1樓：蛋蛋獸影視娛樂
作為一名老師，我個人的觀點就是沒有必要再給這個孩子機會了，因為你並不是說沒有給過他機會，你之前所有的方法都用過了。但是這個學生不但沒有收斂自己的言行，反而是更加的放肆，那麼我覺得就不能夠再給他機會了，畢竟他不是小孩子了，他已經是有十多歲的孩子了，他應該懂得什麼叫做對，什麼叫做錯。
如果說他只是乙個幼兒園或者是小學的小朋友，那麼你還可以說他不懂事，可他做的這些事運友情明顯就不是乙個小孩子能做的，不然怎麼可能會多次違反校規呢？我個人覺得不管他的成績有多麼的好，旁鎮槐不管他有多麼的優秀，我們都不應該要旅臘再給他機會了，因為曾經給過他很多的機會，但是他並沒有珍惜。雖然成績是非常重要的乙個東西，但是我覺得人品是更加的重要的。
他可能就會覺得我反正成績好，你能夠把我怎麼樣呢？我就是要做壞事，如果說把這樣的人推向社會的話，那我認為是對學生還有對社會的一種不負責任。其實我覺得現在很多人都會把孩子的成績放在第一位，但實際上他們卻忽略了乙個很重要的一點，那就是他的道德品質。
我們要知道如果說乙個孩子他從小脾氣就不好，然後沒有能夠讓他走向正道。
哪怕他將來的成績非常的好，哪怕他將來能夠考取乙個很不錯的大學，那我覺得都是沒有任何的作用的，因為這樣的人上社會之後很有可能就是一顆毒瘤。對於品質不過關的學生，如果說老師經過了很多的努力，依舊沒有辦法能夠讓他們改變的話，那麼我覺得就不能夠讓他們繼續留在學校裡面。老師肯定是希望能夠給他們改過的機會的，但是如果他們不把握的話，那也沒用。
2樓：o姐林語菡
我覺得不應該液沒再給機會了，孩子能多次違反校規，就說明以往違反的之則跡後，班主任孫埋並已經放過多次了，應該讓孩子接受一下懲罰才可以。
3樓：波什嘚嗶嘚
不應該。孩子多次違反校規校紀說明他已經無可救藥了，給機會也是白費。
4樓：想去看極光
如果不是特別惡劣，旁慎還是希望能給孩子乙個機會的，還是運逗敬要以教育為主，不要輕易去放棄任何乙個學生，如果做開除處理或者其他方式，可能會對學生的身心造成極大的影響，還是希望可指改以多給孩子機會。
孩子在校總違反紀律，這是家長的問題嗎？該如何教育呢？
5樓：創作者
如果老師經常告訴家長，小孩子在學校裡面總是違反紀律，相信家長也會覺得非常的頭痛。
在這個時候家長可以考慮一下，為什麼小孩子在學校裡面總是違反紀律，而且也要考慮一下該如何糾正孩子身上的壞習慣。
一些孩子比較小，不知道什麼是規則，也不明白遵守規則的重要性，他們的玩心比較重，違反學校紀律對他們來說不過是開心的玩鬧。另外因為年紀比較小對學習不感興趣，一學習就犯困，就想找點別的事幹，最後就會破壞課堂紀律。還有一部分是因為自控力。
差，注意力分散容易跑神，這一特點對一些低年級兒童來說尤為明顯。
家長是孩子的第一任老師，所以喜歡違反學校紀律的孩子，他們家長的教育也有一定的問題。孩子來到世上本是一張白紙，父母言傳身教，在不知不覺中就會給孩子帶來一些不好的習慣。有些父母本身就是乙個不喜歡遵守規則的人，所以孩子也會染上這樣的壞習慣。
比如大人習慣闖紅燈，看得多了孩子還會變成闖紅燈的人。還有些大人太關注自己的生活經常性忽略孩子的感受，而這些孩子往往比較渴望父母的關注，可能就會通過違反紀律老師找家長的方式來引起家長的關注。
要從根本上解決，從小事抓起，家長一定要學會提公升孩子自身的約束力，提高孩子的自控能力，讓孩子學會遵守規則同時明白遵守規則的重要性。對於經常違反紀律的孩子可以適當地採取一些懲罰，讓孩子意識到破壞規則對自己和對其他人造成了哪些不好的影響，使孩子逐漸形成正確的生活規律。
6樓：王祿
是的，可能是家長的教育不是特別的好，所以還是沒有任何的規則的。家長應該教育孩子遵守一些規則，要和孩子說很多的道理。
7樓：阿斯達歲的說
這是家長的問題，這是因為家長沒有給孩子形成良好的紀律意識，而且老師的溝通也不好。
家長應該多花時間陪伴孩子，培養孩子良好的學習、生活習慣，約束孩子，培養孩子的規則意識。
8樓：創作者
是家長的問題，說明家長沒有教育好孩子，孩子也不知道什麼能做，什麼不能做，所以才會違反紀律。家長應該多和孩子溝通，也要先問一下孩子為什麼要這樣做，家長要給孩子講一些道理，讓孩子心裡有乙個底線。
9樓：巨集盛
是家長的問題，說明家長的教育出現了非常大的弊端，才會讓孩子在生活中總是會違反一些校紀校規。
如果孩子屢次違反校規，應該受到學校的懲罰嗎？
10樓：牛奶蛋黃叉燒包
要想判斷這樣的懲戒是否合適，就要看違反校規的情況有多嚴重。如果孩子屢次違反校規，嚴重影響其他孩子的學習，或者騎三輪電單車嚴重違反交通比較安全規定，這樣的懲罰是合適的，因為它可以增強孩子的自律性，避免更多的。
但是，如果是因為孩子的行為不良，家長未按學校規定接送孩子，數高直接停課則不合適，因此，學校應把規定清晰地轉換給家長，應尊重家長的權薯攔尺利，及時反饋家長的反饋，而不以停課相逼。
強制禁止家長騎三輪接送孩子在初衷上已經是有問題的，突擊禁止不能直接導致孩子不能上課，學衡緩校應該採取其他措施，促進家長遵紀守法，尊重公共秩序。其次，學校沒有做出實質的補救措施來解決後續的接送問題，停課並不能解決孩子們到校的問題。最後，其實禁止家長騎三輪接送並不是一件好習慣，但必須得有乙個轉折來改善家長習慣，例如學校可以利用宣傳策略向家長傳達法律意識，加強組織措施，等等。
當孩子違反校規時，老師應該怎樣做？
11樓：宇晨影視剪輯
在小學校園中，老師是孩子們的引路人和榜樣。然而，有時候學生會因為一些原因違規行為，給老師帶來挑戰和問題。當這種情況發生時，老師應該如何處理？卜廳。
首先，作為教育工作者，老師應該具備高度的責任感和使命感。無論是在日常教育中還是管理紀律方面，老師都應該時刻保持冷靜、理智和耐心，不得對學生施以體罰或其他懲罰手段。顯然，掌摑、踢打學生等暴力行為是絕對不可取的扒橡。
其次，老師可以通過與學生進行溝通和交流來解決問題。如果學生犯了錯誤，老師應該首先詢問學生為什麼會這樣做，聽取他們的意見和看法，然後向型此隱他們解釋違反校規的嚴重性和後果，並幫助他們找到合適的解決方法。在這個過程中，老師應該儘量採用互動式的方式，鼓勵學生表達自己的觀點和感受。
最後，老師應該建立乙個公正、公開、透明的制度，讓學生和家長都能夠了解學校的紀律規定和處理方式。在面對違規行為時，老師要遵循規章制度，不偏袒任何乙個學生，也不應該隨意決定懲罰措施。如果遇到嚴重情況，老師應該及時向學校領導或監護人報告，讓他們參與解決問題的過程。
總之，當學生違規時，老師應該採取理性、合理、公正的處理方式，而非採用毆打等過激手段。只有通過建立對話、溝通和教育的方式來引導學生，才能真正實現學校教育的目標，培養健康、快樂、自信的未來之星。
因為孩子在學校沒遵守紀律違反了校規，學校不讓孩子上學咋辦
12樓：
摘要。您好，這個時候那麼我請你們作為家長可以去學校反映一下情況，然後這個時候強制讓孩子去讀書比較好一點，因為這個時候你們家長去的話，學校一定會同意的。
因為孩子在學校沒遵守紀律違反了校規，學校不讓孩子上學咋辦。
您好，這個時候你要詳細的說明您的孩子在搭中配學校違反了什麼校培帆紀校規？，這樣我才能為您分析知指學校有沒有權利這樣做。
孩子學校犯了錯不肯承認錯誤怎麼辦。
在課堂上罵了老師，他覺得老師在全班同學碰冊年輕老吵轎諷刺他侍肆，侮辱了他就是不承認錯誤，學校讓回來反省不讓上課都快兩週了。
您好，這個時候請問您這邊是犯了什麼錯誤？這邊是要知道您的錯誤才能知道學校有沒有權利這樣做。
您好，這個時候你局森們拿手可以和當地的教育局反映一下這種情況，因為如果他的老師上課的時候侮辱了他，這個時候老桐敏畝師也要承擔一定的責任。
學校覺得是孩子的錯，孩子罵了老師不尊重老師。
首先這個時候老師肯定有信旁一定的錯誤，這個時候你們可以聯絡一下老師，並且你們可以去當地的教育局反映一下這種情況，如果已經停課兩則旁周，那麼就必孫坦橡須讓孩子回去上課。
跟班主任溝通了，她說他做不了主，說孩子態度不好，回到學校也麻煩。
您好，這個時候讓您的孩子和班主任道一下歉，然後你們去找一下教育局，教育局肯定會干涉這樣的事情的。
孩子就是處在叛逆期怎麼哄都不道歉，覺得自己沒有錯，學校抓住這個理由不讓上課。
您好，這個時候你可以告訴你的孩子，無論是什麼事絕檔情都要勇於承擔錯誤？無論並賣亂你現在是什麼情況？你也要好好的去讀配判書，你只有回到學校之後，這樣才能讓當初討厭你的那些老師對你刮目相看，這個時候你們要去激勵他。
他覺得我跟老師合夥對付他<>
您好，這個時候那麼我請你們作為家長可以去學校反映一下情況，然後這個時候強啟伏巖制讓孩悄御子去讀書比較好一點，因為這個時候你們家長去的話，學校一定會同意廳胡的。
學生在校違規，作為班主任該如何處理？
13樓：汝語昳
在教育過程中，學生的違規行為是一種常見的現象。如何妥善處理學生的違規行為，既要教育引導學生，又要維護學校秩序和學生的權益，是每位老師都面臨的挑戰。本文將提出四點建議，**當學生違規時，老師應該如何妥善處理。
正文：1. 建立明確的規章制度。
學校和班級應建立明確的規章制度，規定學生的行為準則和違規行為的後果。這些規章制度應當公平、公正，並向學生和家長做出明確說明。建立明確的規章制度有助於學生知曉自己的責任和義務，也為老師提供了明確的依據，使處理違規行為更加公正和妥善。
2. 採用多元化的教育手段。
當學生違規時，老師應採用多元化的教育手段，包括口頭警告、書面批評、思想教育、個別輔導等。教育手段應與學生的年齡、性格和違規情況相匹配，旨在引導學生認識錯誤、改正行為，並樹立正確的價值觀。通過綜合運用多元化的教育手段，可以更有效地幫助學生理解違規行為的後果，並培養他們的自律能力。
3. 建立有效的溝通機制。
學生違規行為處理中，建立有效的溝通機制至關重要。老師應與學生進行開放、誠實的對話，傾聽學生的意見和解釋。通過溝通，老師可以更好地瞭解學生的內心想法、背猜歲後原因，並與學生共同尋找解決問題的方法。
建立有效的溝通機制有助於建立良好的師生關係，增進相互理解和尊重，從而更有效地處理學生的違規行為。
4. 提供適當穗型睜的支援和引導。
當學生違規時，老師不僅要懲罰，更應提供適當的支援和引導。老師可以與學生和家長合作，瞭解學生的困難和需求，並提供相應的幫助和支援。這包括提供心理輔導、學習指導、社交技能培養等。
通過提供適當的支援和引導，幫助學生認識錯誤、改正行為，並提公升他們的綜合素養和自我管理能力，從而預防學生的違規行為。
結論：對學生違規行為的妥善處理是教育工作者的重要任務。通過租御建立明確的規章制度，採用多元化的教育手段，建立有效的溝通機制，提供適當的支援和引導，可以更好地處理學生的違規行為，促進學生的成長和發展。
同時，老師還應注重培養學生的自律能力和正確的價值觀，以預防違規行為的發生。只有通過綜合運用多種手段，才能最妥善地處理學生違規行為，促進學生的全面發展。
聽說班主任不好當，作為班主任的您，有怎樣的故事？
太複雜了 學生找你，家長找你，任課教師找你，年級組長找你，教務處主任 幹事找你，德育處主任 幹事找你，後勤處找你，校長副校長找你，校醫找你，心理老師找你，會計找你，包乾區教室衛生找你，早讀找你，看學生吃午餐找你，學生徵文找你，各類小報找你，安全平臺找你，主題班會找你，學生作業不寫找你，女生需要紅糖和...
作為班主任，應該樹立怎樣的學生觀
相互尊重這是最重要的，反正是很多同學，並不在乎老師眼裡自己成績不好會不會丟人，談們只在乎自己的老師會尊重自己，不要幹一些損害尊嚴的事情，他們都會很高興，一個活潑的班主任，對待學生不管成績一視同仁，是他們最喜歡的。謝謝採納，採納會讓我更努力的奧。亦師亦友 寬嚴相濟。班主任應該樹立怎樣的學生觀 舉例說明...
作為初中的班主任，該如何建立嚴格的班級制度，確保良好的學習環境呢？
作為班主任，需要給班級手激建立嚴格的班級制度，需要給學生們列一些規矩，讓他們知道什麼事情可以做，什麼事情枝兄是不可以做的，需要讓學生們知道上課的制度，上課時間不能做哪些事情，以及每天上課的時間，遲到的話會有哪些懲罰，這樣學生們就知道要怎麼做，也會嚴格地遵守班級的規章制度。班主任可以將這些規章制度進行...