1樓：歲月不寒
詞類活用
腰白玉之環。（腰：名詞作動詞，掛在腰間,佩戴。）手自筆錄。 （筆：名詞作狀語，用筆）
戴朱纓寶飾之帽。（寶：名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓）主人日再食。（日：名詞作狀語，每天）
不必若餘之手錄。（手：名詞作狀語，用手）
寓逆旅。（寓：名詞作動詞，寄住)
無鮮肥滋味之享。（鮮肥：形容詞作名詞，鮮魚和肥肉）一詞多義
1、以：
（1）連詞：相當於「而」，譯為而，來（計日以還；俯身傾耳以請；無從致書以觀）
（2）介詞：把，用 （以衾擁覆；生以鄉人子謁餘；以書假餘；撰長書以為贄）
（3）因為（以中有足樂者）
2.之：
（1）結構助詞：的 （每假借於藏書之家）
（2）代詞 （走送之）
（3）用在主謂之間取消句子獨立性（當餘之從師也）（4）無實義 （無鮮肥滋味之享）
3.患：
（1）擔憂,憂慮,動詞 (又患無碩師名人與遊)（2）憂患，名詞（無凍餒之患矣）
4.故：
（1）因此，連詞（故餘雖愚）
（2）特意，故意，副詞（餘故道為學之難以告之）5.道：
（1）學說，名詞（益慕聖賢之道）
（2）說，動詞（餘故道為學之難以告之）
6.至：
（1）周到，形容詞（色愈恭，禮愈至）
（2）到，動詞（至舍，四支僵勁不能動）
7.質：
（1）詢問，動詞（援疑質理）
（2）本質，資質，名詞（非天質之卑）
8.色：
（1）臉色（未嘗稍降辭色）
（2）表情（或遇其叱咄，色愈恭）
（3）顏色（課外）
9.而：
（1）錶轉折：但，卻（足膚皸裂而不知）
（2）表修飾：（久而乃和）
10.卒
（1）同「猝」。倉促,急速 （行西逾隴卒）（2）突然 （則亡以應卒）
（3）死
（4）完畢
（5）終於
11.或
（1）有時（或遇其叱咄）
（2）有的人（或以錢幣乞之）
12.慕
（1）仰慕（益慕聖賢之道）
（2）羨慕（略無慕豔意）
13.雖
（1）雖然（故餘雖愚）
（2）即使（雖人有百手）
2樓：匿名使用者
省略句還有：餘朝（於）京師
送東陽馬生序詞類活用,一詞多義,古今異義,
3樓：又見千山暮雪
通假字⑴四支僵勁不能動（支：通「肢」，肢體）⑵同舍生皆被綺繡（被：通「披」，穿）
一詞多義
患：⑴擔憂，憂慮，動詞 （又患無碩師名人與遊）⑵憂患，名詞（無凍餒之患矣）
故：⑴因此，連詞（故餘雖愚）
⑵特意，故意，副詞（餘故道為學之難以告之）慕⑴仰慕（益慕聖賢之道）
⑵羨慕（略無慕豔意）
另外，那些虛詞，比如：而、以等，幾乎都是，你不妨看看。
古今異義
餘幼時即嗜學 餘：古義為我，今義為剩下，餘下。
走送之。走：古義為跑，今義為行走。
益慕聖賢之道 益：古義：更加 今義：好處。
餘立侍左右 左右：古義：身邊 今義：大約。
日再食 再：古義為兩次，今義為又。
有司業、博士為之師 博士：古義：大儒，博學之士 今義：碩士後的學位。
詞類活用
腰白玉之環。腰：名詞作動詞，掛在腰間，佩戴。
主人日再食。日：名詞作狀語，每天。
手自筆錄。筆：名詞作狀語，用筆。手：名詞作動詞，動手。
縕袍敝衣：縕袍敝衣：名詞作狀語，穿著破舊的衣服。
未必找的全，你可以再試著找找。
4樓：匿名使用者
詞類活用：腰白玉之環。（腰，名詞作動詞，腰佩。
）手自筆錄。 （手，名詞作動詞，用手，親手）古今異義：媵人持湯沃灌 （湯：
古義為熱水；今指喝的湯。）走送之。（走，古義為跑，今義為走）
一詞多義：以：1.來 （計日以還；俯身傾耳以請）2.把 （以書假餘）
3.用 （以衾擁覆）
4.因為（以中有足樂者）
之：1.的 （每假借於藏書之家）
2.代詞 （走送之）
3.主謂間，取消句子獨立性 （當餘之從師也）4.無實義 （無鮮肥之味之享）
5樓：世道亂得很
詞類活用
腰白玉之環。（腰：名詞作動詞，掛在腰間,佩戴。）手自筆錄。 （筆：名詞作狀語，用筆）
戴朱纓寶飾之帽。（寶：名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓）主人日再食。（日：名詞作狀語，每天）
不必若餘之手錄。（手：名詞作狀語，用手）
寓逆旅。（寓：名詞作動詞，寄住)
無鮮肥滋味之享。（鮮肥：形容詞作名詞，鮮魚和肥肉）一詞多義
1、以：
（1）連詞：相當於「而」，譯為而，來（計日以還；俯身傾耳以請；無從致書以觀）
（2）介詞：把，用 （以衾擁覆；生以鄉人子謁餘；以書假餘；撰長書以為贄）
（3）因為（以中有足樂者）
2.之：
（1）結構助詞：的 （每假借於藏書之家）
（2）代詞 （走送之）
（3）用在主謂之間取消句子獨立性（當餘之從師也）（4）無實義 （無鮮肥滋味之享）
3.患：
（1）擔憂,憂慮,動詞 (又患無碩師名人與遊)（2）憂患，名詞（無凍餒之患矣）
4.故：
（1）因此，連詞（故餘雖愚）
（2）特意，故意，副詞（餘故道為學之難以告之）5.道：
（1）學說，名詞（益慕聖賢之道）
（2）說，動詞（餘故道為學之難以告之）
6.至：
（1）周到，形容詞（色愈恭，禮愈至）
（2）到，動詞（至舍，四支僵勁不能動）
7.質：
（1）詢問，動詞（援疑質理）
（2）本質，資質，名詞（非天質之卑）
8.色：
（1）臉色（未嘗稍降辭色）
（2）表情（或遇其叱咄，色愈恭）
（3）顏色（課外）
9.而：
（1）錶轉折：但，卻（足膚皸裂而不知）
（2）表修飾：（久而乃和）
10.卒
（1）同「猝」。倉促,急速 （行西逾隴卒）（2）突然 （則亡以應卒）
（3）死
（4）完畢
（5）終於
11.或
（1）有時（或遇其叱咄）
（2）有的人（或以錢幣乞之）
12.慕
（1）仰慕（益慕聖賢之道）
（2）羨慕（略無慕豔意）
13.雖
（1）雖然（故餘雖愚）
（2）即使（雖人有百手）
送東陽馬生序的一詞多義和詞類活用
6樓：世道亂得很
詞類活用
腰白玉之環。（腰：名詞作動詞，掛在腰間,佩戴。）手自筆錄。 （筆：名詞作狀語，用筆）
戴朱纓寶飾之帽。（寶：名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓）主人日再食。（日：名詞作狀語，每天）
不必若餘之手錄。（手：名詞作狀語，用手）
寓逆旅。（寓：名詞作動詞，寄住)
無鮮肥滋味之享。（鮮肥：形容詞作名詞，鮮魚和肥肉）一詞多義
1、以：
（1）連詞：相當於「而」，譯為而，來（計日以還；俯身傾耳以請；無從致書以觀）
（2）介詞：把，用 （以衾擁覆；生以鄉人子謁餘；以書假餘；撰長書以為贄）
（3）因為（以中有足樂者）
2.之：
（1）結構助詞：的 （每假借於藏書之家）
（2）代詞 （走送之）
（3）用在主謂之間取消句子獨立性（當餘之從師也）（4）無實義 （無鮮肥滋味之享）
3.患：
（1）擔憂,憂慮,動詞 (又患無碩師名人與遊)（2）憂患，名詞（無凍餒之患矣）
4.故：
（1）因此，連詞（故餘雖愚）
（2）特意，故意，副詞（餘故道為學之難以告之）5.道：
（1）學說，名詞（益慕聖賢之道）
（2）說，動詞（餘故道為學之難以告之）
6.至：
（1）周到，形容詞（色愈恭，禮愈至）
（2）到，動詞（至舍，四支僵勁不能動）
7.質：
（1）詢問，動詞（援疑質理）
（2）本質，資質，名詞（非天質之卑）
8.色：
（1）臉色（未嘗稍降辭色）
（2）表情（或遇其叱咄，色愈恭）
（3）顏色（課外）
9.而：
（1）錶轉折：但，卻（足膚皸裂而不知）
（2）表修飾：（久而乃和）
10.卒
（1）同「猝」。倉促,急速 （行西逾隴卒）（2）突然 （則亡以應卒）
（3）死
（4）完畢
（5）終於
11.或
（1）有時（或遇其叱咄）
（2）有的人（或以錢幣乞之）
12.慕
（1）仰慕（益慕聖賢之道）
（2）羨慕（略無慕豔意）
13.雖
（1）雖然（故餘雖愚）
（2）即使（雖人有百手）
送東陽馬生序特殊句式
7樓：環燦讓冰嵐
特殊句式
（1）賓語前置句：弗之怠.文言句中否定句式作賓語要前置.即弗怠之（不放鬆抄書）
（2）狀語後置句：每假借於藏書之家.即每於藏書之家假借.經常向有書的人家去借書.
（3）省略句：
a.以是人多以書假（於）餘.
b.餘則縕袍敝衣處（於）其間.
c.撰長書以（之）為摯.
8樓：在全敬燕
詞類活用
腰白玉之環。（腰：名詞作動詞，掛在腰間,佩戴。）手自筆錄。
（筆：名詞作狀語，用筆）
戴朱纓寶飾之帽。（寶：名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓）主人日再食。（日：名詞作狀語，每天）
不必若餘之手錄。（手：名詞作狀語，用手）
寓逆旅。（寓：名詞作動詞，寄住)
無鮮肥滋味之享。（鮮肥：形容詞作名詞，鮮魚和肥肉）一詞多義
1、以：
（1）連詞：相當於「而」，譯為而，來（計日以還；俯身傾耳以請；無從致書以觀）
（2）介詞：把，用
（以衾擁覆；生以鄉人子謁餘；以書假餘；撰長書以為贄）（3）因為（以中有足樂者）
2.之：
（1）結構助詞：的
（每假借於藏書之家）
（2）代詞
（走送之）
（3）用在主謂之間取消句子獨立性（當餘之從師也）（4）無實義
（無鮮肥滋味之享）
3.患：
（1）擔憂,憂慮,動詞
(又患無碩師名人與遊)
（2）憂患，名詞（無凍餒之患矣）
4.故：
（1）因此，連詞（故餘雖愚）
（2）特意，故意，副詞（餘故道為學之難以告之）5.道：
（1）學說，名詞（益慕聖賢之道）
（2）說，動詞（餘故道為學之難以告之）
6.至：
（1）周到，形容詞（色愈恭，禮愈至）
（2）到，動詞（至舍，四支僵勁不能動）
7.質：
（1）詢問，動詞（援疑質理）
（2）本質，資質，名詞（非天質之卑）
8.色：
（1）臉色（未嘗稍降辭色）
（2）表情（或遇其叱咄，色愈恭）
（3）顏色（課外）
9.而：
（1）錶轉折：但，卻（足膚皸裂而不知）
（2）表修飾：（久而乃和）
10.卒
（1）同「猝」。倉促,急速
（行西逾隴卒）
（2）突然
（則亡以應卒）
（3）死
（4）完畢
（5）終於
11.或
（1）有時（或遇其叱咄）
（2）有的人（或以錢幣乞之）
12.慕
（1）仰慕（益慕聖賢之道）
（2）羨慕（略無慕豔意）
13.雖
（1）雖然（故餘雖愚）
（2）即使（雖人有百手）
《送東陽馬生序》該寫成白話文，送東陽馬生序原文及翻譯
搞沒搞所 作業也那這裡來 600字 5分 換一換還差不多，6個字，500分，嘿嘿 送東陽馬生序原文及翻譯 送東陽馬生序 中，作者寫自己艱苦求學經歷的目的何在？作者即使實在那樣艱苦的條件下都沒有放棄求學，對比現在馬生有了那麼好版的條件應該更加的努力，從這一點權來鼓勵他更要努力學習。另外，希望他能想作者...
送東陽馬生序作者表達了怎樣的情感
情感 作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在於主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。出自 宋濂 明代文學家 送東陽馬生序 原文 餘幼時即嗜學...
送東陽馬生序最後一段的翻譯
原文 當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人 餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體...