1樓：史努狗
首先老師得提高自己的修養，多讀書，不斷提公升自己，這樣才能做到上課時遊刃有餘；其次，要親近學生，親其師信其道，多走進學生，瞭解學生。
2樓：匿名使用者
讓學生喜歡你，課堂生動。
老師，怎麼提高語文？
3樓：帳號已登出
嗨，非常高興能夠你的問題。提高語文能肢裂判力需要一定的方法和技巧，我可以給你歷改一些建議。
首先，閱讀是提高語文的最佳途徑之一。無論是閱讀文章、**、詩歌還是新聞，都可以幫助你提高詞彙量、理解力和語感。你可以選擇你感興趣的題材和難度，逐漸提高自己的閱讀水平。
其次，寫作也是提高語文能力的關鍵。寫作可以幫助你鍛鍊語言表達能力和邏輯思維能力。你可以從簡單的日記、隨筆開始，逐漸提高難度，比如寫作文或者**等。
在寫作的過程中，不斷反思和改進自己的表達方式和寫作技巧，也是非常重要的。
最後，多聽、多說、多練習也是提高語文能力的重要途徑。多聽中文廣播、電源輪視節目、講座等可以幫助你提高聽力和口語能力，多和他人交流可以提高你的語言交流技巧。此外，不斷練習語文考試題目也可以幫助你熟悉考試的形式和題型，從而提高自己的語文能力。
希望這些建議可以幫助你提高語文能力。記住，閱讀、寫作、聽說和練習都是提高語文的重要途徑。如果你還有其他問題，請隨時向我提問。
怎樣可以讓語文老師改變教學水平呢？
4樓：小橙愛旅遊
語文老師教備做學水平太差，可以換班，也可以申請轉學，如果都不能實現，那就自己努力點。
老師又作教師是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育型別（幼兒老師、小學老師、初中老師、大學老師等）；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是「教師節」。
師德師風
2019年12月16日，教育部舉辦新聞釋出會，教師工作司負責人指讓滾指出，要注重日常管理，將師德師風要求融入教師管理各環節。將師德師風建設工作做在日常、嚴在日常，在教師的招聘引進、考核評價、日常監督與違規懲處等方面，嚴格師德師風要求，突出師德師風第一標準。
師德考核注重對教師行為的約束和提醒。健全教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度，對於有嚴重違規行為的教師，終身禁止從教坦配。
怎樣才能提高語文知識和教學水平
5樓：網友
語文知識水平的提高：1.平時多讀書，讀一些文學作品方面的書，尤其是各類文體的文章閱讀，並嘗試去給這些文章命題，把握命題的方向，答題的方法，最主要的是當前的時文。
2.多做一些各省中高考試卷，歸納總結答題規律，探尋命題規律，研究指導學生學習答卷的有效途徑。
語文教學水平提高：1.多讀一些教學理論方面的書，提高自己的理論水平，並用之指導實踐。
2.多研究一些特級教師的教學案例，獲得教學設計經驗。3.
平時注意反思自己的教學有效效能如何，如何改進和提高，尤其是站在學生學習的角度，多思考怎樣讓課堂有效生成。4.摒棄花架式、表演型課堂。
讓課堂還原真實。5.真正讓學生實現自主學習，教師發揮指導作用。
怎樣提高教師駕馭語文語文課堂的能力
6樓：網友
如何提高教師的課堂駕馭能力。
如何提高教師駕馭課堂的能力，並非一件容易的事。要達到這個境界，教師必須具備這樣幾方面駕馭課堂的能力：
一、>靈活把握教材的能力。
在備課時，要吃透教材。而課堂中教師就必須有靈活把握教材的能力。教材內容和學生的學習在課堂上往往表現出互動性。
如果教師雖在備課時吃透了教材，而面對課堂學生的學情，不靈活應用教材內容，就會出現生搬硬套的情形。這會阻礙學生的學習積極性。
二、>善於預見問題的能力。
課堂上，學生的學習活動中會出現什麼問題，在備課時往往能預見一些，但不能全部預見。在課堂上，學生在活動過程中，會不斷出現新問題。尤其是學生對所要解決的問題的理解程度和尋求解決問題時的思維方式及行進方向，往往會發生偏差。
三、>精心設計活動的能力。
課堂上的教學活動，雖大多是在備課時設定的，但在新問題出現時，特別是在備課中未曾預見的問題出現時，預設的活動未必就能用得上。
四、>積極互通學生的能力。
在課堂上，面對所要解決的問題以及針對問題所做的引導，不是每個學生都能完全理解的。學會處理突發事件：比如實驗課上的小小受傷事故的及時處理；學生回答問題偏離了自己設計的「航線」，如何進行科學評價和把他「拽回來」等。
五、恰當引導學生的能力。
課堂引導學生，要講求技巧性。針對預見的問題和學生學習過程中提出或出現的問題，教師要有區分地對待。分層次，有序地進行啟發式、互動式地隱性點撥引導。
正如孔子說的：「不悱不啟、不憤不發」。同時要點到為止，讓學生心領神會即可。
同時要做到因材施教，一樣的問題可以做出不同的要求。
六、>各個學科綜合的能力。
教師在課堂上縱橫椑闔、遊刃有餘的點撥和引導學生，光靠一科的專業知識是不能自如的。教師必須要在圍繞所教學科的多學科領域裡，有一定範圍的知識涉獵和必要的基礎掌握，才能在課上信手拈來，駕輕就熟。使教師的點撥和引導趣味橫生，恰如其分，起到舉一反三的作用；使教師的引導深深印在學生心裡。
總之，新的教育形式下，對教師的綜合能力要求越來越高，但駕馭課堂的能力是首要的，也是最為重要的能力。
小學語文教師怎樣提高自身的素質，語文教師如何提高自身素養
多看含有教育性的書籍，多與學生交流，瞭解學生的看法，上課時用標準的普通話，不講方言，不辱罵學生或體罰學生，與學生交朋友 一 大夏書系 教育隨筆 第一輯 華東師大1 給教師的一百條新建議 鄭 傑 25.002 不跪著教書 吳 非 22.00 3 守望教育 劉鐵芳 18.80 4 教育實話 陳桂生 19...
小學語文教師如何提高語文成績的措施
一 小學語文教師如何提高語文成績的措施可以從以下方面做起 1 讓每個學生都有兩本字典 一本是 現代漢語詞典 另一本是 常用成語詞典 讓學生遇到不懂的字詞學會自我查詢工具書。2 讓每個學生愛上摘抄 學會摘抄能豐富學生的語言積累，也能提高學生的學習興趣。優美的字詞 詩句 美文，有趣的故事 對聯 俗語 歇...
初中語文教師如何提高自身專業素養
提高教師的專業素養 俗話說得好，要給學生一碗水，自己必須要有源源不斷的活水，新課程目標要求堅持 全面提高學生的語文素養 全面提高學生的語文素養的內涵是 語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，具有適應實...