幼兒數學啟蒙方法二十以內加減法有哪些？
1樓：桂林先生聊生活
幼兒數學啟蒙塌襪頌方法二十以內加減法有如下：
右手握拳表示0，依次伸出食指數1，中指數2，無名指。
數3，小指就數4，收回四個指頭，然後伸出大拇指就數5，再依次伸出食指數6，中指數7，無名指數8，小指就數9，10的話，左手伸出1，右手握成拳頭表示0，就是10了。
加減運算，加法就是順著數，減法就是倒著數。
舉例：2+3。
右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，從伸出無團鄭名指開始數1，伸出小指數2，收回四指好慎，伸出大拇指數5，答案就是5。
滿10的要進位，即要伸出左手食指表示進十。
20以內加法口訣
幼兒園大班數學教案《20以內的加法》
2樓：貝貝親
目標
複習100以內數的形成活動重難點 能進行20以內的加法。
活動準備加法板、紅藍拆虛定規尺、題卡 。
前經驗能進行10以內的加法。
活動過程幼兒自然進行走線活動。
三、蒙氏數學工作內容—20以內的加法1、介紹活動名稱與使用教具。
並將教具端放於桌上。
2、將紅藍定規尺依次取皮御數出。
按9—1的順序依次排列在加法板的左側；以同樣方法將紅色定規尺排列在右側。
3、出示題卡：4+7=(背面寫有答案11)把題卡放在加法板上方。
4、將藍色定規燃首尺4排在第一行。
左側與方格對齊(佔用1~4的方格);再取紅色定規尺7排在藍色定規尺的後面(佔用5~11的方格)。此時紅色定規尺的右端對著數字11。
5、教師把著數字11說：「4加上7等於11。」並數一下加法板上的刻度。
看是否正確。
再將題目卡翻過來。
確認自己的計算結果。
6、對照後。
請幼兒將結果「11」寫在題卡上。
再將定規尺放回原來的位置。
7、教師出示另一張題卡。
請幼兒自己獨立計算。
8、幼兒自己繼續進行練習。
直至不願繼續為止。
收好教具與工作毯。
四、幼兒自由工作、教師指導。
活動備註：活動延伸請幼兒相互配合進行出題做題。
幼兒大班數學20的加減法怎麼教?
3樓：媽媽網孕育
幼兒20以內加減法怎麼教
1、採用畫圖的方法學習：可以事先畫一些小動物，亦或是孩子比較喜歡和感興趣的水果之類。有助於增加孩子的趣味，吸引孩子的注意力，調動孩子學習的積極性。
2、準備一些顏色豔麗的**：事先準備一些漂亮的，孩子感興趣的**，可以是人、物、水果、衣服和家用電器等**，陪孩子一邊玩一邊學習，有助於培養和提高孩子的學習興趣。
3、採用畫樹棍的方法進行學習：事先拿筆在紙上畫一些孩子比較感興趣的樹棍形狀，使之看起來清晰明瞭。這樣孩子也比較容易聽的懂。
4、充分利用孩子的手指進行學習：讓孩子在學習的過程中，尤其是對數學進行計算的過程中，可以使用自己的手指進行數數。比如：
需要計算9+8是多少的問題，可以讓孩子在心裡記住9，然後伸出雙手，數夠8個手指頭，就可以得到正確的答案了。
5、練習採用進位的方法：讓孩子做算式的時候。學習和掌握使用10進1的方法進行學習。換句話來說就是湊10的方法。
上述的方法，需要在運用的過程中循序漸進，一步一步的分情況進行。一般情況下，孩子不會馬上就學會。因此，要有足夠的耐心，切勿打擊孩子的自信心。
要多多鼓勵和支援孩子。否則，孩子比較容易出現厭學等一系列的情況。
學前班數學教案認識許多 多少 同樣多
活動目標 1.區分1和許多，初步瞭解1和許多的關係。2.學習用語言描述1和許多的關係。3.發展幼兒邏輯思維能力。4.培養幼兒對數字的認識能力。教學重點 1和許多的區別，讓幼兒瞭解1和許多的關係 教學難點 用語言描述1和許多的關係 活動準備 1.大樹 1幅,樹上貼有許多桃子 桃子的數量與幼兒的人數相等...
女兒學前班，數學有點吃力，不知道該怎麼辦
數學有點吃力 好像是在描述一個初中學生。才學前班，和她玩呀，享受人生。裝作無意中塞點數學知識也行，過分了反而不好吧。女兒馬上上學前班,可是數學一點都不會,加減號都分不清,怎麼辦?不需要著急啊，上一年級以後自然會學會的。我兒子開始上一年級也是啥也不會，別人會100以內的加減法，我們10以內的都不行，但...
高等數學，二階偏導數，高等數學，二階偏導數？
上一步中，2xycos xy 2 cos前面還有個y啊，對這個y求導，不就是2xcos xy 2 嗎。2xycos xy 2 先對第一個y求導就是2xcos xy 2 呀，對第二個y求導就是 x 2y 2xy sin xy 2 4x 2y 2sin xy 2 呀。這裡的 2表示平方的意思 高等數學二...