人教版一年級語文上《猜一猜》教學教案

2021-03-05 09:13:51 字數 2442 閱讀 1150

1樓:匿名使用者

猜一猜 教學教案

教學目標

1理解課文內容,使學生體會到家的溫暖和家人之間深厚的感情。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.認識本課要求認識的12個生字,會寫「毛、和、弟、親、生」5個生字學習「禾」字旁。

教學重點 能正確、流利、有感情地朗讀課文

教學難點 會寫「毛、和、弟、親、生」5個生字學習「禾」字旁。

課時安排 ( 2 )課時

教學設計

教 學 過 程

課前調整 第一課時

一、創設情境,匯入新課。

二、初讀課文,感知大意。

1.聽課文錄音。要求聽準課文裡的每個字音。 2.自由讀課文,一邊讀課文一邊看看課文裡有幾句話?

3.檢查自讀情況:

(1)說說課文一共有幾行?有幾句話? (2)分句指讀,評議。 (3)齊讀課文。

4.自由讀課文,把句子讀通順。 (1)指名讀,不同形式練讀。

(2) 同桌比賽,看誰讀得正確、連貫、通順、熟練。 5.讀完以後,你知道了什麼?

6.再讀課文並思考:讀了課文你猜出是給誰過生日了嗎?

三、精讀課文,感悟課文內容。

1.學生自讀課文並思考:家人給過生日的人送什麼禮物?

2.生齊讀最後一句詩,並講講「爸爸」猜到是誰過生日了嗎?

3.總結全文,體會感情。

學生有感情地朗讀全文,然後說說自己家長過生日時,家裡人常有什麼表現。

2樓:皮景明析妝

教學目標

1.認識6個生字和7個會認字。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.瞭解課文中講的自然現象。培養學生初步抓住特點認識事物的能力。

教學重點

1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

2.瞭解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力。

教學難點

瞭解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力。

教學過程

一、謎語匯入,激發興趣。

你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語,想不想猜一猜?

一種花真奇怪,到了冬天開起來。

每年不留花種子,年年花開飄世界。

學生猜出的謎底是(雪花)。

過渡:老師看你們對猜謎語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什麼好處?等學生說完後,老師接著說:「今天我們一起學習第9課,猜一猜。」

板書課題:9

猜一猜同學們比一比誰最會動腦筋,最聰明,最先能猜到謎語的謎底,而且能摸到猜謎語的規律,今後能猜出更多的謎語。請同學們開啟書89頁這是一個謎語,想不想讀一讀。

二、藉助拼音,讀好課文。

1.藉助拼音讀謎語,邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。

2.自己藉助拼音讀謎語,注意讀準字音。

3.同桌小夥伴互讀,聽聽是不是把字音讀準確了。

4.抽讀生字和會認字的卡片。

三、理解句子,猜出謎語。

1.教師範讀,學生聽聽老師是怎麼讀的?

2.自己練習朗讀,指名讀。

3.理解句子,猜出謎語。

1)再讀課文,找出誰見它怎麼樣?把「誰」用「—」線畫出來。

人教版一年級**9課猜一猜教案

3樓:啥名字好呢呢呢

教學目標

1.認識6個生字和7個會認字。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.瞭解課文中講的自然現象。培養學生初步抓住特點認識事物的能力。

教學重點

1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

2.瞭解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力。

教學難點

瞭解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力。

教學過程

一、謎語匯入,激發興趣。

你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語,想不想猜一猜?

一種花真奇怪,到了冬天開起來。

每年不留花種子,年年花開飄世界。

學生猜出的謎底是(雪花)。

過渡:老師看你們對猜謎語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什麼好處?等學生說完後,老師接著說:「今天我們一起學習第9課,猜一猜。」

板書課題:9 猜一猜

同學們比一比誰最會動腦筋,最聰明,最先能猜到謎語的謎底,而且能摸到猜謎語的規律,今後能猜出更多的謎語。請同學們開啟書89頁這是一個謎語,想不想讀一讀。

二、藉助拼音,讀好課文。

1.藉助拼音讀謎語,邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。

2.自己藉助拼音讀謎語,注意讀準字音。

3.同桌小夥伴互讀,聽聽是不是把字音讀準確了。

4.抽讀生字和會認字的卡片。

三、理解句子,猜出謎語。

1. 教師範讀,學生聽聽老師是怎麼讀的?

2.自己練習朗讀,指名讀。

3.理解句子,猜出謎語。

1)再讀課文,找出誰見它怎麼樣?把「誰」用「—」線畫出來。

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