1樓：匿名使用者
作為一bai名教師首先要
有責任感和神du聖感，打破「師道尊嚴」zhi的聖框。dao學生是否發揮學習主體作
專用於教屬
師的態度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開、和藹可親、幽默善導、寬容賞識的良師，而心底裡拒絕神情嚴肅、心胸狹隘、苛刻責備、諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。
2樓：雲南萬通汽車學校
你可以跟學生互動，以故事的形式來授課。
如何更有效的建立高效課堂教學
3樓：掘金企服
從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件：
一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與並積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內容主動實現意義建構的課堂。
從教師角度來說，高效課堂應具備以下三個條件：
一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現教學目標的適切性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。
這種主動參與主要體現在教師能否採取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監測、反饋、消解，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
構建高效課堂必須抓好以下幾個方面：
第一，抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。教師教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，以逐步消除由於教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課後作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。
第二，開展以學課標、研課本、研方法、課後反思等為主要形式的校本培訓。在教學實踐中我們發現，在很多情況下，課堂的低效是由教師對課標與課本的學習與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學的效率。
第三，抓好教師備課中的備學生問題。不少教師在備課時，只習慣於備教學內容，而忽視備學生。如果教師不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。
第四，研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，我們常常發現教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。
有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織鬆散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們幹什麼和要他們怎麼幹，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少「講與聽」，增加「說與做」，嘗試「教與評」。
第六，積極實施小組互助學習制。現階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現實條件下，在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。
教師根據學生的認知水平和個性心理特點，可以把學生劃分為若干個學習小組，發揮優秀學生的優勢，積極推行學生互助機制，同時，教師通過對小組的學法指導和激勵性評價，進一步提高學習小組的自主學習效果。這樣，可以最大限度地面向全體學生，做到因材施教，以促進課堂教學效率的提高。
第七，推行作業分層佈置制度。教師在佈置課堂練習和課後作業時，必須充分考慮不同學生的學習水平，做到「不佈置死記硬背、機械訓練作業，佈置啟發性、思考性作業；不佈置重複性作業，佈置可選擇性、層次性作業；不佈置繁難偏舊作業，佈置實踐性、研究性作業」。佈置的作業數量要少，質量要高，要避免進入「教師隨意佈置大量作業→學生應付作業→教師隨意批改作業→教師再隨意佈置過多作業→學生再應付作業」的惡性迴圈，消除教師無暇顧及教學內容的研究和設計、無暇顧及研究學生的現象，從而解決學生不堪重負、疲於應付、厭學情緒滋生等問題。
如何提高政治課堂教學有效性
談如何在高中政治課教學中滲透時事政治教育
4樓：文都教育
新聞資訊枯燥乏味，但是，可以挑選一些故事性強的時事。
好的新聞故事不但能提高學生的興趣，還能輔助加強政治課的學習記憶。
如何讓政治課堂「活」起來
5樓：雲南萬通汽車學校
1.用時政新聞和現實生活熱點話題吸引學生；2.用幽默的語言調節課堂氣氛；3.
要讓自己的教學理念活起來；4.要讓學生的理念活起來 5.良好 的師生關係能使學生有良好的情緒去學習
新課改下如何建立高效高中政治課堂
6樓：山香教師
要有明確的教學bai
目標。教學目標是du
上課的指導思zhi想，明確的教dao學目標內，對組織教學內容，貫容徹教學原則，選擇教學方法，完成教學任務都有直接影響。
二、要突出重點，突破難點。突出重點是指教師在教學中對重要的知識和觀點要講清講透
如何在高中政治課堂教學中落實新課改理念
受傳統歷史文化的影響以及傳統教學觀念的影響,政治教 高中思想政治課新課程的理念主要內容有哪些 本書是 走進課堂 普通高中新課程教學 案例結構包括 教學內容分析與學生學習情況分析 設計思想 教學目標 教學重點和難點 教學方法選擇 教學過程設計 教學反思等。案例內容涉及 樹立正確的消費觀 稅收及其種類 ...
高中政治選修高考佔比例是多少,高中政治課各個必修在高考中分數佔的比例是多少
高中政治課的選修課 在學業水平測試中沒有 試題,不佔比例的。但在高考中,選修課 的內容約佔百分之一十二 左右,如果你不認真學好 的話,很有可能導致 高考的失敗的。高中政治課各個必修在高考中分數佔的比例是多少?5 新課標全國卷各模組所佔比例為 經濟生活30 政治生活24 文化生活16 生活與哲學30 ...
高中政治（理科）會考如何複習（本人從不看政治課本，平時期末考試也只寫選擇題）
政治，把老bai師發的提綱背下du 來。背不下來 zhi就讓老師幫你劃提綱重dao點。選擇題專你平時多屬練一下，大題看看答案，瞭解下思路。考試大題不會就自己寫幾句話，然後套材料，有一半的材料分。材料分加上選擇題的分，是比較可觀的。你只寫bai選擇題是一定不行的du，政治題一般都有自zhi己的答題模板...