1樓：好的情感需要互相成全
在網路上看到聯合國的教科文組，在未來的時間裡文盲而不是不再認識字，而是沒有學會該怎樣去學習的人。中國現在姿敗薯已經有14億人了，這些年每一年大學畢業將近在700萬左右，同時這個社會上面還出現了很多名校畢業的大學生，這種情況已經不少見了。往後的大學生特別的普遍，所以要拿學歷來劃分階層的話，肯定會受到敵視，對知識分子也是不公平的。
教師建議如果乙個慵懶而又無為的教師，想把孩子教出好成績的話，還是要多一些手法。在教育的時候不要公開公佈孩子們的學習成績，如果公佈學生學習成績的時候不難理解。那些比較好的學生，可能會非常的積極，他們也知道怎樣努力的去學習，更會增加孩子們的自信。
但是對於那些成績特別不好的孩子無疑就是雪上加霜，特別是孩子心理承受能力是比較差的，他們就會非常的失落，導致一蹶不振。<>
鼓勵教育應該多鼓勵孩子為主建立孩子學習的自信心，表揚孩子成績比較優秀，對於進步比較大的孩子跡者更要鼓勵。要傾聽孩子的理想，讓孩子再接再厲，幫助學生，客觀的去分析他所遺憾的成績。枯巧給差生制定乙個計劃和乙個目標老師應該公平對待班裡的每一位學生，逐一總結每乙個孩子在考試時的得失。
好習慣養成作為慵懶的老師經常也會對家長說，平時要注意培養孩子們的自覺性，在前期確實是非常累的，但習慣養成之後你會發現，不管做什麼事情，家長和孩子都是特別輕鬆的。家長每一天都會覺得自覺性很難培養，比如孩子喜歡看手機考試的時候成績非常的差。但看到孩子還是不會去努力，甚至不會奮鬥自己的學習問題，這些都應該正確面對的。
2樓：曾海門
基本教不出好成績的學生，因為學習需要勤奮，好學，勤于思考提問迅櫻，多多實踐，而慵懶又碌碌模豎無為的教師不具備這樣畝碼叢的精神。
3樓：行樂樂樂行
是因為這樣的老師對於孩子的要求是比較高的，而且平時也比較注重孩子寬拆們的勞逸結合，而且也比較注弊巧睜重因材施教。租歲。
4樓：春季的風啊
雖然他很懶惰，又沒有什麼能力，但是在學習方面他還是可以給出一些建議的，並且他對待學生是非常無私的。
5樓：行樂先生
也是可以的，這樣的老師可以培養孩子自主學習的能力，讓孩子樂於自主的學習，提高學習的積極性。
6樓：白珍全全全
這樣春塌滑的老扒臘師，就算學生有著很好的成績也不是老師的功勞衫肢。只是因為學生自己有著很高的自覺性，才讓自己有了高分。
7樓：雙魚愛仕達
這種老師特別的敬業，而且主要是培養孩子們的思維和給舉一反三的能力。
8樓：小豆子子梓
首先要讓學生養成好的學習習慣，而且平時上課的時候應該著重指出知識點，可以教出學生好成績。
9樓：王祿
因為這樣的老師是注重孩子思想的培養，只有孩子主動的學習，才可以有更好的成績的。
為什麼「簡單粗暴」的老師，教學成績反而好
10樓：財經與觀點
老師教學成績好，有很多方面的因素：
第。一、老師的個人魅力，也就是親和力。乙個脾氣暴躁的老師，對學生不尊重的老師，學生肯定也是不尊重這位老師的，相反，乙個老師內在涵養高，同時能和學生打成一片，這樣的老師哪怕他書教的一般，也能把學生的氣氛很好的調動起來。從而學生會自發的很喜歡上他的課，這樣成績會提公升。
第。二、按照你說的，「簡單粗暴」重要，老師如果教書的內容過於難懂，或者照本宣科，沒有很好的去備課，學生就很難學好。相比較而言，會舉例子，會幽默的解說的老師讓學生學得更好。舉個例子，同樣是教古詩，乙個老師解釋完意思後讓同學們去畫圖表達這個意思，就比單純的背誦古詩，學習的效果就差很多。
第。三、耐心溝通的老師也會贏得學生好感。經常溝通，能拉近心與心之間的距離。聊得多了，也就成了朋友，學生能認同老師，就會想著認真讀好這門課程。相信很多人有過這樣的感受。
11樓：陽光的讓夢想飛
這就是因為「簡單粗暴」的老師會給孩子威嚴，所以課堂上所講的孩子都會用心聽，教學成績就好。
12樓：匿名使用者
這就是所謂的「嚴師出高徒」。
怎麼樣才算是平凡卻不算碌碌無為的一生
我個人覺得你如果完成了自己的夢想，你這一輩子就不算碌碌無為。因為一個人如果把他夢想就實現了的話，我就這個人，他已經成功了，他已經是一個成功人士了，我覺得已經非常偉大，非常了不起了，所以我你完成自己的夢想，你就是不平凡，非常的厲害了 就是你無論是對待工作和生活都是那種很認真，就是所有的事情都是在你的一...
我上了補習班，可是一天天的碌碌無為，精神集中不了！感覺在浪費時間，父母的錢，而且我幾乎天天到，唉
或許，學習是一種習慣，是一種快樂的旅行！希望對你有幫助，祝你開心快樂！你願意走學習這條路嗎？不願意的話就去和家長耐心的談一談吧，天天在家 感覺自己什麼都不是 在浪費時間 與其碌碌無為的在家，不如給自己找點事做 那可以出去自己找事情做啊 青春的迷茫誰都必須經歷。跳出來的方法就是果斷的走出家門，學習學技...
教師的煩惱，一個教師的煩惱
你的教學方法有問題，一方面可能是你對學生的期望太高，對自己太要強，從而導致做法上的不恰當，導致學生們沒有在適當的教學氣氛下進行學習 另一方面可能是你太注重表面上的東西，忽略了教學的快樂，我不相信有19年教學經驗的你就沒有一次被自己的學生祝福過，在這19年中，難道沒有一個學生做出過令你感動的事嗎？答案...