1樓：網友
原文。司馬溫公獨樂園[1]之讀書堂，文史萬餘卷公。而公晨夕所常閱者，雖累數十年，皆新若手未觸者。
嘗謂其子公休曰：「賈豎藏貨貝，儒家惟此耳，然當知寶惜。吾每歲以上伏及重陽間，視天氣晴明日，即設几案於當日所，側群書其上，以暴其腦，所以年月雖深，終不損動。
至於啟卷，必先視几案潔淨，藉以茵褥，然後端坐看之。或欲行看，即承以方版，未嘗敢空手捧之，非惟手汗漬及，亦慮觸動其腦。每至看竟一版，即側右手大指，面襯其沿，而覆以次指，拈而挾過，故得不至揉熟其紙。
每見汝輩多以指爪撮起，甚非吾意。今浮圖、老氏尤知尊敬其書，豈以吾儒反不如乎？汝當謹志之。
2選自。選自宋·費袞《涼溪漫志》
3譯文。司馬光獨樂園中的讀書堂中，藏有文史類書籍一萬多餘。其中司馬光每天早晨傍晚常常閱讀的書，即使讀了幾十年，看上去都新得像是從沒用手摸過一樣。
司馬光曾經對他的兒子公休說：「商人們愛收藏錢財貨物，儒家所收藏的，只是這些（書），應當知道要珍愛它們。我每年在上伏到重陽期間，遇到天氣晴朗的日子，就把几案設在對著太陽的地方，將那些書斜放在上面，曬穿訂書的線。
所以雖然時間很長，書還是沒有損壞。說到開啟看書，必然先把几案打掃乾淨，用褥子鋪墊在書下面，然後端坐好，才看書。有時候（不能端坐著看）需要邊走邊讀，那就把書放在方的木板上（讀），從來不敢直接用手捧著書，這不只是擔心手汗浸到書頁上去，也擔心碰到穿訂書的線。
每到看完一頁，就用右手大拇指的側面貼著書頁的邊沿，再用食指（與姆指相配合）捻起書頁，這樣翻過一頁，因此可以不把紙弄爛。我常看到你們翻書時直接用手指撮起書頁，這很不合我的意思。現在佛教徒和道教徒仍知道尊敬他們的經書，我們儒家怎麼能反而不如他們呢？
應該要記住我的話。」
4字詞解釋。
獨樂園：司馬光在洛陽所置之園，見司馬光《獨樂園記》。
賈豎：商人。
上伏：即初伏。
當日所：對著太陽的地方。
漬：浸。竟：完。
腦：書腦，線裝書書脊上打眼的地方。
藉：襯墊。茵褥：墊子。
浮圖、老氏：泛指佛教徒和道士。
志：記住。涼溪漫志》:宋朝費袞著。
公休：司馬康。字公休。
2樓：匿名使用者
司馬光好學》
文言文翻譯：司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人，所以大家在一起差仔檔學習討論時，別的兄弟會背誦了，就去玩耍休息；（司馬光卻）獨自留下來，專心刻苦地讀書，一直到能夠背得爛熟於心為止。因為讀書時下的工夫多，收穫大，所以他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。
司馬光曾經說：「讀書不能不背誦，當你在騎馬走路的時戚困候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收穫就會非常大！「
司馬光好學》的原文：司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。
溫公嘗言：「書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。」
司馬光好學》啟示我麼要有志向，因為人生目標是學習的動力；要有自知之明，知道自己虛亂水平差要多努力；精益求精，要學就學好，不能半途而廢，要刻苦勤奮。
翻譯文言文 《劉晏理財》，司馬光 劉晏理財 文言文翻譯
參考背景 安史之亂 使唐王朝的財政狀況瀕於崩潰，他通過調查，採取了一些經濟辦法來治理財政，統籌兼顧，有效地充實了國家財政收入，在對待費用的問題上，劉晏認為凡必需的開支一定要如數支付，凡不必要的開支則應力求節減。糧運是唐代一個十分棘手的問題，一是轉運速度遲緩，二是運雜費用太高，三是損失浪費驚人。以前的...
閱讀下列文言文司馬光，寫出文言文《司馬光》的現代文翻譯？
司馬光這篇課文皆 是什麼意思？全，都的意思。原文bai 群兒戲於庭du，一兒zhi登甕，足跌沒水中，dao眾皆棄去，光持石擊甕破版之，水迸，兒得活。譯文 權。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水湧出來，小孩也得救了。全，都的意思。來。皆拼音自...
司馬光文言文都有什麼故事
司馬光的典故有哪些?歷史人物故事有 破甕救友 有一次，司馬光跟小夥伴們在後院裡玩耍。院子裡有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到水缸裡。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，砰 的一...