1樓：陌然情殤
自言自語
《我要的是葫蘆》
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆 自言自語 地說：「我的小葫蘆，快長啊，快長啊!
長得賽過大南瓜才好呢!」
一個鄰居看見了，對他說：「你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!」那個人感到很奇怪，他說：「什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。」
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
我要的是葫蘆，一文中，那個人沒有得到葫蘆，原因是。
2樓：我是誰
原因是：那個人忽視了蚜蟲、葉子和葫蘆之間的密切聯絡，不聽鄰居的勸告，導致葫蘆都落了的結果，最後沒有得到葫蘆。
《我要的是葫蘆》為人教版小學二年級語文上冊第14課的課文。
從文中第
三、四自然段可以看出原因：
一個鄰居看見了，對他說：「你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！」那個人感到很奇怪，他說：「什麼？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。」
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
3樓：吉祥
我要的是葫蘆，一文中，那個人沒有得到葫蘆從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。
多麼可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。
4樓：匿名使用者
回答這個問題，可以從兩個角度思考：
一是可從事物之間相互聯絡的角度進行思考。弄清蚜蟲、葉子和葫蘆之間是有密切聯絡的，種葫蘆的人不懂得聯絡起來看問題，做事情，從而引發連鎖反應，導致葫蘆都落了的結果。這是本則寓言的主要寓意。
二是可以從是否善於聽從勸告的角度思考。因為種葫蘆的人沒有聽從鄰居的勸告，導致最終沒有得到葫蘆。
5樓：往事亦隨楓
那個人忽視了蚜蟲、葉子和葫蘆之間的密切聯絡，不聽鄰居的勸告，導致葫蘆都落了的結果，最後沒有得到葫蘆。
6樓：小木屋
他不知道要想得到葫蘆先要把葫蘆疼照顧好。
7樓：我是陸冬梅
巜我要的是葫蘆》裡的那個人不懂得事物間是有聯絡。
8樓：匿名使用者
因為植物的葉子是養分，他不知道葉子是養分
9樓：匿名使用者
怡適他不知道事物之間有聯絡的二是，二是他不聽鄰居的勸告，三是沒有及時除蟲
10樓：風中的承諾
劉仲元住在**住在什麼國傢什麼州
11樓：匿名使用者
失誤之間是誰和誰聯絡的呀我問你那
《我要的是葫蘆》這篇短文中你想對那個不聽鄰居勸告，種葫蘆的人說些什麼？
12樓：劉平蘭
看事物時要看到事物之間的聯絡，要善於聽別人勸告
讀了《我要的是葫蘆》一文中，這篇課文讓我懂得了什麼問題
13樓：我的蠱你戒不了
事物和事物之間事物和事物之間是有聯絡的
14樓：張桂平倩倩航航
不能只看到一個方面而忽視另一方面。不能只追求結果，而忽視細節。
15樓：葷岑玉沛容
我不會~~~但還是要微笑~~~：）
16樓：赫瀚衷初陽
要是我們不勤勞，就沒有好的成果。
《我要的是葫蘆》這篇短文中你想對那個不聽鄰居勸告，種葫蘆的人說什麼。
《我要的是葫蘆》這篇短文中你想對那個不聽鄰居勸告的人說什麼
看事物時要看到事物之間的聯絡，要善於聽別人勸告 我要的是葫蘆 這篇短文中你想對那個不聽鄰居勸告，種葫蘆的人說什麼。我要的是葫蘆這則小故事從中明白了什麼道理 我要的是葫蘆 是人教版小學二年級語文上冊 包括2017版 第14課的課文 文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關...
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