孫權勸學文學常識是什麼？
1樓：劉啊二
《孫權勸學》文學常識介紹如下：
1、穗旦司馬光。
1019——1086），字君實，陝州夏縣（今山西夏縣）人，居涑（sù）水鄉，世稱涑水先生。晚年自號迂叟。
他主編的《資治通鑑》
是我國第一部編年體通史，內容豐富，敘事簡練，是富有一定文學價值的歷史名著。
2、《資治通鑑》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，294卷，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。
3、《孫權勸學》中心概括。
本文通過孫權勸勉呂蒙。
學習的故事，突出了孫權關心下級，耐心說服，不以權勢壓人的行為，讚揚了呂蒙接受意見並努力學有所成的事蹟，說明了人只肯學習就會大有長進，強調了讀書學習對增長才略的重要作用（後天學習的重要性）。
4、《孫權勸學》人物形象。
孫權：善於激族耐勸學，博學多才，循循善誘，禮賢下士，現身說法，既對屬下嚴格要求，又含有殷切的期盼，不失人主身份。
呂蒙：聰明好學，知錯就改，進步快，說話幽默。
魯肅：敬才愛才。
5、文中蘊含的道理：
開卷有益，乙個人只有不斷學習，才能提公升明春自我，增長知識。
我們要以發展的眼光看待人和事物。
要善於聽取他人好的建議或意見並去做。
與《傷仲永》
相比，突出了後天教育的重要性。
孫權勸學文學常識是什麼？
2樓：鯊魚星小遊戲
孫權勸學文學配碼梁常識是如下：1、無以，則王乎（以通＂已＂，模悉止）。
2、為長者折枝（枝通＂肢＂，肢體）。
3、刑于寡妻，至於兄弟，以御於家邦。（刑通＂型＂，作榜樣）。
4、蓋亦反其本矣（蓋通＂盍＂，何不）。
5、焉有仁人在位，罔民而可為也？（罔：通＂網＂）。
6、放辟邪侈培運，無不為已（已通＂矣＂，確定語氣）。
7、行旅皆欲出於王之塗（塗通＂途＂）。
8、天下之慾疾其君者皆欲赴愬於王。（愬通＂訴＂）。
孫權勸學選自什麼著作
3樓：九州春夏春秋
《孫權勸學》選自我國北宋時期著名史學家司馬光所著的《資治通鑑》一書中，《孫權勸學》體裁為記敘文，孫權在文中表現為善勸，對部下親近、關心、期望，而又不失人主的形象。在文中，孫權對呂蒙要求嚴格，同時嚴厲中又可見關心，且孫權責備呂蒙不聽勸誡，後鼓勵呂蒙求學，可謂語重心長，言辭懇切。
孫權勸學》原文。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
孫權勸學》譯文。
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管大事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁忙來推辭。
孫權說：「我難道要你研究經書當傳授經學的學官嗎？只是要你廣泛瀏覽群書，瞭解歷史罷了。
你說事務繁忙，誰比得上我呢？我經常讀書，自認為有好處。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅來尋陽時，與呂蒙討論議事，十分驚奇地說：「你現在的才幹和謀略，不再是當年的呂蒙了！」呂蒙說：
讀書人離別多日，就要用新的眼光看待，長兄為什麼知道這件事太晚了啊！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友，然後分別了。
孫權勸學作者 孫權勸學作者是誰
4樓：樂燕鈮
1、《孫權勸學》是司馬光創作的一篇記敘文，文題為後人所加。
2、此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
孫權勸學選自什麼文章？
5樓：大愚若智
《孫權勸學》選自《資治通鑑》。
全文如下：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
全文翻譯：
起初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管政事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。
你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，自認為有很大的好處。」呂蒙於是就開始學習。
等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：「你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！」呂蒙說：
與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎麼認清事物這麼晚啊！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
6樓：蕢濯譚笛
一、原文。初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
士別三日，即當刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
二、譯文。起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在當權掌事，不可以不學習啊！
呂蒙用軍營中事務繁多為理由加以推託。孫權說：「我難道是想要你成為精通儒家書籍、傳授經學的學官嗎？
你應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說你軍務繁忙，能比的上我嗎？我常常讀書，並感到自己獲得了很大的收益。
於是呂蒙開始學習。等到魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙討論事情，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去吳州的阿蒙了！
呂蒙說：「對於有抱負的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
孫權勸學的作者是誰?全文是什麼?
7樓：網友
孫權勸學。【作者】司馬光 【朝代】宋。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」
蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文。當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管事務，不可以不學習！
呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！
我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」
呂蒙說：「讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
孫權勸學翻譯，孫權勸學譯文
原文初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權 孫權 曰 孤豈欲卿治經為博士邪 語氣詞，通 耶 但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯 l 肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！...
孫權勸學的閱讀，孫權勸學的閱讀
起初，吳王孫權對大將呂蒙說道 你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說 我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪一個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。呂蒙於...
孫權勸學翻譯，孫權勸學原文及翻譯
起初，吳王孫權對大將呂蒙說道 你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說 我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪一個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。呂蒙於...