當代中國的大學教育存在哪些問題,當今中國大學教育存在哪些問題?應如何解決?

2021-04-20 05:37:06 字數 1918 閱讀 3144

1樓:匿名使用者

大學教育存在的問題還是比較多的,主要問題還是教育機制落後與官本位思專想嚴重。到底大屬學主要任務是什麼,每年投入的錢到底有什麼社會效益,應該培養什麼樣的學生,教學放在第幾位,如何合理評價教授工作,和教學管理與服務,這些基本問題都搞不實,很難搞好高等教育。

2樓:匿名使用者

教育制度與社會就業等問題.

當今中國大學教育存在哪些問題?應如何解決?

3樓:阿斯達斯的

大學的教育在於嚴重本本主義,都在啃書,然後上社會被吊打

4樓:深將

簡單一句話: 弱化官僚主義,逐步晚上學校的盈利機構性質!

把這句話做到了,就沒有問題了!

當今的中國大學教育最缺什麼

5樓:匿名使用者

盲目擴招,工廠式教育,大學生如流水線產品,教育質量沒有跟上量的發展。大學的氛圍也參合進了更多社會的惡習,學之不學,只走流程!大學教育的體制存在問題。

重拾教育之本,以育人為本,讓大學回歸學術的園地,精簡編制,放緩擴建的步伐,加強師資、底蘊的培育。

如何評價中國的大學教育在中國當代的大學

6樓:匿名使用者

孟子中曾抄經明確了大襲學的定義,大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。知止而後有定,定而後能靜,靜而後能安,安而後能慮,慮而後能得。物有本末,事有終始,知所先後,則近道矣。

我們將高等教育命名為大學的初衷也在於此,不要覺得古代的東西都是過時的,我們的祖先已經把真理表述的十分詳盡了,中國大學的未來之路,還需要更加的努力。

當今中國大學的教學模式(教育模式)是什麼?

7樓:匿名使用者

當今中國大學的教學模式(教育模式)是以教為輔,學生自學為主,用考試來考核,輔導不是很多。

教學模式是基於某種教學理念,反映特定教學理論邏輯輪廓的,為保持某種教學任務的相對穩定而具體的教學活動結構。

學生參與式教學模式屬於一種「引導—**」的模式,這種模式特別強調學生在整個教學過程中的作用,強調以學生為中心,充分發揮學生在教學過程中的自主性、參與性、積極性,老師在整個教學模式中只起引導、啟發和輔助的作用。這種學生參與式教學模式在指導思想、功能目標與基本結構等很多方面與傳統的教學模式有顯著的差異,呈現出以下一些鮮明的特點。

第一,學生參與式教學模式以學生為中心,強調學習的主動性,在教學思想上突破了傳統的以老師為中心,強調「教」,而不是「學」的教學理念。**學生學習的方便性、效果性、而不是如何「教」、怎樣「教」。因此從教學的指導思想上就與傳統的教學思想有很大的差異。

第二,學生參與式教學模式強調「學」而不是「教」,因此基本上都放棄了傳統教學中單一的教師傳遞、學生接受的教學活動結構,尤其是教師一講到底的教學活動結構,著重突出學生自學活動,強調學生的學習主體性。在學生自學的基礎上,將個體學習與交往學習結合起來,同時普遍注意了學習反饋和強化的環節。使教學目標更明確,教學功能也更簡單,因為教學的根本目標是讓學生學習到知識,教學的基本功能就應該圍繞著學生的學習而。

第三,學生參與式教學模式的基本結構涵蓋的範圍很廣,從學生入學、選課、課堂上、課外活動等很多方面都體現了學生的自主性、參與性和主體性。

總之,學生參與式教學模式的研究與實踐都強調了教學的根本出發點是學生,是學習。讓學生在具體參與中、在教學活動中把被動的學習,變成自發的學習、主動的學習、甚至是不知不覺中的學習,這種模式有效地增強了學習的理性和樂趣,減少了教學的盲目性。

8樓:匿名使用者

以教為輔,學生自學為主,用考試來考核,輔導不是很多,但也要看您個人。沒有什麼特色,可能在大學要考研究生,和老師關係好的學生享受到的教學模式要好一點。

讀大學本科,四年,實際讀書的時間可能只有1.5年,有2.5年屬於自己自主安排的時間。呵呵

當前中國傳統文化教育存在哪些問題?

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