1樓：小未來
班主任就相當於孩子在學校的父母了，乙個好的班主任能夠很好的和孩子溝通，及時的解決他各種心理問題，能夠幫他快速提高學習成績。
2樓：續白同學
乙個好的班主任能夠給學生們帶來正確的價值觀和人生觀，然後讓他們在成長的道路上去走更加正確的道路，會給她們關懷和溫暖。
3樓：來自領袖峰神明爽俊 的劉禪
可是現在好的班主任有幾個？
對於學生來講，初中換班主任到底好不好？
4樓：球球球
無論哪個學校段，班主任的變動都會對孩子產生一定的影響。因為每個老師都有自己不同的工作方法和經驗，也有自己的特長。班主任會把自己班級管理最好的一面展現出來，管理班級。
不同的老師有不同的工作方法、說法、方式和態度。班主任更換後，會對班級風格、學風、學生待人接物的態度產生一定的影響。作為學生，我們應該儘快適應新班主任的班級管理、教學方法和為人處世的方式。
因為乙個人生活在世界上，要經歷很多事情，學會適應環境和社會。不然你會處處碰壁，事業學習都很難走遠。
先說班主任變動對班級風格的影響：班主任來了，態度認真，教學基本功紮實。那麼，這個班的學風會有很大的改變，學生的學習氛圍會很濃厚，學生的學習成績可能會有所提高。
缺點是孩子可能會覺得壓力大，因為新班主任可能很嚴格。日常生活和學習有壓力不是壞事。因為，有壓力就有動力，有動力就努力，努力就有好結果。
除了學風，班風積極，學風濃厚。這是每乙個負責任的老師、班主任、校領導所追求的班級管理的最佳目標。對於乙個學生來說，能遇到乙個班級風格積極，學分很強的班級，是人生的一大幸事。
因為，在這種好的環境下，你可以安心學習，靜下心來思考，提高成績。為以後的人生髮展準備基礎知識。如果你變成乙個不負責任的班主任，那將是你人生中一件不幸的事。
如果是，就要積極應對。俗話說，求人不如求己。如果你是乙個不負責任的班主任，你要有自己的決心。
對自律提出更高的要求。一定要學會適應環境。適應社會是乙個人終身發展的基本素質。
總之，班主任的變化會影響班級風格、學習風格的變化，以及孩子個人的適應和調整。適應得越快，進步越大。人有懷舊的思想，總覺得過去的老班主任，老同學，老班級都挺好的。
這很正常，但我們不應該一直沉溺於這種留戀。我們應該儘快適應新班主任的變化。因為作為乙個學生，你不能改變學校的原則、政策和決定。
只為了適應，逃避，留戀，對抗都不是好辦法。希望我的對你有幫助。
5樓：邂逅浪漫
感覺換班主任對初中的學生影響不大呀。因為如果孩子已經熟悉了，這個班主任知道了這些班主任的管理方法，那麼孩子有時候往往會因為對這個老師的瞭解，呃，會有一些比較鬆懈的行為。所以換班主任可以更好的讓孩子提高他學習的專注力和更加的尊重老師，會配合老師完成一些學習的安排，因為孩子也希望新的老師喜歡他，那麼他學習起來就會更有動力。
6樓：30秒不
認為並不是特別的好，換班主任對於學生來說會容易引起不適應的，對於學生的學習是非常不利的，還是儘量不要去換。
7樓：星座達人小小強
初中換班主任肯定是不好的，因為可能會讓孩子沒有辦法很好適應。
班主任如何管理叛逆期學生
8樓：網友
這個其實是因人而異的，俗話說「嚴師出高徒」，其實不然，這種教育方法在當今這個社會其實並不完全適用，叛逆期的學生普遍存在一種牴觸心理，即便知道自己做的不對但偏要去做，即便知道老師的話有道理但偏要頂嘴。所以老師不能一問地去指責學生，否則他會愈發討厭這個老師。處理好師生關係是非常重要的。
首先必須贏得學生對你的尊重，課堂上可以多和學生互動，課後多關心班上的學生，該嚴肅的時候也應該嚴肅，可以批評但是不要言語過激，如果學生做錯了事不要第一時間懲罰學生，也不要老是跟學生說告家長。
其次，對班上的每乙個學生應該做到一視同仁，無論學生成績好壞，座位是不應該劃區域的，否則長期下去那些比較叛逆的學生對自身就會有不好乙個定義，讓他們覺得自己是差生一類，所以分座位千萬不能有偏向。
還有很重要的一點，不要往家長群裡面發平時的考試成績，對於那些成績稍微差一些的學生來說成績壞是他們與其他人的差距，不好的分數會讓他們敏感，想去逃避，長期下來他們可能會產生厭學心理甚至自卑心理，在學生做題的時候不能只一問地去關注成績好都學生，應該主動去幫助一下中等或者偏下的學生，多一些鼓勵，偶爾找學生談談心。
老師這個職業說累也不累，說輕鬆也不輕鬆，所以一定要有自己的一套教學方法，但不能墨守成規，要知道乙個好的老師不僅僅是的老師，更是他們的朋友。
9樓：地球之宋
作為一箇中學生老師，我覺得應該從以下幾個方面來教育正處於叛逆期的孩子：
1、多和學生溝通交流。
這個時候的孩子想法獨特，你要真正瞭解他，走進他的內心，才能對他進行很好的教育。我一般都是趁著下課，或者學生上體育課休息時和孩子溝通交流，談天說地。讓孩子從內心接受你，才能去接受你的大道理，不然你就是乙個蚊子，在他耳邊一直嗡嗡叫。
2、無規矩不成方圓。
所謂無規矩不成方圓，立好規矩才能更好的去管理班級，管理學生。定好規矩，有獎有懲，實施過程中有憑有據，公平公正，這樣孩子們才能心服口服，願意去遵守這些規則。之前聽到乙個專家講到，人都是喜歡遵守遊戲規則的，這是天性。
3、用愛去感化，和孩子做朋友。
作為乙個老師，靈魂的工程師。一定要真誠的對待每乙個學生，你用真心待學生，學生也會真心待你。記得有次培訓，有個教授講了乙個案例，有位老師特別情緒化，非常愛哭，也不太會教課。
但是她有個優點，就是非常喜歡孩子，真心的喜歡的孩子。所以她帶的孩子成績都很優秀。這就是愛的教育吧，但可能不一定適合所有的老師，比較適合女老師一些。
10樓：金牛繼
可能就是兩方面入手解決問題。
第一，老師給學生做思想工作。把學生的任務、將來等等……都給學生講清楚……。指引學生樹立正確的三觀……？
至於效果怎麼樣……只能說因人而異吧……？
第二，見家長。讓家長對自己孩子做思想工作……。
第三，最後就是靠學生自己的覺悟了……？
如果學生不服從老師、學校的管理。要麼老實點在學校混畢業，要麼由於個人問題提前步入社會……。
學生叛逆。大多數都是家長教出來的，家長有不可推卸的責任……？
學校「矯正」叛逆學生能力有限，如何管理？！
需要家長積極配合老師、學校管理叛逆學生……。
11樓：古嬰
尊重他，把他當成乙個和自己同樣的成年人去看待，去與他溝通交流。瞭解事情的始末，找到叛逆的原因，叛逆期的孩子一般會與家庭有關，父母是不是不在身邊或者父母是不是會有打罵的行為。如果有這樣的情況要及時與家長溝通，及時制止，並且聯絡父母多給孩子一些關心，但是千萬不要告狀，而是應該在父母面前誇讚他們告訴他們很棒。
培養他們的自信心，怕你一般是缺少某樣東西導致的自卑，以叛逆來顯示自己很厲害。
12樓：陽關
應該循循善誘。
我高三畢業生。
之前是校中一霸。
多虧了我的高一班主任開導我一年。
我改變了。
初中的班主任最討厭學生都有哪些型別呢？
13樓：樂樂
最討厭自以為是的學生和不尊重他人的學生，這兩類學生不僅不好好學習，還要對別人給他的意見進行反駁，認為只有自己是對的。
14樓：愛小樹苗
比如說上課經常違背課堂紀律，而且在考試的時候經常作弊，在平時生活中也會經常說謊，而且非常的懶惰，沒有上進心的學生。
15樓：白珍全全全
最討厭不學無術還影響他人學習的老師。這種學生一般都會讓老師非常的煩惱，卻又無可奈何。
16樓：搬磚學姐
初中班主任最討厭的學生的型別有：愛去玩，不愛學習，注重外在打扮，逃課，愛玩遊戲，愛看動漫，愛請假，上課睡覺。
17樓：愛貓咪的葉子
不好好聽課，擾亂課堂秩序，而且影響別人的學習，這些型別的人，老師都是非常討厭的，這些學生應該管理好自己。
初中生叛逆班主任怎麼辦
18樓：髒彪騷辣
青春期的叛逆是比較正常的現象，你的孩子一定是有什麼不順心的事，或者對什麼事情感到不滿，想試著發洩一下。但作為家長，當你們的孩子們的表現沒有使你們滿足，不要一味的責怪孩子，也不要顯示出自己的份量，也不要總是當著他的面在別人面前說一些是他沒自尊的話，這樣會傷害他的自尊心，他就會跟你耍個性，就會呈現出一些異常的表現來維護他的自尊心。我曾經就是乙個叛逆的青少年，我完全瞭解現在的青少年為什麼那麼叛逆了，就是你們做家長的太過於權威性。
要想改變孩子們的叛逆，就要以正確的態度和方法教導，孩子犯了錯你要對他進行合理的批評和教育，而不是彰顯自己的權威，動不動就把他以前的錯誤搬出來。我想，叛逆的人大多都是中學生，那時候是青春期，都是十幾歲的青少年，他們學習壓力本來就大，又沒有什麼自由，看你們什麼都有，內心就感到不公平，再加上要對你們家長的絕對服從，這必然會導致叛逆。 叛逆都是輕的，有的嚴重的都會憋出心理疾病，長大了很有可能走向犯罪道路，這可不是鬧著玩的啊！
家長應該給予他們一定的自由空間，該管的要管，但是不要什麼事，有用沒用的都管，尤其是一些無理的。這樣管制的太嚴格，太較真，孩子們的心理一定難以承受。記住，他是你的孩子，不是你的奴隸！
應該適當地給予他鼓勵，哪怕是一點點進步，也要表揚他。有的孩子就是這樣，都進步了，付出了，最終還是得不到讚賞，這樣會使他破罐子破摔。
19樓：匿名使用者
屬於正常的生長過程。如果學生比較叛逆，作為一名教著，你千萬要沉著、冷靜，不能對他加以批評。當然，你可以多向他周邊的夥伴瞭解情況，只有掌握了他的情況，才能「對症下藥」。
20樓：網友
在初中階段，大部分學生都有叛逆的心理和行為，但是這說明他（她）長大了，有了自己的思想和判斷了，也就是說有了自己的主意了，這個時候不能果斷的和他反著來，應該耐心的引導，說不定這使他開闢了一條屬於他自己的人生。
21樓：陳昊姣
我就是初中生。。。我覺得你們大人根本不懂我們！！
作為乙個班主任應該怎樣管理現在的叛逆初中生？
22樓：對方哈
建設"龍頭"，促好"帶頭"、抓好"苗頭"、淨化"後頭"。 要做乙個有魅力、有智慧、有師愛的班主任 工作不但需要優秀的自身素質，更需要用「心」，包括：愛心、操心、耐心以及熱心等等。
感覺你就沒有耐心） 班主任需要「熱心」。熱心是班主任與家長溝通的重要因素，有利於教師更進一步瞭解學生。面帶微笑、注意推銷自己、講求藝術化是與家長交流時的關鍵。
因人而異，面對不同性格家長，採取不同交流方法。 積極向上、充滿凝聚力的班集體，會對生活其中的每個學生都產生感召力，讓班主任取得事半功倍的效果。通過班級文化建設，讓環境、制度、文化散發出育人的馨香。
班主任應爭取社會和家庭的支援，開闢更多的教育渠道和教育資源，實現共同育人。在班上要民主平等地對待每一位學生，要給每乙個學生機會。每個學生都有極大的潛力，等待老師去發現、去挖掘，給他們機會，讓他們在「賞識」的目光下成功地鍛鍊自己、展示自己。
要尊重信任班上每一位學生，作為老師應時刻檢點、警惕自己不妥的言行，否則會傷害學生的心靈，容易造成心靈的隔膜，影響了教師的形象。最後，希望我們的每位班主任結合自己班的特點，教育好您的學生，讓我們的學生，在您悉心的照顧下，都成為對社會有用的人才！
怎樣做優秀班主任，怎樣做一個優秀班主任
內容來自使用者 趙學紅 當了這麼多年的班主任，我覺得 班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。在長期的班主任工作中，讓我最欣慰的是教育了一批情商高的學生，他們尊敬老師，珍惜班級榮譽，同學之間融洽相處，...
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我是初中生，要轉班,我是一個初中生初二，要轉班。
大多數學校都遵循 同校不轉班 的原則，如果感覺受不了班主任的政策，可以和同學聯名上書給校長，或者發動家長。如果這個老師實行了違法的政策，可以反映給當地 或者直接報警。作為一個過來人，雖然覺得你應該不會信，但是有時候有點高壓是很正常的，大部分時候這是為了你們好。不過所謂違法行為是什麼？我是一名初中生，...