等等，這也會讓家長們感到緊張和疲憊。
從本質上來看，幼小銜接問題並沒有那麼過分，只是鬥羨為家長們帶來了許多額外的焦慮和心理壓力。面對這種情況，我認為家長們可以多一些信任和耐心，不必過度干涉孩子的學習，保持一定的距離感，讓孩子能夠在學習中保持自己的獨立性和主動性。
在幼小銜接問題上尺察，也建議家長們與老師之間互通有無、共同**，共同為孩子的未來陵銷茄付出更多的努力。最後也別忘了，孩子在進入小學之前，更需要的是家長們的陪伴和關愛，而不是過度的焦慮和壓力。
2樓：斜陽紫煙
幼小銜接。首先巨集稿清是孩子需要變換新的環境，原來習慣的幼兒園環境變成小學的環境。對於一些寶貝來說，小學環境完全莫生。
家長會擔心寶貝不適應。其次，小學學習與幼敬穗兒園不同，會不蔽前斷有考試，從而產生學習壓力。家長自然會擔心孩子學習是否會跟上。
3樓：郭奕然
第一，在學習時間的管理方面。幼兒園的學習時間多數是集體教學的時間較少，更多的是遊戲、勞動、生搭凳活的時間為主。比如，大操場上跑步，玩過家家，玩積木堆砌。
而小學的教育是每節課長達40分鐘，每天有3-4小時的時間是集體授課時間，還有較多的集體活動。比如，早讀時間，眼保健操時間還有課外活動等等。
第二，在學習內容方面神笑。幼兒園的時候是培養學習興趣並進行知識啟蒙教育。比如老師安排孩子攀爬跳跑之類的掌握平衡力。
而小學則是進行系統學習，學習基本知識和基本技能。比如，老師教孩子認字學數數。
第三，在學習形式方面。幼兒園老師安排以動手動腦的遊戲為主，在做做玩玩中積累經驗。比如堆積木，構建區，玩煮飯遊戲。
而小學是接受系統學習，需要完成一定的作業，有考核的任務和壓力。比如，學完認字會安排回家練習寫字，期中還有考試安排。
第四，在生活安排和照顧方面。在幼兒園的時候，會安排乙個專門的保育老師照顧孩子。老師相對也固定，能儘快解決孩子的困難。
比如孩子衣服溼了，老師會第一時間給孩子換。但是，小學基本是乙個老師上一門課程，上完一課程就換乙個老師了。更注重於引導孩子提高學會解決問題的能力。
比如，有同學沒吃早餐餓了，要補充能量，可以課間吃課間餐。
第五，在作息時間方面。幼兒園一般上學都比較晚，八點鐘左右回到幼兒園。白天還可以在幼兒園休息2小時的午睡。
但是小學之後上學時間就早一點，要回去學校早讀，而且知瞎旅規定不可以遲到，不可以無故請假。中午休息時間也會縮短。
第六，在人際交往方面。幼兒園很多時候，我們都是在老師的視線範圍內活動。或者是老師安排一群小孩子交往，互動。
但是上小學後，只有課間、課外的時間是孩子自由支配的時間，可以和小朋友交流的時間。
綜上所述，我覺得我的焦慮已經變得不再焦慮了。作為家長的你，一定要相信孩子能處理好一切，即便遇到困難也會及時向你反饋的。反而在涉及幼小銜接的課本知識，我們要重在培養孩子的思維能力，而不是過早學習。
幼小銜接家長的焦慮
4樓：冰藕不知天下知
孩子上了大班，馬上就面臨著上小學的問題。家長對於幼小銜接該做什麼和怎麼做，都顯得比較焦慮。
經問卷調查，我們發現，家長常見困惑主要是以下幾方面：什麼時候開始著手準備幼小銜接；幼小銜接的內容包括哪些；作為家長，應該準備些什麼；怎樣為孩子擇校；擇校需要考慮哪些問題等。
對於幼小銜接，有些家長認為，在孩子大班末期，或者在暑假期間上上拼音班、識字班或學前班就可以了。這種想法是不對的。幼小銜接不是乙個能夠臨時突擊的過程，而是需要從幼兒園大班階段開始，一直持續到小學一年級全學年的長期過程。
不過家長也不必過於擔心，只要孩子智力正常，在幼兒園期間能夠完成老師交代的任務，基本上都能順利適應小學的學習生活。
因為孩子在幼兒園的整個過程，就是在為未來上小學做準備，培養各種應該具備的能力，包括生活習慣的養成，學習習慣、學習能力的養成。具體說來，生活習慣的養成包括孩子在吃、喝、拉、撒、睡等生活各方面能夠做到自我照顧和自我管理；學習習慣的養成包括孩子的傾聽習慣、表達習慣、反饋習慣、任務意識和注意力的培養這5個方面。學習能力，主要注重培養孩子的注意力、記憶力、觀察力、想象力、理解能力和模仿能力方面的提公升。
幼小銜接還包括家長為孩子選擇適合的學氏宴襪校。在擇校問題祥數上，家長首要考慮的是離家近。現在各地小學招生都是按片區劃分，讓孩子就近擇校的政策也是為方便孩子平時上下學。
其次，家長不要盲目地為上重點學校而通過買學區房、遷戶口等辦法來實現，一味追求重點學校並不明智，要根據孩子的學習能力和條件來選擇學校。最後，家長在擇校前要對比較中意的學校進行多方面的考察，包括從鄰居口中打聽、上網搜尋學校資料、實地考察學校等。
在作息規律和飲食習慣的培養上，家長也要注意。小學階段的學習任務比較多，老師對學生要求都比較嚴格，不像幼兒園老師對幼兒遲到和請假現象持比較寬鬆的態度，小學對考勤的要求非常嚴格，遲到或者無故缺勤是會受到老師批評的。在飲食方面，幼兒園會提供一日殲激三餐，而在小學階段，早餐、晚餐是在家裡吃，所以家長在這方面需要做出調整。
幼小銜接的十大建議，家長對幼小銜接的建議
如下 建議1 家長和孩子聊聊小學。家長可以和孩子聊一聊小學的生活和學習，聊聊自己小時候的求學經歷。可以通過繪本，也可以請已經上小學的哥哥姐姐們來分享下他們的感受和經歷。建議2 制定新的作息表。在入學前的暑假期間，和孩子一起制定新的作息時間表，來幫助孩子養成新的作息習慣。建議3 讓孩子儘可能的自己事情...
幼小銜接的利與弊是什麼 上幼小銜接的好處
幼小銜接的利與弊如下 利 1 讓孩子適應小學生活，縮短幼兒園與小學的差異性，成為一名合格小學生。2 讓孩子打好聽 說 讀 算的紮實基礎，成為班級裡的學習小能手。3 讓孩子生成極大的學習興趣，擁有創新思維，成為班級裡的動腦明星。4 讓孩子養成良好的握筆 讀書姿勢，成為班級裡的學習課代表。5 讓孩子養成...
家長朋友們，你們覺得哪種幼小銜接能最大程度上幫助孩子？
就是個形式。提前學點。還很貴呢。培養好的習慣事最好的銜接。包括生活習慣和學習習慣。讓孩子參加幼小銜接的班其實對孩子幫助並不大，孩子在幼兒園已經學了相關的知識，還有一些好的生生活習慣，其實公升到一年級就完全可以適應了，幼小銜接關鍵是做好孩子的心理工作，讓他對小學生活有乙個嚮往就可以了。我認為幼小銜接雖然...