1樓：網友
不同點：一敏扮個高中 一橋數灶個初中畢衡。
相同點：都是數學，都很難。
ps:這種問題不適合在知道上問。
初中數學哪些和高中數學有聯絡 要全面的。
2樓：海風教育
初中數學寶典，你知道學習數學最重要的是什麼嗎？
在初中學習數學這們課程的時候很多的學生都是比較煩惱的，因為這們課程是非常難的，並且難點非常多，很多的學生在剛開始學習的時候還可以更得上，但是過一段時間之後就會變得非常的吃力，那麼你知道初中數學寶典是什麼嗎？我們來了解一下吧！
複習筆記。初中數學寶典---複習。
很多的學生在剛開始的時候學習這們課程不費勁但是往後可能會學的非常吃力，其實這就是因為在學習後邊的內容時將之前的內容忘掉了，所以會導致學習比較吃力，所以現在就需要用到我們的初中數學寶典--複習。
在數學的複習上，我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟，這樣我們的成績才會提高，數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論，因此我們要在自己的腦海中建立乙個數學的知識樹。
我們在複習數學的時候，一定要對基礎的知識進行整理和回顧，數學是乙個階梯式的課程，因此我們要建立起乙個數學的知識樹，我們要先在大腦中設想這棵知識樹，然後找出自己的不足所在，在進行針對性的回顧，對於那寫容易搞混的知識點，要進行梳理並且做到完全的區分，最重要的一點是，我們應該多層次的去分析問題，舉一反三，將重點放在我們的解題思路上。
數學的複習，要秉承乙個原則，那就是小題突破大題穩定，我們不可能在大題上做到突破但是在小題上可以做到這一點，有意識的練習自己選擇題和填空題的答題速度，當然速度是在正確的情況下，這樣會給下面的試題留下很多的思考時間，使用各種方法來進行解答。
在數學的複習上，我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟，這樣我們的成績才會提高，數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論，因此在腦海中建立乙個數學的知識樹是非常必要的，這可以更快速的幫助自己解題。
複習知識點。
以上就是初中數學寶典的內容，當學習吃力的時候可以先複習一下之前的內容，當然這個時候之前記得筆記就可以用來複習了，這樣可以更好的幫助我們學習後期的內容，並且可以改善學習吃力的問題。
3樓：匿名使用者
聯絡最多的應該是代數部分，整個來說，高中就是初中的公升級版。
分有形部分和無形部分。有形部分，就是直接內容上銜接，比如二次函式，高中接著學、拓展到不等式。初中注重形式上，高中注重概念上和模式上。
初中數學二次函式基本在外圍，高中能深入拓展，並應用在各種題型。再比如不等式，初中很簡單，沒見過二次不等式，但高中就要學了。再比如方程，初中就整式方程和分式方程，但高中方程還要畫圖的，什麼橢圓方程、雙曲線方程等等。
再比如幾何，初中就在二維混，高中提公升到三維空間，空間幾何。垂直不是看上去垂直，而是想成垂直。
無形的部分就多了，主要體現的是數學思想。初中的數學思想高中接著一樣用，比如，數形結合思想、代換思想、方程思想、逆向思維、轉換、函式思想等等。
4樓：網友
三角+函式（二次函式+一次函式+三角函式）+概率+不等式+分式。
高中數學與初中數學特點的變化
5樓：q月尾巴
1、數學語言在抽象程度上突變。
初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函式語言、圖象語言等。
2、思維方法向理性層次躍遷。
高一學生產生數學學習障礙的另乙個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼等。因此，初中學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。
這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。
3、知識內容的整體數量劇增。
高中數學與初中數學又乙個明顯的不同是知識內容的「量」上急劇增加了，單位時間內接受知識資訊的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。
4、知識的獨立性大。
初中知識的系統性是較嚴謹的，給我們學習帶來了很大的方便。因為它便於記憶，又適合於知識的提取和使用。但高中的數學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成（如高一有集合，命題、不等式、函式的性質、指數和對數函式、指數和對數方程、三角比、三角函式、數列等），經常是乙個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現。
因此，注意它們內部的小系統和各系統之間的聯絡成了學習時必須花力氣的著力點。
6樓：優秀的數學周老師
高中數學是在初中數學的基礎上進行加深加廣，內容比初中多而且更深，應該畢意是要參加高考的，所以難度也會更大，而且很大教課書上都不是很詳細的。所以一定要買資料書，或者上課做筆記。
7樓：存錢罐
初中重在形象思維，高中強調抽象思維，思維容量大幅提高。
**初高中數學的異同?
8樓：雲1l飄啊飄
知識內容不同，學法不同。
初高中數學的差異在**
9樓：戶木奠
高中是人生的定向期，也是一生發展中比較關鍵的時期。但是進入高中以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到總體的學習成績。出現這樣的情況，原因很多。
但主要還是由於學生不瞭解高中數學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。初中數學和高中數學存在著巨大的差異，那麼，初高中的數學究竟存在著怎樣的差異呢？ 教材的差異：
初中數學教材，多數知識點與學生日常生活實際貼近，且初中教材遵循從感性認識上公升到理性認識的規律，敘述方法比較簡單，語言形象，通俗易懂，直觀性、趣味性強，結論容易記憶，應試效果也比較理想。因而，學生一般容易接受、理解和掌握。相對而言，高中數學概念抽象，邏輯性強，教材敘述比較嚴謹、規範，知識難度加大，抽象思維和空間想象能力明顯提高，且習題型別多，解題技巧靈活多變，計算相對複雜。
並且高中的數學是由幾塊相對獨立的知識拼合而成(如高一有集合、不等式、函式的性質、指數和對數函式、指數和對數方程、三角函式、數列等),經常是乙個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現。 其次是學法上的差異。初中是義務制教育階段，只要記憶概念、公式及例題型別，不需要獨立思考和對規律進行歸納總結，一般都可以取得好成績；高中數學學習要求勤于思考，善於歸納總結規律，注意應用，掌握數學思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學習和研究性學習。
養成良好的數學學習習慣，才會使自己的學習感到有序而輕鬆。 最後是思維要求的差異。初中數學的思維方法更趨向於形象和合情，而高中數學的思維方法更趨向於抽象和理性，對數學思想、數學方法的要求較高，要求學生能從多角度、多方面思考問題，在創新能力、應用意識上有更高的要求。
初中數學一般要求學生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、侷限地解決問題。在高中數學學習中，將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。 瞭解初高中數學的差異，對症下藥，輔之以良好的學習方法，相信經過自己的努力一定能學好高中數學。
初中數學和高中數學的不同之處
10樓：慕邁
更難，初中數學主要學習：
1、二元一次方程。
2、標準立體表面積、體積。
3、簡單的函式及解析方程。
4、三角函式答頌。
5、平面幾何的推理。
高中數學相對上：
1、二元二次或多元一次方程。
2、特殊的立體圖正姿形的體積表面積。
3、新增指數函式、對數函式、三角舉舉絕函式。
4、複雜的三角函式及相關變化。
5、立體幾何的推理。
6、解析幾何還會增加橢圓曲線。
7、增加概率知識。
8、增加了數列的知識。
11樓：網友
初中數學學皮毛，高中數學深入內部。
12樓：偎依時代
乙個數多乙個數少。
高中數學與初中數學的差異有哪些？
13樓：剛子帶我致富
1、知識差異。
初中數學知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善。
2、學習方法的差異。
1)初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解知識點和解題方法，課後老師佈置作業，然後通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反覆覆理解，巧耐直到學生掌握。而高中數學的學習隨著課程開設多，每天至少上八節課，自習時間四節課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師佈置課外題量相對初中減少，這樣集中數學學習的時間相對比初中少，高中數學教師將不能向初中那樣監督每個學生的作業和課外練習，就不能向初中那樣把知識讓每個學生掌握後再進行新課。
2)模仿與創新的區別。初中學生模仿做題，他們模孝笑春仿老師思維推理較多，而高中模仿做題、思維學生有，但隨著知識公升判的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即使就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數學成績也只能是一般程度。現在高考數學考察，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創新思維和培養學生的創造能力培養。
初中學生大量地模仿使學生帶來了不利的思維定勢，對高中學生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學生的豐富反對創造精神。
高中數學和初中數學有關係嗎，高中數學與初中數學有什麼聯絡嗎？
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1 這個點是a 或b 點關於直線l的對稱點與b 或a 點的連線與直線l的交點。根據對稱原則和兩點之間線段最短來證明 2 這個點是a點和b點的連線與直線l的交點。根據三角形兩邊之差小於第三邊證明 由於文字格式所限，這裡就不能做圖形上的證明了。順便說一句，這是初中數學中比較基礎的題目，一定要學好 高中數...