1樓：山泉風光
朗讀朗誦這篇選文的原因一般有1、主題鮮明，內容健康，情趣高雅。任何一篇作品，都有一定的立意，也就是通過這篇作品，能讓人們從中受到教育和啟示，內容健康、格調高雅。同時，感情要豐富，一篇作品如果缺少真摯的情感，就等於失去了生命，很難打動聽眾。
2、語言規範流暢，通俗易懂。穗州芹。
所選作品，語言優美，讀起來琅琅上口，給人以「大珠小猜畢珠落玉盤」之美感。更重要的是要通俗易懂，在短時間內喚起聽眾的思想感情，使之投入到作品的情境中去。如果詞語深奧難懂，聽起來費神勞思，就難以引起聽眾的共鳴。
3、符合特定要求。
有些跡州特定主題的朗誦比賽，所選擇的朗誦作品要符合主題要求，不能離題；選材還要考慮場合，比如中秋晚會，朗誦《月是故鄉的圓》；慶祝教師節，朗誦《獻給教師的花束》；今年是新中國成立六十週年，選擇一些歌頌祖國的作品效果定然不錯。
4、符合自身特點。
朗誦者的年齡、性別、興趣、愛好、文化層次等的不同，選擇作品時都要具體考慮。比如，有的人喜歡節奏徐緩、語調平穩的文章；有的人喜歡節奏明快、內容生動活潑的文章；而有的人則喜歡語調高昂、節奏強烈的作品。選材還要顧及個人的特點，如氣質、聲音等。
2樓：淺夏
朗誦者的年齡對應著個人文化素養坦前的高低、社會閱歷的多少，以及人生感悟的深淺，當然也有些人因為個人覺悟較高、家庭公升信擾變故等外界原因而早熟。所以從朗誦者年齡層面來說，在吵旦選擇稿件時，要選擇符合自己身份、與自己閱歷和理解水平相持平的稿件。
二)聲音條件。
每個朗誦者都應該對自己的聲音有足夠的瞭解，知道自己的音色在什麼頻率內最佳，明白自己的用聲弱點在**。有一些特殊的朗誦稿件，因為感情基調的不同，需要一些特定的音色才能將情感表達出來，否則聽起來就會不倫不類。只有選擇的貼切，才能把嗓音特點發揮到極致，才能創作出有感染力的作品。
這篇文章該怎樣朗讀？
3樓：鴻運取名公司
偉祺 (偉：偉大祺 ：吉祥 )
含蕾、從夢。
關於朗誦的問題
4樓：悽小碩
我個人比較喜歡林清玄的風格 在娓娓敘述之中將哲理蘊含其中，附上幾個片段，希望也是樓主想要的 如果可以 再多上 林清玄也是當代名家 其實整文才更值得細細品味。
隨風吹笛 林清玄。
失去對自然聲音感悟的人是最可悲的，當有人說「風景美得像一幅畫」時，境界便低了，因為畫是靜的，自然的風景是活的、動的；而除了目視，自然還提供各種聲音，這種雙重的組合才使自然超拔出人所能創造的境界。世上有無數藝術家，全是從自然中吸取靈感，但再好的藝術家，總無法完全捕捉自然的魂魄，因為自然是有聲音有畫面，還是活的，時刻都在變化的，這些全是藝術達不到的境界。
林清玄 真正的桂冠。
這種命運的線索有跡可循，有可以轉折的餘地。失去了雙腳，還有兩手；失去了右手，還有左手；失去了雙目，還有清明的心靈；失去了生活憑惜，還有美麗的夢想——乙隻要生命不被消滅，一顆熱烈的靈魂也就有可能在最陰暗的牆角燃出耀目的光芒。
生命的途程就是乙個驚人的國度，沒有人能完全沒有苦楚地度過一生，倘若一遇苦楚就怯場，一道挫折就同關斗室，那麼，就永遠不能將千水化為白練，永遠個能合百音成為一歌，也就永遠不能達到爐火純青的境界。
晴窗一扇 林清玄。
做為凡人的我們，沒有神仙一樣的運氣，每天抬起頭來，眼睜睜的看見牆上掛鐘滴滴答答走動匆匆的腳步，即使坐在陽臺上沉思，也可以看到日公升、月落、風過、星沉，從遠遠的天外流過。有一天，我們偶遇到少年遊伴，發現他略有幾莖白髮，而我們的心情也微近中年了。有一天，我們突然發現院子裡的紫丁香花開了，可是一趟旅行回來，花瓣卻落了滿地。
有一天，我們看到家前的舊屋被拆了，可是過不了多久，卻蓋起一棟嶄新的大樓。有一天……我們終於察覺，時間的流逝和空間的轉移是哪些的無情和霸道，完全沒有商量的餘地。
什麼是朗誦？什麼是朗誦？朗誦與朗讀的區別
朗誦就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰 響亮 誦，即背誦。朗誦，就是用清晰 響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增...
唱歌和朗誦的區別，朗讀和誦讀有什麼區別 ,誦讀和朗誦的區別
朗誦就好像是讀，再加入一些個人的感情。唱歌有韻律在裡面的，停頓和公升降都是有其規律的，讓人有一種美感。朗誦必須聲音大，讓大家聽到，唱歌是一種藝術，聲音越大越難聽。朗讀和誦讀有什麼區別?誦讀和朗誦的區別 .概念不同 朗讀是把書面語言轉化為發音規範的有聲語言的再創造活動。.朗誦就是由朗誦者把文學作品在觀眾...
關於班級團結的詩朗誦,關於班級團結的朗誦詩4人大約5分鐘是歌頌班級的！！！高分懸賞
我們知道我們不是最優秀的 但是我們在拼搏 我們知道我們不是最聽話的 但是我們在盡力 所有的付出只是為了我們這個小小的班級 有我們的歡笑 有我們的淚水 有我們的昨天今天和明天 不要輕易說放手 我們還在努力 不要輕易說離開 我們會捨不得 記得我們曾經在一起 這麼一個班級 這個一份愛 是我們彼此之間的回憶...