1樓：世上只有馬馬好
一、培養習慣，打好基礎。
良好的開端是成功的一半」，一年級對於習慣的養成尤其重要。如：如何坐；如何舉手、響亮地問題；對於說話要注意語句的完整性；如何翻書、讀書、寫字等規矩都一一落實到位。
課間要準備好下節課的書；書本文具盒放在統一的地方等，老師講課時學生必須要做到「眼到、心到、口到」，小眼睛看著老師，思路跟著老師走，培養孩子要說話先舉手不插嘴的習慣，教育孩子說話要完整、別人問題要仔細傾聽，如有不同意見則要舉手補充，同時要聽懂老師的要求，人家說過的話不能重複，問題要在點子上，不能答非所問。養成了學習好習慣，也就成功地走好了人生的第一步，打好了人生的基礎。
二、語言的訓練在一年級教學中佔據更大的地位。
語言是人與人交流的重要工具。在交流中，口頭語言表達顯然比更書面語言快捷，而「能說會道」不僅是口語訓練，更是思維訓練結合的產物。因此，培養學生說話的完整性、準確性和條理性是學校教育的重要任務之一，目的是使之在社會交往中、在繼續學習中能運用自如。
而小學生說話能力的培養，不僅是語文教學的主要任務，也是數學課不可忽視的乙個任務。小學一年級數學教材的乙個重要特點是形象生動、色彩鮮明的插圖遍及整個教材，這有利於通過直觀加強語言訓練。在教學中，我從「學習準備」開始，根據教材的特點和實際需要，積極挖掘教材中的因素，有計劃地安排訓練，不斷提高學生的口頭表達能力。
1、培養學生說話的完整性，使之有頭有尾。
小學數學教學應注意一些什麼呢？
2樓：漫步白雲端
小學數學教學的有效方法：
1、 讓學生掌握基本學習方法，養成良好的學習習慣；
2、 引導學生積極參與學習，學會數學的思維方法；
3、 教給學生解決問題的方法；
4、 給學生閱讀的方法；
5、 讓學生掌握操作方法；
6、 使學生形成質疑問題、敢於提問的好習慣；
7、 教會學生整理知識脈絡，總結學習過程；
8、 教會學生進行數學交流；
3樓：羅葉芳菲
如何教好小學數學？
如何設計低年級數學高效課堂導學案
課程標準指出 學生是學習的主人。教師是學習活 動的組織者和引導者。回 素質教育要求教師把學生從答傳統的被動的受教育地位轉變到主動的求知地位上來,在教學活動中,教師不僅要向學生傳授知識,更要引導學生養成自覺地尋求知識,獲取知識的能力。為此,我們必須在教學中充分體現學生的自主地位。如何編寫小學數學高效課...
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