1樓：小孔老師聊教育
語文課程的目標應該是培養學生的語言能力、文化素養和思維能力，具體的計劃可以從以下幾個方面考慮：
語言能力：語文課程應該注重培養學生的聽、說、讀、寫四種語言技能，提高學生的語言表達能力和交際能力。具體的計劃可以包括：閱讀理解訓練、寫作訓練、口語表達訓練、聽力訓練等。
文化素養：語文課程應該注重培養學生的文化素養，包喊困哪括文學、歷史、哲學、藝術等方面的知識和理解。具體的計劃可以包括：文學作品閱讀、文化史知識學習、文化交流活動等。
思維能力：語文課程應該注重培養學生的思維能力，包括批判性思維、創造性思維、邏輯思維等方面的能力。具體的計劃可以包括：思維訓練、辯論訓練、寫作訓練等。
教學方法：語文課程的教學方法應該注重多元化和個性化，適應學生的不同需求和學習風格。具體的計劃可以包括：小組討論、個尺彎性化作業、多**教學等。
總之，語文課程的計劃應該是全面的、系統的、科學的，既要注重基礎知識和技能的培養，又要注重學生的思維能力和文鄭碼化素養的提高。
2樓：久歌不離散
對於語文課程，我認為應該注重基礎知識的掌握，包括詞彙、語法、閱讀理解等方面。同時，也要注重實踐，多讀書、多寫作、多討論，提高語文素養和表達能力。此外，還可以通過參加語文競賽、寫作比賽等活動基敗春來提高自己的語文水平。
對於學習生活，我認為應該注重平衡，既要注重學習，也要注重休息和娛樂。在學習方面，要枯吵制定合理的學習計劃，合理分搏耐配時間，充分利用好課堂時間和自習時間。在休息和娛樂方面，可以選擇一些健康、積極的方式，如運動、閱讀、旅遊等，放鬆身心，提高生活質量。
語文計劃怎麼寫呀？
3樓：教育之星
語文計劃如下寫作：1、作業考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，耐遊啟儘量不出現錯別字。
2、在不使用字典的情況下，能聯絡上下文，正確寫出詞義。
3、句子的分析要更有思想和深度。
4、加強對一段話的理解。
5、作文要學會細節刻畫磨答，並加入自己的思想昌如，使文章更有深度且豐滿。
6、乙個月讀1-3本書。
語文計劃怎麼寫
4樓：楊稀南菀
備課：1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備。
課質量。2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練。
習。4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
上課：1）一切圍繞學生，讓每乙個學生動起來，讓每乙個學生落實紮實、練習有效、效。
率高、動手動口動腦。
2）結合不同階段設計好新課、複習課、訓練課、閱讀課、歷純寫作課、考試課、講評。
課。3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。
4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。
5）認真佈置作業，突出重點和知識整理。
6）嚴格課堂紀律，保證每乙個學生能認真學習、練習。
輔悔返導。1）培優補差，設計練習講究梯度和系列性。
2）對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。
3）課碧爛飢後抓名篇名句的落實。
語文計劃怎麼寫
5樓：哆啦聊教育
寫法如下：
1、每週讀一篇好文章，談談感受，謝謝讀後感。遨遊在美文的世界裡，味道好極了，有機會的話，晚自習推薦給大家，說說推鄭漏薦理由。
2、每週背一篇或一首古詩文，輕鬆就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦！
3、每學期啃一部老師推薦的文學名著，這可是語文學習的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎麼就啃完了。
4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正。紮紮實實地學好文化知識。
5、寫好單元總結州叢蘆。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查詢漏洞，總結學習方法，提高學習成績。
6、每個星期去一次新華書店，只有博覽冊帶群書，才能開闊眼界，豐富知識。
語文課程具有什麼樣的性質？
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。語文 也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用...
語文的學科特點有哪些，語文課程的基本特點是什麼
你好。xx高中語文課代表為你解答 我表示不知道。我成績都是高一二保持，高三衝上去的。語文課程的基本特點是什麼 語文課程標準 在給語文學科定性時，除了繼續突出語文的交際工具性質之外，更強調語文的人文性質，語文的內涵進一步拓展了，明確提出 工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點 由過去強調語文的工具...
資訊科技與語文課程怎樣有效整合
現代資訊科技如何與語文課程整合？現代資訊科技的應用。應當密切關注當代社會資訊化的程序，推動語文課程的變革和發展。這是新課標中提到的現代資訊科技對建立開放而有活力的語文課程的應有。然而，綜觀現代資訊科技在語文課程上的應用，存在兩大問題 研究與創新不夠有人曾打這樣的比喻，現代資訊科技之於語文課程，猶如化...