1樓：公西念夢
批判主義和建構主義是兩種不同的哲學觀點，它們在知識獲取、社會研究和社會變革等方面存在一些區別。
批判主義主張通過對現實世界的觀察和批判，揭示其內在的矛盾和問題，並對其中不合理的社會現象進行揭露和批判。這種觀點認為社會科學的任務是批判和否定現實，推動社會朝向更加理想和合理的方向發展。
建構主義則認為，知識是人們基於灶飢叢原有的知識經驗，通過主觀建構和解釋而形成肢大的。它強調社會現象的相對性和主觀性，認為社會科學的隱櫻研究應該注重人們在特定社會文化背景下的互動和交流，以及他們如何通過行動和話語建構社會現實。
在研究方法上，批判主義強調對現實的批判和反思，注重對現實的社會結構和權力關係的分析。而建構主義則關注人們的認知過程和話語實踐，強調對行動者主觀建構的理解。
總的來說，批判主義和建構主義各有其優點和侷限性，適用於不同的研究領域和問題。選擇哪種觀點取決於研究者的具體問題和目標。
2樓：帳號已登出
主張不同。根漏宴據查詢批判此禪主義和建構主義相關資料得知，批判主義和建構主義的區別是主張不同。
1、批判主義主張「批判」或「清洗」掉經驗中的客觀內容，認為只有這樣，才能使經驗「純粹」化。
2、建構主義是一種關於知識和學習的理論，強調學習者的主動性，認為學習是學習者基於原有的知識經驗生成意義、建構返扒銀理解的過程，而這一過程常常是在社會文化互動中完成的。
建構主義的主要觀點
3樓：金色盛典歷史
建構主義認為，學習是學習者在原有知識經驗的基礎上，在一定的社會文化環境中，主動對新資訊進行加工處理，建構知識的意義（或知識表徵）的過程。
1)建構主義的知識觀。
2)建構主義的學習液枯觀。橋衝。
3)建構主義的學生觀。（1）建構主義的知識觀。建構主義者強調，知識並不是對現實的準確表徵，它只是一種解釋、一種假設，並不是問題的最終答案。
它並不能精確地概括世界的法則，需要針對具體情境進行再創造。
2）建構主義的。學習觀。建構主義認為，學習不是由教師向學生傳遞知識，而是學生建構自己的知識的過程。
3）建構主義的學生觀。建構主義者強調，教學要把兒童現有的知識經驗作為新知識的生長點，引導兒童從原有的知識經驗中"生長"出新的知識敏埋殲經驗。教學不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉換。
建構主義學習理論重視個體已有經驗對學習的作用，提倡合作學習和小組學習，是當今學習理論的一場革命。
簡述當代建構主義的觀點，建構主義學習理論的基本觀點有哪些？
一 知識觀 建構主義者在一定程度上質疑知識的客觀性和確定性，強調知識的動態性。具體體現在以下三個方面 1 知識不是對現實的準確表徵，只是一種解釋 一種假設。知識不是問題的最終答案，相反，它會隨著人類的進步而不斷地被 革命 並隨之出現新的假設。2 知識並不能精確地概括世界的法則，不能拿來便用，一用就靈...
建構主義的學習理論的建構主義學習理論代表人物介紹
1 讓 皮亞傑 jean piaget，1896 1980 瑞士心理學家，發生認識論創始人。自1918年獲得博士學位後，皮亞傑於1921年任日內瓦大學盧梭學院實驗室主任，1924年起任日內瓦大學教授。先後當選為瑞士心理學會 法語國家心理科學聯合會主席，1954年任第14屆國際心理科學聯合會主席。此外...
建構主義理論代表人物有哪些？
皮亞傑 維果斯基 斯滕伯格散蔽首 卡茨等。建構主義是一種關於知識和學習的理論，強調學習者的主動性，認為學習是學習者基於原有的知識經驗生成意義 建構理解的過程，而這一過程常常是在社會文化互動中完成衝數的。建構主義的提出有著深刻的思想淵源，它具有迥異於傳統的學習理論和教學思想，對教學設計具有重要指導價值...