1樓：茶煙竹韻風聲
1）以人為研究物件進行受力分析，n=g人-f，而由圖可知承擔物重的繩子股數n=4，因為不計繩重及滑輪摩擦，所以拉力f=g物+g動4
可得壓力n=g人-g1+g動。
據此列方程求動滑輪重和拉力大小；
2）知道n=4，則s=4h，η=w有。
w總 g h
f 4h g
4f 求第一次運送貨物時滑輪組的機械效率；
3）知道第二次貨物上公升速度為，求出拉力端移動的速度，再利用p=fv求第二次拉力做功功率．
解：（1）第一次提公升貨物時，以人為研究物件n1=g人-f1′，-
菁優網。繩對人的拉力與人對繩的拉力相等，f1′=f1
由圖可知，n=4，不計繩重及滑輪摩擦，f1′=g1+g動 4 ，-
由①②得：n1=g人-g1+g動 4 =60kg×10n/kg-130kg×10n/kg +g動 4 ，n1=600n-1300n +g動 4 ，-
第二次提公升貨物時，以人為研究物件。
菁優網。n2=g人-f2′--
繩對人的拉力與人對繩的拉力相等，f2′=f2，f2′=g2+g動 4 ，-
由④⑤得：n2=g人-g2+g動 4 =60kg×10n/kg-90kg×10n/kg +g動 4 ，n2=600n-900n +g動 4 ，-
由題知，n1 n2 =2 3 ，即：600n-1300n-g動 4 600n-900n-g動 4 =2 3 ，解得：g動=300n，代入②式：
f1=f1′=g1+g動 4 =1300n +300n 4 =400n，代入⑤式：f2=f2′=g2+g動 4 =900n +300n 4 =300n，2）第一次運送貨物時滑輪組的機械效率：
1=w有 w總 =g1h f14h =g1 4×f1 =1300n 400n×4 =；
3）第二次貨物上公升速度為，人勻速拉繩的速度為v2′=4×，拉力做功功率：
p2=f2v2′=300n×
答：（1）動滑輪重為300n，力f1的大小為400n；
2）第一次運送貨物時滑輪組的機械效率為；
3）第二次拉力做功功率為120w．
2樓：網友
n=4,f1=（g1+g動）/4，f2=（g2+g動）/4，g人=mg=60kg*10n/kg=600n g1=m1g=130kg*10n/kg=1300n g2=m2*g=90kg*10n/kg=900n
n1=g人-f1 = g人 - g1+g動）/4 n2=g人-f2=g人-（g2+g動）/4
因為n1：n2=2：3所以3g人 - 3（g1+g動）/4 =2g人-2（g2+g動）/4
解得g動=300n,f1=400n f2=300n
2):η1=w有/w總=g1*h/f1*s=g1*h/f1*n*h=g1/f1*n=1300n/400n*4=
p2=f2*s/t=f2*v=300n*
初中物理力學題目 要難一點的
3樓：古龍枋春
槓桿cd可繞支點o在豎直平面轉動，oc:od=1:2物體為a配重為200g燒杯底面75cm2，物體b為320g體積40cm3當物體浸沒在水中時，水對杯底壓強為p用力拉a使b露出一部分槓桿恰好在水平位置平衡，這時豎直向下拉a的力為f杯中水對容器壓強為p2,若p1和p2之差為40pa求拉力f大小。
初中物理的難計算題
4樓：青青
其實再難的計算題，只要走一步再走一步都能做出來，不會的題也要畫出等效電路圖（受力分析圖），然後能寫多少寫多少。力學我不太好，但電學我知道：
1.分析好電路，畫出簡化電路圖。
2.求出電阻關係。
3.結合電功率及其他電學公式解題。
常用的解題方法：找出兩條電路的電流關係，利用電源電壓相等的條件，再找出兩條電路總電阻的關係。便可得出各電阻之間關係。
下面給你一道題，答案圖沒畫，但有文字說明，能看懂。
做電學實驗時需要測量約安的電流，但是實驗室內當時只有乙個量程為安的電流表。如果手邊有12伏學生電源、0～50歐的滑動變阻器、電爐用的電阻絲，以及導線和開關，有什麼簡單辦法可以把電錶的量程臨時地近似改為安？畫出電路圖，簡述操作步驟。
調節滑動變阻器使電流表滿偏，再將電爐絲與電流表並聯，使電流表指標半偏，則電爐絲接入電路中的有效電阻與電流表自身的電阻剛好相等，為什麼？調節滑動變阻器使電流表滿偏，再將電爐絲與電流表並聯，使電流表指標半偏，則電爐絲接入電路中的有效電阻與電流表自身的電阻剛好相等，你要是把這搞懂，就沒有問題了。
滑動變阻器沒有調節，為什麼變成半偏。雖然我們一般認為電流表示沒有電阻，其實，實際上電流表也是有電阻的，只不過電阻很小，那你就應該在這個問題中將他看作乙個電阻（乙個能夠看到自己本身電流的電阻）。如圖所示，也就是電流表的電流為什麼變成了原來的一半，並聯乙個和自己等大的電阻，那麼總電阻就變成了原來的一半，再和滑動變阻器串聯時，兩端的分電壓就減小為原來的一半，流過電流表的電流就減小為原來的一半（不再調節滑動變阻器，卻是因為電流表的電阻太小，對整個電路的影響很小）。
當時電流表和電爐絲的總電流還是，電流表自己的電流是。
使用時，將電流表和電爐絲一起使用，讓電爐絲能夠分擔一半電流（並聯分流），當電流表通過的電流是時，電流表和電爐絲的總電流就能夠達到。就能夠測量比大的電流了。
5樓：煙沙半城殘雪
（10·杭州）某電力公司開發出一種圓柱形氣球狀的發電機（右圖為示意圖），懸於風力足夠大且較穩定的300公尺高空，中心處大的風扇隨風轉動，帶動發電機，產生的電流通過繫著的電線到地面。假如氣球體積3．0×10 5公尺3，最大發電功率為3000千瓦；（設300公尺高空的空氣密為千克／公尺3）問：
l)氣球在高空受到的浮力為多少？
2)若該風力發電機每年工作6000小時，則它的最大年發電量是多少千瓦時？
3)根據發電機的工作原理推測其內部必備的組成部件是什麼？
4）a、b、c、d表示四個不同地區300公尺高空一年內的平均風速，哪個地區最適合風力發電？
6樓：網友
乙個灌滿水的盒子，乙個木球被繩子拴在盒底，盒子突然加速動了，木球的位置有什麼變化，計算說明。
7樓：霧都城畔
聽我的，那幾樓的？你那是高中物理，你不難為人麼，連線體問題吧？
8樓：網友
從文科上找中考題唄。。
中考題都挺好的。
9樓：網友
由易入難，基礎要勞。
請教2道物理難題（初中力學）
10樓：飛旋的星空
根據槓桿平衡原理：f1×l1=f2×l2可知350n×l1=250n×（
解得l1=,也就是前端到肩的位置為。
根據槓桿平衡原理：f1×l1=f2×l2可知300n×l1=200n×（
解得l1=，也就是前端到肩的位置為0. 48m因為木棒是粗細均勻的，設木棒的質量為m ，用細線系在木棒的一端，掛上鉤碼，把木棒放在鉛筆上，使木棒處於平衡狀態，用刻度尺測量一下，木棒中心到鉛筆長度的為l1，鉤碼到鉛筆的長度為l2，則有mgl1=mgl2,推導後m=ml2/l1
11樓：網友
1）設肩在距前筐l公尺處。
350*l＝250*（
l＝公尺即肩在距前筐公尺處。
2）設肩在距前筐l'公尺處。
300*l＝200*（
l＝公尺即肩在距前筐公尺處。
將木棒系在繩子上，繩子另一端掛在刻度尺的一端，再用一根細繩系在刻度尺的中間，繩子自由端懸掛並固定，將鉤碼系在繩子上，其繩子自由端掛在刻度尺另一端使整個裝置保持平衡，觀察並記錄木棒離刻度尺中點距離l1 鉤碼離刻度尺中點距離l2鉤碼重力g＝mg 設細棒質量為m0則m*g*l2＝m0*g*l1m0＝m*l2/l1 ps：不知道木棒長約一公尺是幹什麼用的，但這個方法也不能說錯，，只是可能誤差較大。
12樓：網友
離前面一筐瓜處，（肩是支點，槓桿平衡時力與力臂成反比）離前面一筐瓜處，與上同理。
後一題，需要時間打字，我碼字較慢，稍等。
用細線將質量為，在鉛筆下端系乙個套將粗細均勻的細木棒放入其中，能在套中自由滑動，調節細木棒水平平衡，測出系m的鉤碼的細木棒的一端到套的距離l1，棒長l
棒重g1的力臂為l/2-l1，鉤碼重g的力臂為l1，即g1（l/2-l1）=gl1
棒的質量m1=ml1/（l/2-l1）
建議：繪圖對號入座。
13樓：張恆
以此人的肩膀為支點o，350n的力為動力f1，到o的距離為l1；250n的力為阻力f2，到o的距離為l2，由槓桿的平衡條件得：f1 l1=f2 l2，即350n·l1 = 250n·l2，l1 + l2= ,解出方程組得； l1=，l2=，肩膀離前面一筐的距離為。
若各減少50n,有300n·l3 = 250n·l4，l3 + l4= ，解得l3 = ，l4=
設木棒的質量為m，用繩繫住鉛筆的中間o自然下垂並在水平位置平衡，用繩繫住木棒和鉤碼分別栓在鉛筆的左右兩端a,b點，使其在水平位置平衡，用刻度尺量出oa,ob的距離l1 和l2，根據槓桿平衡條件有：m·l1 = m·l2 , 即可得出m的值。
初中物理力學什麼的好難學呢，誰來教教答題方法呢？
14樓：肉包在火星
pwd=1234 提取碼：1234簡介：初中物理優質資料**，適合各階段老師教學，學生日常輔導，中考衝刺，技能提公升的學習。
15樓：1506214801胡立
三個基本基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。
獨立做題要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是走向成功必由之路。
物理過程要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。
有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
上課上課要認真聽講，不走神。
筆記本上課以聽講為主，還要有乙個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。
學習資料學習資料要儲存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。
時間時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。
向別人學習要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。
知識結構要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
數學物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
體育活動健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證！多少給點分吧，打字累死了。
初中物理力學題
判斷依據 靜摩擦力 隨著外力增大而增大，存在最大靜摩擦力 動摩擦力 在有相對運動的面存在，和相對運動方向相反，阻礙相對運動發生，動摩擦力大小不隨速度改變而改變 經典情況 首先分析a b間摩擦力，a受力只有ab表面的摩擦力，而a物體保持靜止，依據牛頓第二定律，a物體受力為0，表明ab表明摩擦力為零 再...
初中物理電學題，求詳細解題思路
考點 歐姆定律的應用 專題 計算題 分析 當電流表的示數為0.6a時，利用歐姆定律計算出接入電路中的電阻值 最小值 當電壓表示數為3v時，計算出接入電路中的阻值 最大值 即為阻值範圍 記好這些，這類題就這樣做 解答 解 當電路中的電流為0.6a時，r u 0.6a r1 除以0.6a 4.5v 0....
一道力學物理題的解法？物理力學題一道
不會除了量筒就沒有其它容器了吧！1 把容器加滿水，把空量筒放進去，漂浮，取出量筒，用量筒再把容器加滿。記下資料。排開水的質量就是量杯質量。2 石塊放入量筒，漂浮水中，取出後，用量筒再把容器加滿。記下資料。排開水的質量就是量杯和石頭的質量。3 把適量水放進量筒，記一下資料，然後把小石塊放進裝有水的量筒...