1樓：職場達人
教師環境穗圓意識薄弱的猜枯塌原因就是在這個敗飢方面沒有注重個人的素質養成，希望作為教師，要注意自己的行為習慣，真正作為需要心目中的表率。
2樓：幹平安
就是環創意識薄弱的原因，我覺得就是對這種沒有真正的意識來，骨子裡就缺乏一種認識。
造成學生環境意識薄弱的社會原因
3樓：網友
造成血量環境意識薄弱的社會原因是因為現在的學生對於吃貨自律的能力是非常小的。
4樓：蹇晨
塑膠袋垃圾遍地都是。特殊原因就在於。
當前幼兒園環境創設中存在哪些問題和解決辦法
5樓：乙隻小可愛
當前的幼兒園環境創設中的話，哪些問題跟可以解決的話，那就是一些比如說道具問題，把一些道具的話可能存在一些危險性。
教師教育觀念落後的表現？
6樓：冬夏
教育工作者的教育理念滯後，尤其是教育觀念認識不到位，已成了我國當前教育發展和質量提高的一大障礙。受傳統陳舊、落後的教育模式，單調、機械的教育思維影響極深，常常處於「慢半拍」狀態，跟不上時代發展，對新時期素質教育的特點和規律、教育的模式、教學的內容缺乏足夠了解，只是機械地套用了經驗而未能對經驗進行改造和創新。例如，有的教師抱怨現在的學生氣死人了，自尊心太強，又不懂尊敬老師，根本就不知道學習，吃飽了睡，睡醒了玩。
甚至有的教師向學校要求挑選優秀的學生和班級授課，這些教師往往把教學質量歸咎於他人，併為自己尋找藉口，以減輕心理壓力，有的教師佔有慾太強，就是要兼得「魚」和「熊掌」才能滿足，把向學生授課當作一種巨大的心理負擔，學生被動的接受者，導致課堂上學生的參與程度不高，缺乏師生互動，容易導致學生的反感，挫傷學生的積極性，影響教學效果。
教師責任意識不強,表現在**
7樓：鄰家梅妹
教師的責任意識不強，主要表現在兩個方面：
一是教師採取消極的態度，放棄課堂管理責任，即教師對學生的行為反應是被動的，不明確嚴格紀律的重要性，不把自己的期望行為告訴學生，甚至教師本身對學生行為的要求也不清楚、不確定。任學生在課堂教學活動中放縱自己的行為，如，做怪動作；搞惡作劇；打手機；打口哨等等。這種管理方式導致課堂不能形成良好的學習氣氛和教學環境，學生也因缺乏明確的教育引導而出現違反課堂規則的行為。
二是教師對學生持敵意，即教師對學生的不合作行為或問題行為常常作出過激的反應，像對不能回答問題的學生當眾給予諷刺和挖苦，對擾亂課堂紀律的學生大聲呵斥，甚至以各種方式體罰並把個人不滿甚至敵對的情緒傳遞給學生，課堂中到處瀰漫著敵視和冷漠的氣氛，隨時會導致突發事件爆發。
作文 我的創意之教師節獻給老師禮物 不要太長 初二水平
我們該怎樣尊師愛校 為題目，寫一篇教師節獻給老師的文章，初三 學生 教師節的獻詞。時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日曆，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時光的腳步又把第二十乙個教師節送到我們面前，現在的我已經沒有深思熟慮的時間，...