1樓：武媚娘哦了
在南極這個最不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。
這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山麓中，有一座湖，也叫西湖，美麗。
如同西子，是長城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長在石頭。
上的地衣平時灰濛濛的，這時頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想採一叢留作紀。
念，但馬上為這個念頭而自責，因為科考隊員告訴我：它每生長一公釐，需要。
一百年。這叢地衣高約四五釐公尺，算來已有幾千年高壽。比起人來是「老祖宗」
了，豈敢動它一指！
這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已。
久的企鵝，儘管它是孤身乙隻，卻給我們帶來極大的歡樂。一位螞襪女考察隊員「
呀、呀」地驚呼著，恨不得把那隻小精靈擁在懷裡。小企鵝落落大方，穿著黑。
色的「燕尾服」,恰到好處地「吻」著女隊員的手指，一派南極主人的優雅風。
度。喜愛企鵝，豈止是感情豐富的女性。我的鏡頭，也時時追逐著它們的倩影。
為了拍企鵝，我會忘記自己在風雪中已站了幾個小時。我拍下了企鵝踏冰，企。
鵝臥雪，企鵝戲水，企鵝情侶，企鵝團隊……鏡頭裡的企鵝百態，盡透著它們。
的怡然自得，它們的溫飽無憂。生命對於它們，同樣有那麼多層的意義。它們。
昂首闊步、旁若無人地行走在海灘上、礁石間，有乙個島嶼就是以企鵝的名字。
命名，因為這裡是它們的家園。它們在自己的判物笑屬地上繁衍兒女，頤養天年。作。
為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結交朋友，共。
享天趣。人與動物，共同詮釋著乙個理念———生命是平等的」.
這份美麗來自奉獻。我們進南極那天，從「大力神」運輸機上下來的還有。
乙個鬚髮花白的外國老頭，和我們一起到了長城站。長城站上的中國人都認識。
他。開始，我並沒有十分在意。後來，我們訪問捷克站，才對他肅然起敬。他。
是捷克站站長，一家大學的教授。他的捷克站與眾不同，不僅地處海峽深處，交通十分不便，環境非常嚴酷，而且經費極度短缺，因為他們是乙個民間考掘含察。
站，得到的是**道義上的支援。他和他的夥伴生活在嚴寒中，沒有電熱器，靠風力發電照明，燈光如豆。物質的匱乏，更是捉襟見肘，當家食品是一粒粒。
黑豆。我們到別的站訪問，帶的禮物是長城掛毯。到捷克站，長城站的管理員。
生命的美麗閱讀,看完短文你想說些什麼
2樓：
摘要。看完短文我想說：生命的美麗在於頑強和和諧，人類和動物共同詮釋。
生命的美麗閱讀，看完短文你想說些什麼。
生命的美麗閱讀，看完短文你想說些什麼？
看完短文我想說：生命的美麗在於頑強和和諧，人類和動物共同詮釋。
拓展補慧衡充：也可以說：生命很美麗，因為它們很堅強，能夠適應頃碧老困難的環境。同時，動物和人類可以和平相處，一起雀公升分享生活的快樂。
用自己的活寫一寫你在閱讀本詩時眼前浮現了怎樣的景象
3樓：不會還是
惠崇春江晚景(其二)通過這首詩在閱讀時眼前浮現了，盎然的春意帶著微風迎面襲來，桃花伴隨著竹葉欣然開放，形成了紅綠交織的鮮明對比，早已經開化的河水裡，鴨子在游泳，似乎在向大自然宣告春天來了！
竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖，河灘上長滿了蔞蒿，蘆葦也長出短短的新芽，而河豚此時正要逆流而上，頌搏從大海迴游到江河裡來了。北飛的大雁就像那向北歸指睜去的人一般，依依不捨，差一野逗祥點掉隊離群。遠隔千里就已經知道北方的沙漠多風雪了，還是再在江南渡過半月的春光時節吧。
木蘭詩最後一段的翻譯,《木蘭詩》對文章最後一段應如何理解
提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩隻腳時常動彈，雌兔兩隻眼時常眯著 所以容易辨別 雄雌兩隻兔子一起並排著跑時，怎能辨別出哪隻是雄兔，哪隻是雌兔。木蘭詩 對文章最後一段應如何理解 雄兔腳撲朔，雌兔來眼迷離。雙兔傍地自走，安能bai辨我是雄雌。撲朔是跳du 躍貌，迷離是兔zhi眼眯縫貌，此二句互dao文。...
散文中最後一段的作用有哪些，散文的最後一段起什麼作用
散文借景抒情，最後再昇華到理的高度 1 總結全文 這是來內容上自 收束全文。2 點明 bai深化或者昇華主題 如果前文du沒有點出主題，結尾zhi一般dao就是點明主題，也叫卒章顯志 如果前文已經點明瞭，後邊又提，就是深化主題 如果主題往橫或者縱的方向有拓展，就是昇華主題。3 含蓄 意味深長，發人深...
仙人球作文最後一段熱愛生命的感受
熱愛生命,是我們對生命 的一種態度,而熱愛生命更是我們對生命的一種積極的態度,而這種熱愛生命的態度,連路邊的一顆小草也擁有.一天下午,天陰沉沉的,突然下起傾盆大雨.一顆顆豆大般的雨珠像斷了線的珠子一樣從天而降,天地間像掛著無比寬大的珠簾.我打著雨傘回家時發現路旁有一株美麗的小花,小花旁有一棵被風和雨...