雨說 鄭愁予 每一小節寫了什麼內容
1樓：苦樂人生
全詩以雨為中心意象，開闔發展，形成從展示(第一節)到發展(第二至第七節)到概括(第八節)的充滿快樂氣氛的「春雨交響曲」。
第一節，雨來探訪四月的大地。
第二節，雨輕輕地來了，滿懷著愛心。
第三節，雨希望孩子們不要拒絕它的到來。
第四節，雨告訴孩子們，它是來親近他們的。
第五節，雨請孩子們跟著它去迎接春天。
第六節，雨告訴孩子們它是笑著長大的。
第七節和第八節，雨要教孩子們勇敢地笑。
第九節，雨交代它最終的歸宿。
本詩選自《鄭愁予詩的自選ⅰ》，作者鄭愁予；本詩寫於1979年，刊於1980年4月28日的臺北《聯合報》，它清新而活潑，明朗而耐讀，是老少皆宜的童歌，是鄭愁予的優秀作品之一。它極寫雨後春回大地，萬物欣欣向榮的景象，極力讚頌"及時雨"，是詩人借春雨之口，為中國兒童唱出的一曲"愛之歌"。被選入人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《九年級上語文》
2樓：網友
雨 說（鄭愁予）
教者：張其海。
教學目的：1、學會細緻觀察景物，抓住事物特徵的描寫方法。
3樓：網友
第一節，雨來探訪四月的大地。
第二節，雨輕輕地來了，滿懷著愛心。
第三節，雨希望孩子們不要拒絕它的到來。
第四節，雨告訴孩子們，它是來親近他們的。
第五節，雨請孩子們跟著它去迎接春天。
第六節，雨告訴孩子們它是笑著長大的。
第七節和第八節，雨要教孩子們勇敢地笑。
第九節，雨交代它最終的歸宿。
4樓：網友
1:講了春天來臨，點明寫作背景。
2：寫出春天體貼入微的特點。
3：希望孩子們不要拒絕她的到來，去接受她。
4：春雨熱愛大地萬物，希望人們可以親近他。
5：雨帶人們去體驗大自然的氣息。
6雨自述來歷，給人們以想象。
7：作者借雨之口，讓孩子們保持快樂的童心。
8雨告訴孩子們要勇敢地笑，這樣大地的希望就有了。
9讚頌春雨為大地的貢獻。
5樓：多謝你的無所謂
景色描寫、生動形象的描寫了春雨來臨前大地的苦況、表達了對春雨的迫切期望和久久的等待。
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