1樓：司馬刀劍
受傳統歷史文化的影響以及傳統教學觀念的影響,政治教
高中思想政治課新課程的理念主要內容有哪些
2樓：寵愛認
本書是「走進課堂——普通高中新課程教學
案例結構包括：教學內容分析與學生學習情況分析、設計思想、教學目標、教學重點和難點、教學方法選擇、教學過程設計、教學反思等。
案例內容涉及：樹立正確的消費觀、稅收及其種類、提高效率公平、社會主義市場經濟、人民的**、體味文化、傳統文化繼承發展、文化創新、中華文化、中華民族精神、哲學的基本問題、唯物主義和唯心主義、認識運動把握規律、意識的作用
一切從實際出發實事求是、在實踐中追求和發展真理、世界是普遍聯絡的、用發展的觀點看問題、矛盾是事物發展的源泉和動力、社會歷史的主體、價值的創造與實現等主題。
作者力圖通過來自課改一線教師的鮮活的教學案例，反映新課程教學設計與實施中對實際問題的研究和解決，其中的經驗、做法、成果，可供高中新課程實驗區同行參考借鑑。
本書適合作為高中新課程實驗區思想政治課教師培訓教材，也適合關注高中思想政治課改革與建設的教研人員閱讀參考。
如何提高高中思想政治課堂教學的有效性
3樓：匿名使用者
「有效教學」是指教師遵循教學活動的客觀規律， 以儘可能少的時間、精力和物力投入，取得好的教學效果，從而實現特定的教學目標。新課程理念下的「有效教學」增加了新的內涵， 就是要促使學生在教師的指導下主動、 充滿個性和富有成效地進行學習。 如何提高高中思想政治課教學的有效性呢？
筆者就這一問題談談自己的認識。
一、課前精心備課。課前精心備課是上好課的前提。思想政治課教師在備課過程中要做到以下幾點：
1.備教材 。 教材是教師組織教學活動以及學生學習和**的重要依據。
教師在備課時要以思想政治教材為依據，認真鑽研教材，根據教材的內容確定教學目標、 教學的重點和難點及教學方法， 做到教學目標明確、重點難點突出、教學方法靈活多樣。要結合教學內容廣泛閱讀時政報刊，蒐集教學中可能需要的素材和資源。
2.備學生 。 學生是教學活動的主體， 教師在備課過程中要了解學生的情況，根據學生的情況拓展或縮減教學內容，選用相應的教學方法，設計相應的練習，使教學具有針對性和實效性，以提高教學效率。
3.備教學方法 。 教學方法是圍繞教學目標完成教學任務的手段。
教學方法既包括教師的授課方法，也包括學生的學習方法。 教師要根據教材和學生的實際情況設計適當的教學方法。在思想政治課教學中，筆者主要採用「目標體驗」教學法進行教學。
這種教學方法的主要程式是 ： 導 入 新 課 ———展 示 學 習 目標———自學指導（提出思考題，指導學生閱讀課文）———問題**（引導學生**重點和難點問題）———反饋評價 （教師根據學生自學和**的情況精講重點知識）———分層訓練（包括必做題選做題和思考題
3個部分）———課堂小結（先由學生進行小結，然後教師進行點評）。
4.備教學形式 。 思想政治學科既具有很強的理論性， 又具有很強的實踐性，這就要求學生不僅要很好地掌握理論知識， 而且還要把所學的理論知識應用到社會實踐中去，並在實踐中發現問題、分析問題、解決問題。
教師要根據學生的特點、教學內容和教學設施，設計教學形式。要注重培養學生的協作意識，指導學生合作**，形成良好的學習習慣和實踐能力。 筆者在思想政治課教學的過程中，採用讀（閱讀）、議（議論）講（精講）、練（訓練）、記（記憶）相結合的形式進行教學，並根據不同的教學內容設計出相應的活動形式， 讓學生積極主動地參與教學活動。
例如，在講「經濟生活」第六課 「投資理財的選擇」 這一內容時，組織學生設計投資理財方案；在講「政治生活」中的「民主決策」這一內容時， 組織學生開展模擬聽證會等活動。通過多種形式的教學活動，充分調動了學生學習的積極性、主動性和創造性， 取得了良好的教學效果。
二、激發學生的學習興趣。興趣可以誘發和強化學習動機。我國古代思想家、教育家孔子認為：
「知之者不如好之者， 好之者不如樂之者。」瑞士著名心理學家皮亞傑認為：「所有智力方面的工作都依賴於樂趣，學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。
」思想政治課教師要善於激發學生學習的興趣，引導學生由消極被動地學習變為積極主動地學習，由「要我學」變為「我想學、我要學、我能學」。例如，在學習「樹立正確的消費觀」這一內容時，筆者從學生的日常生活入手，提出了幾個激發學生興趣的問題：「我們每個人都是消費者， 每天都需要消費一定的物品。
那麼這些消費品是從**來的？我們每個人的家庭情況各不相同，我們應該怎樣消費？什麼樣的消費觀才是正確的？
」這些問題激發了學生的學習興趣，學生都積極參與到對教材的閱讀和討論之中，提高了課堂教學的有效性。
三、充分發揮學生的主體作用，優化課堂教學。美國著名哲學家、教育家杜威認為：「任何時候都不要忘記教學物件是一個活生生的思想、感情、意志、個性都處於變化之中的個體，學生是學習活動的主體， 是教學過程的能動參與者，而不是被動接受知識的『容器』。
」傳統的教學方式以教師為中心， 教師總是希望學生掌握更多的知識， 過多地講授擠佔了學生自主學習和消化吸收的時間，使學生獲益較少，教學效率低下。新課程理念下的教學要充分發揮學生的主體作用。教師要轉變觀念，樹立平等的師生觀， 在課堂上做學生學習的指導者、合作者與促進者，把學習的主動權交給學生， 使學生真正成為主動的、 活躍的、 發展的學習主體。
例如，可以組織學生進行課前 5分鐘時政點評， 要求學生根據所學的知識， 對每天的時政新聞進行點評，培養學生關心國家大事、深入思考的習慣。 還可以組織學生在課堂上就相關問題進行辯論。要提高課堂教學實效， 教師必須優化教學目標、教學內容、教學方法和手段、課堂練習等。
優化教學目標，要求在確立教學目標時要做到科學、全面，教學目標要包括知識目標、能力目標、情感態度和價值觀目標，並根據教學的具體情況有所側重。 例如，「經濟生活」這一模組，重點應該是學習經濟學的基本知識、黨和國家的經濟政策，而「哲學與生活」這部分關於人生價值的教學內容，重點應該是正確的人生觀、價值觀的教育，而不是單純的知識教學。優化教學內容，就是在選取教學內容時堅持理論聯絡實際的原則，把教學內容與學生的心理特點、認知規律以及社會生活結合起來，對不同層次的學生提出不同的要求。
優化教學方法和手段就是根據思想政治學科的特點， 採用能充分體現學生主體地位，有助於學生自主學習、合作學習、**學習的教學方法並適當運用現代資訊科技手段， 避免「一支粉筆一本書，一張嘴皮講到底」的陳舊教法。 優化課堂練習，就是根據教學內容精心設計相應的練習題，練習題應「少而精」，要體現一堂課的重點和難點，要具有一定的典型性、新穎性、啟發性、層次性、科學性。 使學生通過練習鞏固所學知識，提高分析和解決問題的能力。
四、注重學法指導。「授人以魚，不如授人以漁」。學生是學習的主體，不僅要學會知識，更要學會怎樣學習， 掌握科學的學習規律和方法，學會動腦 、動口 、動手，培養自主學習 、自主** 、自主歸納、自主創新等能力。
教師應該教會學生學習的方法， 如閱讀課文的方法、討論的方法 、做筆記的方法 、審題和解題的技巧和方法、 複習和記憶的方法、研究性學習的方法等。要啟發、引導學生閱讀和思考、自主**、積極參與討論 、勇於質疑 ，這有利於調動學生學習的積極性和主動性，培養學生的創造性思維，使學生準確、全面而系統地掌握知識。筆者採用「學案導學法」進行教學，根據教學內容，設計學習目標、自學思考題、問題**、知識結構、課堂練習等內容，指導學生進行學習。
例如， 筆者在講授高中思想政治必修四中的「價值的創造與實現」這一內容時，設計了以下學習目標：1.正確理解在勞動和奉獻中創造價值；2.
正確理解在個人與社會的統一中實現價值；3. 正確理解在砥礪自我中走向成功；4.正確理解人生價值是個人價值與社會價值的統一。
自學思考題是根據教學內容為學生設計的閱讀思考題。如，1.人生價值是如何創造與實現的？
2.個人與社會是怎樣的辯證關係？問題**是引導學生針對自學過程中發現的疑難問題或者教師預先設計的一些問題，進行思考和**。
例如：「有人認為，只要充分發揮主觀能動性就能夠實現人生價值。請你對這一觀點進行評析。
」知識結構是引導學生把一堂課所學的重點知識歸納、 整合成一個知識結構圖表，以便於學生掌握重點知識。課堂練習是教師根據一堂課的學習內容設計出相應的練習題，使學生鞏固所學的知識，並加深對課本知識的理解， 提高學生分析和解決實際問題的能力。 教學實踐證明，「學案導學法」 有利於提高思想政治課教學的有效性。
五、認真進行教學反思。教學反思是教師專業發展和自我成長的重要因素。 教學反思有多種方法，比如回顧教學過程、教學後記、同行互助、專家指導、案例研究等。
教學反思涵蓋的內容很多，比如師生關係是否和諧，備課是否充分，教學目標的制定是否符合學生實，課堂教學是否符合新課程理念，教學策略是否恰當，教學是否有效。教師通過審視、反思自己的教學，查詢教學低效或無效的原因，找出解決問題的方法， 才能使思想政治課教學真正走向「有效教學」的常態，不斷提高教學實效。例如，在講高一「經濟生活」中「做好與自主創業的準備」一課時，開始，由於許多學生對我國的就業現狀並不瞭解，所以有的盲目樂觀，有的盲目悲觀，教學沒能達到預期的效果。
筆者經過反思，認識到這堂課沒有充分發揮學生的主體性，因此決定組織學生開展一次研究性學習。 學生分成幾個小組，圍繞本地的就業問題制訂研究計劃，開展研究性學習，在課堂上展示**成果，並進行討論和評價。活動激發了學生的求知慾和**熱情，提高了教學的有效性。
提高思想政治課教學的有效性是一個不斷探索的過程， 需要廣大教師在教學實踐過程中努力提高專業素養和教學水平，積累經驗，改進教學方法，不斷總結和提高。
如何使高中政治課堂教學更加高效，如何更有效的建立高效課堂教學
作為一bai名教師首先要 有責任感和神du聖感，打破 師道尊嚴 zhi的聖框。dao學生是否發揮學習主體作 專用於教屬 師的態度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開 和藹可親 幽默善導 寬容賞識的良師，而心底裡拒絕神情嚴肅 心胸狹隘 苛刻責備 諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。你可以跟...
如何在新課標的指引下改善高中物理課堂教學
目前在應試教育的影響下，物理實驗教學難以發揮它應有的作用。許多教師很少做實驗，不願花時間從事實驗教學，實驗只被作為收集資料，驗證理論，應付考試的工具。學生實驗形成了教師講，學生做，教師示範，學生模仿的教學，學生成為被動的接受者，以至於學生很少提出問題。大多數學生重結果而輕過程，為了得到期望的結果，甚...
高中政治（理科）會考如何複習（本人從不看政治課本，平時期末考試也只寫選擇題）
政治，把老bai師發的提綱背下du 來。背不下來 zhi就讓老師幫你劃提綱重dao點。選擇題專你平時多屬練一下，大題看看答案，瞭解下思路。考試大題不會就自己寫幾句話，然後套材料，有一半的材料分。材料分加上選擇題的分，是比較可觀的。你只寫bai選擇題是一定不行的du，政治題一般都有自zhi己的答題模板...