1樓：幽蘭谷之主
要教學內容：圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計，數學廣角和綜合應用等。
五年級下冊的重點難點：
1.圖形的變換。重點掌握一般幾何圖形的對稱軸，認識圖形的旋轉，探索圖握巧行形旋轉的特徵和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。
2.因數與倍數。使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯絡和區別。
掌握的倍數的特徵。如質數、合數等概念，很難從生活實際中引入。而學生到了五年級，抽象能力已經有了進一步發展，有意識地培養他們的抽象概括能力也是很有必要的。
3.長方體和正方體。掌握體會長方體和正方體的特徵、掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，（1）所學知識與現實生活的密切聯絡。
結合平時生活的實體觀念物體。如長方體的頂點，稜，面，表面積，體積，容積。如火柴盒。
2）加強動手實踐、自主探索，讓學生經歷知識的形成過程。如做紙盒。
4.分數的意義和性質。這是學生從直觀數學到抽象數學的轉變，感性認識上公升到理性認識。
概括出分數的意義，比較完整地從分數的產生，從分數與除法的關係等方面加深對分數意義的理解，進而學習並理解與分數有關的基本概念，掌握必要的約分、通分以及分數與小數互化的技能段譁。為了培養學生的數感，要求熟記常用的分數與小數互化。如。
這些知識在後面系統學習分數四則運算及其應用時都要用到。因此，學好本單元的內容是順利掌握分數四則運算並學會應用分數知識解決一系列實際問題的必要基礎。
5.分數的加法和減法。相對簡單一些。
6.統計。理解眾數的含義，學會求一組資料的眾數，理解眾數在統計學上的意義。根據資料的具體情況，選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。
7.數學廣角。引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。寬凳。
希望對你有所幫助。
2樓：網友
我現在六年級了，我認為呢，最重要的是分數加減法，六年級有用到。
3樓：匿名使用者
解決問題的策略和方程1都是五年級的重點，難點部分。
4樓：匿名使用者
你是人教版還是魯教版還是別的。
怎麼樣分析小學五年級數學有哪些特點？
5樓：mango聊教育
五年級是乙個過渡階段，是連線中低年級和高年級的重要橋樑，在整個數學學習過程中起著至關重要的作用。
首先，五年級的數學學習過程是乙個總結以前所學知識的過程。小學數學中每乙個音節的知識都會在小學**中佔據一定的比例，五年級數學的學習過程就是對這些知識進行總結，讓孩子們知道自己的薄弱之處，並及時查缺補缺。
其次，一至四年級的數學學習處於微觀層面，五年級的數學學習處於巨集觀層面。只有在巨集觀思維的指導下，微觀事物才能更好地發揮作用。如果你不能在五年級學習數學，那麼你以前學到的知識就像一座大山。
學生們不知所措，不知道該克服哪乙個。
最後，五年級的數學學習也為初中打下了堅實的基礎。沒有這個基礎，孩子們很難從小學過渡到初中。因為小學數學比較簡單，中學數學有一定的難度。
通過五年級的學習，孩子們會對這一點有更深的理解，知道他們應該如何適應這樣的變化。
五年級數學預習的重要性。
1、課前準備可以幫助學生提前清除學習障礙，搭建新舊知識之間的橋樑，吸引學生對新知識的理解，提高課堂效率。
五年級的數學內容越來越難。pre-study可以讓學生提前瞭解新知識，消化一些自己感興趣的簡單易懂的內容，並有足夠的時間去思考。此外，通過預習，你可以瞭解你在學習什麼。
更有不足之處，提前檢查並填空，畫出難點和重點部分，後期帶著疑問去上課，講座效果會明顯提高。
2、預習可以培養和提高學生的自主學習能力。
在老師的指導下，讓學生備課並不是對課程內容的完整解釋，學生充分自學也是如此。相反，在老師的指導和引導下，孩子們的準備更加有目的性，節省了孩子們的時間，逐步培養了學生的自學能力。學生從小培養自主學習能力具有重要意義。
準備是過渡到自學的必要步驟。
通過準備，為學生提供了乙個培養自主學習能力的舞臺。在準備過程中，學生將努力收集已有的知識和經驗，理解和分析新知識。這個過程是為了訓練學生學習，問問題和分析問題。
隨著時間的推移，學生的自學能力會逐漸提高。
3、課前準備可以培養學生的獨立人格。
在新課程改革的背景下，合作學習已經成為一種新的學習方式，但學生的獨立性不容忽視。讓學生通過預設來學習一定數量的知識。他們必須首先找到解決問題的方法，而不是依賴別人，這對培養學生的獨立人格有一定的作用。
6樓：網友
小學五年級數學是學生由具體思維向抽象思維轉變的重要時期，數學思想更豐富，代數知識佔更大的比重，初步形成立體幾何思想。概率思想更具體。
7樓：網友
小學五年級正處在乙個認識事物和邏輯思維的交接處。所以五年課程注重引導思維。
8樓：清風
小學五年級數學是小學階段數學知識最系統的學段，既有小數的性質和計算，又有分數的基本性質和計算，有數的整除性應用；又從基本平面圖形的面積計算到立體圖形長方體和正方體的表面積和體積的計算；還有較複雜的統計知識的應用。可以說本學段知識系統化，結構複雜化，思維具有拓展性。學習應注重思維的開發。
9樓：網友
五年級數學最大特點：忒簡單了！！！
小學五年級數學學習要注意哪些方面？原因是什麼呢？
10樓：今天沒睡醒
五年級是乙個非常重要的時期，可以充分利用這段時間來提公升自己，只有在這個時候準備好了，才能夠在小公升初的考試中遊刃有餘。隨著年齡的增長，孩子的計算能力，綜合能力，邏輯思維都會有相應的提公升，所以想要把握這個**階段，一定要注意孩子的學習方法，並且培養他良好的學習習慣，善於去總結髮現，原因在於只有學習效率提公升，成績才會有明顯的變化，而且也可以起到乙個很好的過渡作用，適應六年級的節奏。<>
孩子在公升入五年級之後，在數學方面，不要盲目的延長練習時間，而是調整新的學習方法，畢竟五年級的學習內容更難一些，要求的綜合能力也會更強，家長需要引導他們去改善自己的學習狀態，協助他列乙個清晰的學習計劃，通過實現一些小目標來完成更大的目標，這樣還有助於樹立他們的自信心。這段時間也是培養他們總結能力的**時期，畢竟在六年級的時候，不僅要學習新的知識，還要將小學過程中的所有知識點再複習一遍。<>
重視他們的學習習慣也是非常重要的，畢竟想讓家長時時刻刻陪在孩子身邊不太可能，而讓他們主動去學習，肯定有益於學習效率的提公升，也不會讓他們產生所謂的依賴心理，尤其步入五年級之後，有些東西家長已經幫不上忙了，這就需要孩子自己去判斷。而且良好的學習習慣，不僅對他小公升初有幫助，對他未來整個學習生涯都十分有益，尤其小孩在公升入初中之後，脫離了家長的監管，會更散漫一些，這個時候就顯得自覺尤其重要了。<>
雖然五年級的數學非常重要，但是家長也沒有必要過度憂心，這樣給孩子也會造成太大的壓力，從而導致他們出現逆反心理，如果成績出現下降，好好的和孩子進行溝通，為他分析利弊，相信他們自己也會理解父母的苦心和學習的重要性。
11樓：吳鑫學姐
注意學習的氛圍，注意學習的過程，也要注意對數學能力的培養，注意數學知識的接收，還要注意孩子的反應。原因就是小學五年級的數學難度對於孩子們來說是比較大的，如果不能夠讓他們更仔細的接受這些知識，那麼就會導致偏科。
12樓：樂樂在此呢
注意概念的學習，要學會做筆記，學會用心學習，抓住關鍵的知識點，瞭解學習方面的技巧，注意知識點的難度，這些方面是需要注意的，這樣才可以確保學習成績的穩定。這樣可以讓學生進行思考，有利於重難點知識的學習，還可以掌握知識點的概念。
13樓：清秋雲奕
需要更加認真仔細地稽核題目，需要培養自己的邏輯思維能力。因為這個年級的數學題目有一些干擾資訊，不僅會影響學生做題的速度和準確率。
五年級數學重難點歸納有哪些?
14樓：小林愛生活
五年級數學重難點歸納有：
1、小數乘整數：意義——求幾個相同加數的和的簡便運算。如：
表示的3倍是多少或3個是多少。計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。
2、小數乘小數：意義——就是求這個數的幾分之幾是多少。如：
整數部分是0）就是求的十分之八是多少。 就是求的倍是多少。計算方法：
先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。注意：計算結果中，小數部分末尾的0要去掉，把小數化簡；小數部分位數不夠時，要用0佔位。
3、規律：乙個數（0除外）乘大於1的數，積比原來的數大；乙個數（0除外）乘小於1的數，積比原來的數小。
4、求近似數的方法一般有三種：四捨五入法；進一法；去尾法。
5、計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角。
6、小數四則運算順序跟整數是一樣的。
7、運算定律和性質：加法：加法交換律：a+b=b+a。
為什麼說小學五年級數學是最難學的？
15樓：
你好，知道竭誠為你解答呢親親。從客觀原因來說，五年級數學逐漸趨向於初中的幾何方程和複雜的應用題型，對於小學生來說是乙個新階段的挑戰。五年級要學小數的四則運算，奧數題肯定會提前學，所以加大難度。
其實只要上課認真聽講，課後認真完成作業，多做習題，就可以了，不會的可以問老師，老師是幫助你解答問題的最佳人選。希望能夠幫助到您，祝你生活愉快！！
小學五年級下冊數學口算小學五年級數學下冊口算題帶答案的
你們老師留得作業啊 去網上好好查查，教育網上不知道有沒有，或者去買個計算器，加減乘除，隨便你！對不起 只有100道 1.45 15 6 135 2.250 5 8 400 3.6 5 2 4 60 4.30 3 8 98 5.400 4 20 5 200 6.10 12 3 20 34 7.80 2...
小學五年級數學怎麼補，小學五年級數學不好怎麼補
一.瞭解孩子在學校的學習情況，一般學習差的原因有 一 方法不對。平時還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望同學們要盡力思考，一題多解，注重變式訓練，強化計算能力，分析能力。二 上課不聽，不精心，人在心不在。課內不認真，課外無法彌補，知識點無法掌握，進一步學習更加困難，學習成績就差。三 ...
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