有什麼辦法可以讓學校的教學和他們表面說的那樣呢

如何理解學校的這種做法?

1樓：蕭匠丶蘑食

5月29日，江蘇灌雲一位學生家長在網上發帖稱，學校不讓學生打傘進校，學明遲生沒穿雨衣，只能淋雨進校，引發社會廣泛關注。校方解釋稱，學校並非不讓學生打傘進校，只是提倡使用雨衣，因為雨傘存在安全隱患。該校已經與家長溝通解釋，教育局也在對此事進行處理。

首先，學校提倡學生使用雨衣，儘量避免使用雨傘，主要是出於對學生安全的考慮。這種做法表明學校非常關注學生的安全問題，而且在日常管理中也一直特別注重安全教育。學校對學生的安全負責的態度，我覺得問題不大，且值得學習和借鑑。

其次，本次事件的根本原因，是學校和家長之間的溝通不暢，導致出現了誤解。因此，我們可以看到，加強校家溝通，讓家長更好地培渣瞭解學校的管理規定和教育理念，是非常重要的。只有加強溝通，才能更好地維護學校和家長的關係，保障學生的健康成長。

第三，家長在學生的成長過程中，扮演著非常重要的角色。他們的關心和照顧，對學生的成長和發展有著直接的影響。因此，學校和家長之間的合作非常重要，只有在相互理解和支援的基礎上，才能更好地為學生提供優質的教育和生活條件。

第四，在該事件引發社會關注後，灌雲縣教育局也介入了處理。這種做法表明，教育局非常關心學激中李生的安全和教育問題，願意為學校和家長提供支援和幫助。通過加強監管和管理，教育局可以提高學校的教育質量和服務水平，為學生提供更好的教育和成長環境。

學校這樣的做法對嗎？

2樓：雨哥

非常贊同學校的這種做法！我們國人的教育最重視孩子的成績，很少注重孩子的動手能力，更別提對孩子財商的教育了。也許這所學校開啟了學生財商教育的先河，值得推廣和學習借鑑。

從孩子成長的需求看，財商教育應該和體育、文化課一起學習，生活中有沒有財商教育，孩子管理壓歲錢的形式和效果卻是千差萬別的。

一般父母都會把孩子的壓歲錢代管，有的甚至會沒收孩子的壓歲錢，還理直氣壯地告訴孩子：「這些壓歲錢都是我發出去，又換回來的。」孩子沒有一點參與權。

其實，孩子的成長父母會參與，同理，壓歲錢也要讓孩子自己參與管理——從小管理自己的壓歲錢，長大後就會順理成章管理自己的收入。

小雅夫婦是一對80後的小夫妻，他們有乙個上小學的兒子，從小到大孩子的壓歲錢都在自己的賬戶裡，而且數額客觀。

剛開始的時候，孩子的壓歲錢小雅夫婦給孩子存在銀行賬戶裡，隨著理財產品的興起，他們把孩子的壓歲錢搭建了理財賬戶——購買成了債券**。

再後來每年的壓歲錢，小雅夫婦給孩子定投了兩隻指數**，放在賬戶里長期持有，短期的漲跌他們也不在乎，反正是給孩子存的教育**，短期內也用不到這筆錢。

他們不但幫助孩子打理賬戶，還經常讓孩子看賬戶資金的變化，並給孩子講一些簡單的理財知識：

本金、收益率。

雖然孩子不是太懂，但他知道本金越多，收益就越多。有時候孩子還會把自己結餘的零花錢，也放入理財賬戶掙收益。

財商的教育越早越好，甚至刻不容緩。無論是從學校獲得理財知識，還是從父母那裡獲得理財知識，都儘可能地從孩子懂事起，就給灌輸。