1樓：紅蓮總受
學校班集體是將學生載向遠大前程的渡船;是培養學生幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地;是學生走向社會各個不同崗位的實習場所;是學生德智體美勞得到最大限度發展的培訓基地。因此,學校不僅要教會學生知識,更應教會學生如何成為一個適應社會進步和發展需要的新型人才。那麼,學校應該培養什麼樣的學生,是我們每一個教師必須認真思考的問題。
為此我認為,學校教育不能忽視以下幾個方面的問題。一、培養學生具有堅強的意志和吃苦耐勞的精神大腦生理學家認為「,越是在困境中,大腦越能得到磨鍊,潛能越能得到開發,成功率就越高。」由此可見,堅強的意志品質激發著人們開拓進取,戰勝困難,做出成績。
可是,由於我們的學生大多是獨生子女,從小嬌生慣養,加上人們的生活條件越來越好,在優越環境中長大的學生們身上缺少的正是這種堅強的意志品質。在學習和生活中表現為怕苦怕累,害怕挫折,希望自己的人生一帆風順,遇到困難首先選擇的是逃避,當今的青少年在災難來臨時,他們可能會不戰自退。所以,他們面臨的挑戰是缺乏艱苦的生活。
艱難、困苦和不幸是真正的磨刀石,它是我們力量、紀律和美德的最好源泉。
2樓：匿名使用者
那我們應該培養什麼樣的人才呢？絕不能只關注學生的成績，也
絕對不能培養成績優秀的學生的優越感，讓他們學會關愛別人，學會參與，學會負責，學會擔當。當發現這些學生出現自私自利的現象時，及時指點、引導，使他們
明白，真正的優秀包括很多方面，不只是成績優秀，現在的社會需要符合性人才，這個社會確實有很多陰暗面，但是，只要大家都努力，就會一點兒一點兒改變。真正的精英人才必須有強烈的人文情懷，對普天下民眾懷有真情
大愛，既有遠大的理想，又有實際的行動。既能「仰望天空」，又能「腳踏實地」。技能和高階人士談闊論，又能體察底層民眾的苦楚，並能為人民竭誠服務。而
非，只知道「往上看」，羞於「往下行」，利用一切資源和手段達到自己的目的，無限度地某個人發展和利益。
3樓：百利讀書會
《翻轉課堂的可汗學院》
我們應該如何教育學生，把學生培養成什麼樣人？?
大學應培養什麼樣的人,教育應培養什麼樣的人
大學培養的應該是一群會學習 懂生活 有素養的人，而真正的是否有知識其實並不重要。教育應培養什麼樣的人 四有新人，有理想，有道德，有文化，有愛國心的人 大學要培養哪些能力？兒在大學一群友提出的問題 孩子大學期間應具備哪些基本素質和能力？上週四在群裡了討論，我根據自己的發言的思路簡單整理補充一下，就作為...
大學應該培養什麼樣的人,教育應該培養什麼樣的人
我的大學觀 我一直對高中課本里 教育是民族之魂 這一論斷深信不疑。教育當然不僅僅侷限於學校教育，家庭教育 社會教育和環境教育也是重要的組成部分。而於學校教育而言，大學的教育又有獨特而重要的地位。顯而易見，大學是一個輸送高質量勞動力的傳送帶，是一顆連線理論與實際 連線校園與社會的紐帶。大學生步出校園之...
教師應培養什麼樣的學生,教師應具備哪些能力素養
作為教抄師，不應僅僅把學生 培養成為考bai試的機器或急功近利du的人。教師 在課堂zhi教育過程中dao應注重培養學生自學能力以及終身學習的理念，讓學生為未來人生奠定堅實的基礎。教師應善於發現學生的好奇心，鼓勵學生多問多思考有價值的問題，教師還應重視培養學生的合作 的能力，學會與他人合作才能取得學...