如何讓孩子讀書聲音大一些
1樓：懂視生活
1、鼓勵孩子自己挑選書籍。除了孩子課本上的必讀文章之外，家長要鼓勵孩子自己挑選書籍，這樣孩子會找適合自己年齡和心智的文章，也不會特別牴觸大聲朗讀，反而是主動地、帶有興趣的參與。最開始的時候，不需要整套整套地對書本進行朗讀，要吸其精華，去其糟粕。
2、讀前要先理解。大聲朗讀不是為了死讀書而讀書，盲目著急開始，反而會適得其反。朗讀前，家長要更多地參與進來，幫孩子一起做好功課。
比如：文章中的生字、多音字、多義字，先學會他們的讀音，理解其在本篇的含義；對於作者背景、作品背景，先大致進行了解；因為閱歷有限不能感知文章某些句子的意思，要帶著孩子來梳理一下，讓孩子嘗試理解，這樣才能更好的朗讀。
3、每天固定時間，固定時長。習慣的養成需要時間，所以大聲朗讀這個習慣要讓孩子學會堅持下去。選乙個父母孩子都方便的時間開始大聲朗讀，每天到點便雷打不動地開始檔簡大聲朗讀，這樣可以有一種很強的儀式感，讓孩子覺得這是很重要的事情，要特別用心才行。
4、讀後要有思考。在孩子讀完書之後，給孩子準備好熱水潤嗓子的同時，可以讓孩子平緩心情，逐步走入正常說話狀態。這個時候就可以跟孩子**一下讀完文章的感受，鼓勵孩子說埋蠢態出自己的理解彎源，鼓勵孩子有自己獨立的思考。
怎樣讓學生更有興趣大聲地朗讀？
2樓：站在藍色星空下
其實我覺得朗讀是乙個很好的習慣，但是現在的學生很少有人能夠好好地把朗讀當做一種習慣，現在的學生包括我自己也不喜歡在早自習時讀書了，大一還有早自習時讀書通常讀著讀著教室裡就沒有聲音了，然後也不敢再讀了，於是就這樣安安靜靜的早自習就過了，這是乙個很寶貴的時間，對於一些需要加強記憶的知識更是需要在早上這個**時間去記去鞏固的，對於培養學生的朗讀興趣呢，我覺得總結起來主要有以下幾點吧：
一、要求恰當，增強信心。
對學生的朗讀要求要恰當。在學生讀得正確，流利的基礎上就可要求有感情地朗讀。讓學生明白朗讀賀缺的意義：
朗讀，既是學習語文的手段，也是學習語文的目的，朗讀水平的高低，是語文素養高低的重要衡量標準。經過這樣訓練，學生的朗讀水平逐步提高，對朗讀的信心就會增強，興趣也會提高了。
二、通過範讀，引起愛好。
讓學生經歷朗讀的過程：學生朗讀能力的提公升，需要經歷乙個從無到有、從弱到強的習得過程，教師因充分發揮引導者、促進者的作用，好的範讀不僅可以幫助學生加深課文內容的理解，而且會激起學生自己朗讀的興趣。
三、變換方式，提高興趣。
朗讀教學有多種多樣的方式，除了範讀，還有領讀、自由讀、默讀、分組讀、扮角色讀、個別讀等藝術性的朗讀。課堂上，教師應採取各種形式激發學生的朗讀興趣，給學生以足夠的時間和空間去朗讀，使朗讀成為語文課堂教學的「熱點」，提高學生朗讀質量，讓學生從朗讀中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。讓學生享受朗讀的喜悅：
良好的班級朗讀氛圍、積極的朗讀即**價、多樣的朗讀專題活動，都能夠讓學生領悟——最美還數讀書聲。
四、讀後評議，取長補短。
讀後評議，也是激發學生朗讀興趣的一種有效手段，山拍仔可以使學生養成專心聽讀的習慣，提高學生的鑑賞能力。教師應歸納學生的評議意見，肯定好的，指出不足之處，並提出改進意見，對有進步的學生，要及時給予鼓勵。
五、方法正確，效果立顯。
良好的學習方法的選擇直接決定著學生學逗汪習的效果，豐富的朗讀形式可激發學生的朗讀興趣，以「苦讀」變為「樂讀」。朗讀形式多樣化，有個別讀、小組讀、齊讀、輕聲讀、大聲讀、分角色讀、師生對讀、男女生對讀、引讀、帶著問題讀、理解性的朗讀。教師根據課文，學生特點，靈活地選擇形式，才能使學生讀得到位。
培養出學生濃厚的朗讀興趣。
3樓：網友
我早上沒吃飽極不願意朗讀。。
4樓：網友
是說晨讀 還是平時課堂提問？我是大學生，我說說我在中學告塵弊時襪族候的體會。晨讀聲音小有很大一部分原因是別人漸漸停下來了，好像自己再那麼大聲就不好了。
建兄侍議每天鼓勵孩子們背些新東西，不要太拘泥課本。比如每天抄些好句子給孩子們啊。
如何教給學生讀書方法
5樓：文庫精選
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怎樣讓學生學會讀書並內化於心
不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習 八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘...
怎樣讓學生輕鬆寫作
1 正確引導，排除心理障礙。很多學生之所以怕寫作文，往往是因為其他學生都說作文難寫而引起的心理障礙。所以，我們必須培養學生正確的作文觀念，讓他們在心理接受作文。2 指導閱讀，激發興趣。當學生不害怕寫作文了，就需要指導他們進行有意義的課內外閱讀。通過閱讀書籍，激發學生寫作文的信心。3 積少成多，循循漸...
怎樣讓學生養成自主學習習慣，如何讓學生養成自主學習的好習慣
古語說 授之以魚不如授之以漁！教給學生學習方法是課堂教學的重要方面，幫助學生掌握學習方法，培養良好的學習習慣，使學生走上自主學習的道路，這會讓學生終身受益。有關培養學生自主學習的習慣我認為有這樣幾點老師要做到 一 教師方面 一 自身角色的變換 新課程下,教師應該由知識的 傳授者 轉變為學習的 參與者...