1樓：微d信
教育目的是掃除文盲並普及基礎文化知識。提高整體社會人口素養。
學校培養的版學生步入權社會後能以己之識報效國家社會，為社會建設作出實在的貢獻。
由於人和人之間存有著不同程度的差異，如先天智力，身體體質等，如果冠以一個死板的教育模式將會出現良莠不齊的現象。關鍵是表現成績不佳的學生很可能未必是上課沒有認真聽講，先天智障的人。呼籲教育部門能因材施教，提早改革教育體制中尚不合理的地方。
2樓：呼市新東方烹飪學校
職業學校是承擔學歷性職業教育任務的機構，分為初等職業學校、中等職業學校和高等職業學校。
教育應該培養什麼樣的人
3樓：中公教育
毋庸置疑，教育是一項培養人的事業，因此她光榮；又說，「十年樹木，百年樹人」、「百年大計，教育為本」，所以她偉大而艱鉅。
長期以來，國人的思想深處似乎永遠隱藏著「不吃苦中苦，難為人上人」的古訓。可以說，科舉制度的長期存在，使得學而優則仕的觀念深入人心。在古代，學校教育的終極目的就是為國家選拔輸送優秀的治國理政的人才，說白了就是為國家機器培養**。
十年寒窗無人問，一朝成名天下知。寒門子弟藉助學校教育獲取功名，躋身士大夫階層，做了官，就成了人上人，也就高人一等，享有了特權，便有了錦衣玉食的可能。「書中自有**屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟」說的也是這個意思。
進入現代社會，民主、自由觀念深入人心，個體生命價值和民主權利越來越被人們重視，社會化程度日益提高，這些都促使對「人」的社會化的認識進一步深入。現代社會中，社會成員之間聯絡日益緊密，社會集約化程度極高，社會分工日益細緻，相互間的合作顯得日益重要，任何人都無法遊離於社會之外單打獨鬥。物質極大豐富，科技日益進步，文明程度越來越高，公民意識越來越強的當今時代，做一名合格的公民應該是社會對人的最基本的要求。
因此，為國家培養合格的公民應該成為教育的基本培養目標，也是重要目標。我們新時代教育不是為了培養「人上人」，而應著力培養「人中人」。
為社會主義事業培養合格的建設者和**人應該是也必須是我們社會主義教育的培養目標。國家建設中，需要高精尖的棟樑之才，同時更需要千千萬萬的普通勞動者，更多的人靠著自己的一技之長在平凡的崗位上默默貢獻者自己的力量。我們的基礎教育應該在培養合格公民上多下功夫，做足文章，而不應抓了西瓜，丟了芝麻。
抓住了一部分優秀學生，而忽略了大多數普通學生，甚至放棄了一部分「難教的學生」，如此就成了教育之痛。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《公民的誕生》一文中也提出了教育應培養合格公民的觀點。所以，教育不能止於知識的傳授，技能的培養，更應該是公民意識的養成。「天下興亡，匹夫有責」倡導的就是一種公民意識。
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。一切與我相關的思維習慣促成孩子們關注自我與自然、社會的密不可分的聯絡，學會主動思考問題，分析問題，解決問題。這應該是公民意識的起點。
4樓：仝利葉邵賦
1、教育首先應該培養完整的人。完整的人不能沒有理性和德性。我們應當基於人的基本生存發展特性，注重培養每個人的獨立思想、自由精神、健康人格、公民觀念、規則意識、質疑勇氣等等，使人們養成對智慧以及真、善、美的追求，實現精神成長，進而追尋一種良善的美好價值的生活。
我們的教育補上這厚重的一課，才會綻放人性的輝光，也才會奠定生命健康、積極、向上成長與發展的基石。
2、其次教育才能培養有用的人。也就是有一定知識、文化、技能，成為對國家和社會有用之人，並以此實現自我生存發展、自我價值意義。現時代的教育多在這方面下功夫，卻也未能盡如人意。
其原因仍在於，機械化的教育模式，教給學生的不少是靜態的、過時的甚至是死的知識技能，難以做到與瞬息萬變的市場需求對接，使培養出來的人不為社會所需。在這方面，惟有通過知識文化技能的傳授，教會學生一些學習的本領、創新的精神、應變的技巧、思考的習慣、實踐的能力等，才能使其以變應變，始終成為有用之人。
3、教育的終極目的，應該是培養自由發展的人。完整的人和有用的人，是人的自由發展的雙翼。在此基礎上，人生的理想與信念、意義與價值、創造與創新、奮鬥與進取，都變得明晰而可循。
進而通過自由發展的塑造，使個人與國家、民族、人民、社會的利益目標實現統一，在為國家民族目標奮鬥的過程中促進人的全面自由發展，在促進人的全面自由發展過程中實現國家民族的目標。教育惟有在這個層次上，也才能培養出大批一流的、傑出的人才。
5樓：無名指的諾蘭
有獨立思考和批判思維的人
6樓：匿名使用者
正直，有能力，有思想，有作為的人。
大學應培養什麼樣的人,教育應培養什麼樣的人
大學培養的應該是一群會學習 懂生活 有素養的人，而真正的是否有知識其實並不重要。教育應培養什麼樣的人 四有新人，有理想，有道德，有文化，有愛國心的人 大學要培養哪些能力？兒在大學一群友提出的問題 孩子大學期間應具備哪些基本素質和能力？上週四在群裡了討論，我根據自己的發言的思路簡單整理補充一下，就作為...
大學應該培養什麼樣的人,教育應該培養什麼樣的人
我的大學觀 我一直對高中課本里 教育是民族之魂 這一論斷深信不疑。教育當然不僅僅侷限於學校教育，家庭教育 社會教育和環境教育也是重要的組成部分。而於學校教育而言，大學的教育又有獨特而重要的地位。顯而易見，大學是一個輸送高質量勞動力的傳送帶，是一顆連線理論與實際 連線校園與社會的紐帶。大學生步出校園之...
大學主要是培養什麼樣的人,大學應培養什麼樣的人
大學之前主要是應付升學考試，進入大學全靠自覺，大學也是步入社會一個過度階段 大學應培養什麼樣的人 大學培養的應該是一群會學習 懂生活 有素養的人，而真正的是否有知識其實並不重要。大學要培養什麼樣的人 便應當有大學生的風度。體魄康強，精神活潑，舉止端莊，人格健全，便是大學生的風度。不倦的尋求真理，熱烈...