1樓：匿名使用者
一個數乘分數，乘數
copy是整數（1/3）*5，它的意義是，求幾個相同加數的和的簡便運算，（1/3）*5這裡是求五個1/3的和是多少,。分數乘整數，乘數是分數5*(1/3)，它的意義是求一個數的幾分之幾是多少，5*(1/3)這裡是求5的三分之一是多少。
2樓：手機使用者
意義不同
一個數乘分數的意義是求一個數的幾分之幾是多少
分數乘整數的意義是求幾個相同加數和的簡便運算
3樓：匿名使用者
一樣，就像5乘4分之7 與 4分之7乘5，結果相同，只不過調換位置而已。
4樓：匿名使用者
單從數學的角度來，沒差別。但是到實際中就有不同的。
5樓：匿名使用者
不分數bai乘以
du分數，就是分子乘以分子，分母zhi乘以分母，再化簡。dao因為分數等同於內分容
子除以分母，分數乘以分數（a/b*c/d）也就等同於(a除以b)乘以(c除以c),因為四則混合運算中乘除不分先後，可以化為(a*c)除以(b*d)
一個數乘分數的意義與分數乘整數的意義完全相同。對嗎?
6樓：碧振梅乾亥
一個數乘分數，乘數是整數（1/3）*5，它的意義是，求幾個相同加數的和的簡便運算，（1/3）*5這裡是求五個1/3的和是多少,。分數乘整數，乘數是分數5*(1/3)，它的意義是求一個數的幾分之幾是多少，5*(1/3)這裡是求5的三分之一是多少。
整數乘分數和分數乘整數意義一樣嗎
7樓：叫朕柾柾
整數乘以分數的意義是求「一個數的幾分之幾是多少」。
分數乘以整數的意義和整數乘整數的意義相同，是「求幾個相同加數和的簡便運算」，即：這個分數的幾倍是多少。
所以它們的意義是不同的．
8樓：曾豔華
整數乘以分數的意義是求「一個數的幾分之幾是多少」。
分數乘以整數的意義和整數乘整數的意義相同，是「求幾個相同加數和的簡便運算」，即：這個分數的幾倍是多少。
9樓：徭奇邁盍舟
不同，整數乘分數一般表示這個整數的幾分之幾；分數乘整數一般表示幾個這樣的分數的和。
希望對您有所幫助
如有問題，可以追問。
謝謝您的採納
10樓：荊芳菲力蒼
分數乘整數的意義和整數乘法的意義相同，都表示求幾個相同加數和的簡便計算
11樓：輝運發祕項
整數乘法與分數乘法的意義是相同的，我的答案是對的，希望你能採納。
12樓：匿名使用者
不一樣，整數乘分數的意義是求這個整數的幾分之幾，分數乘整數的意義是把這個分數擴大到原來的幾倍
13樓：匿名使用者
不同，4乘五分之三表示4的五分之三是多少，五分之三乘4表示五分之三的4倍是多少。
14樓：匿名使用者
整數乘分數。的意義是什麼六乘三分之二
15樓：匿名使用者
把單位一平均分成幾份，取其中的幾份是多少。
分數乘以整數與整數乘以分數的意義相同嗎？
16樓：西子
老教材中，分數的意義很明確，幾個幾分之幾就用分數乘以整數，一個數的幾分之幾則用整數乘以分數，但在教材第2頁分數乘法（一）中，3個1/5是多少，是用整數乘以分數來列式：3×1/5，這樣是不是表明整數乘以分數與分數乘以整數的意義相同呢？但與教材配套的《學習之友》，在第一單元的測試中卻有如下選擇題：
這實際上是乘法算式是否要區分「被乘數」和「乘數」的問題。在本套實驗教材中沒有區分乘數和被乘數。在魏毅老師的部落格中，提出讓大家討論3×2與2×3的意義，大家都有自己的見解！
其實「2×3」既可以表示2個3相加，又可以表示3個2相加，即在不涉及具體問題情境下，可以代表兩個意義，2×3＝3+3或2×3=2+2+2都是對的。反過來，3+3既可以寫成2×3，也可以寫成3×2。而2+2+2既可以用2×3表示，也可以用3×2表示。
也就是一種意義可以用兩種方式表示。但在具體應用問題的情境中，不同的算式有時表示不同的含義。 作為教師，一定要讓學生理解各數的意義，鼓勵他們用自己的語言表達算式的具體含義，但列成算式不要區分「被乘數」和「乘數」，即不要強調「被乘數」和「乘數」書寫位置上的人為規定。
同樣，在分數乘法的內容中，教材也不區分乘數的位置，處理方法和整數一樣，也就是說分數乘整數不但可以表示幾個相同分數的和，還可以表示一個數的幾分之幾是多少。 教材進行這樣的處理在數學中是沒有問題的，同時也減少了學生在學習中的「人為」障礙。學生在學習乘法時最重要的是體會乘法的意義，如果過分強調「被乘數」和「乘數」的區別，一是使學生將主要精力放在了這種區分上，而可能造成對乘法的意義學習的忽略；二是區分二者對學生來說一直是難點，這加重了學生不必要的負擔，很多學生能夠在具體情境中運用乘法正確地解決問題，卻因為「被乘數」和「乘數」的順序問題而導致「出錯」。
在運算教學中，教師要讓學生經歷從實際情境中抽象出運算的過程，要關注學生對運算意義的理解過程。教師要幫助學生建立實際問題與數**算的內在聯絡，使學生通過解決實際問題，產生直覺經驗，找到數的運算的現實背景，促進學生理解運算的含義及其性質，並能自覺地運用於解決應用問題之中。在教材中，無論是對「分數乘法」的學習還是其他運算的學習，都十分重視加強學生對運算意義的理解。
有一些練習冊，由於不瞭解教材的編寫理念，會出現類似「3×1/5和1/5×3的意義、演算法、結果是否相同」這樣的題目，這不是一個好題目，教師要給予學生正確的引導，不要讓學生在這些問題上浪費時間
分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，都是（）
17樓：雲曉寒
分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，都是（求幾個相同加數和的簡便運算）。
分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，一個數與分數相乘，可以看作是求這個數的幾分之幾是多少。
分數乘法是一種數**算方法。分數的分子與分子相乘，分母與分母相乘，能約分的要先約分，分子能不能和分母乘。 做第一步時，就要想一個數的分子和另一個數的分母能不能約分（0除外）。
分數與整數相乘就是把多個同樣的數疊加，如⅔×2，就是指2個⅔相加，⅔×10是指10個⅔相加。若是整數乘分數的話：整數就乘與分子，不能和分母乘（整數和分母可以約分就約分），在這裡，一個數乘幾分之幾表示的是求這個數的幾分之幾是多少。
擴充套件資料：
分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積做分子，能約分（化簡）的要約分（化簡)。
例1：例2：
分數乘分數
分數乘分數，用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。能約分（化簡）的要約分（化簡）。 例1：例2：
分數乘整數與整數乘分數的意義不同但計算方法相同對嗎
18樓：匿名使用者
是的，乘法交換律axb=bxa.
19樓：夢幻水晶之城
是的，因為它們只是用文字的乘法交換律罷了。
分數乘整數的意義與整數乘法的意義完全相同嗎？
20樓：不是苦瓜是什麼
分數乘整數的意
義與整數乘法的意義相同，都是（求幾個相同加數和的簡便運算）。
分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，一個數與分數相乘，可以看作是求這個數的幾分之幾是多少。
分數乘法是一種數**算方法。分數的分子與分子相乘，分母與分母相乘，能約分的要先約分，分子能不能和分母乘。 做第一步時，就要想一個數的分子和另一個數的分母能不能約分（0除外）。
1、分數約分的步驟方法
（1）將分子分母分解因數。
（2）找出分子分母公因數。
（3）消去非零公因數。
2、分數的乘法運算
（1）分數乘整數，分母不變，分子乘整數，最後能約分的要約分。
（2）分數乘分數，用分子乘分子，用分母乘分母，最後能約分的要約分。
21樓：
你好；分數乘整數的意義與整數乘法的意義完全相同。
都是求幾個相同加數的和的簡便運算。
例如：3/5*3表示3個3/5的和是多少？
5*3表示3個5的和是多少？
22樓：time芊
不完全相同:
分數乘以整數的意義 就和整數乘法的意
義相同;
分數乘以分數的意義 就和整數乘法的意義不相同分數乘法的意義和整數乘法完全相同，這個判斷是否正確呢？
應該是錯誤的。應該說：乘法的意義就是求幾個相同加數和的簡便運算。
這是在低年級揭示的。小數乘法和分數乘法的意義之所以教材中出現兩種說法（分數乘整數的意義和整數乘法的意義相同，一個數成分數的意義就是求這個數的幾分之幾是多少），實際上是「意義的擴充套件」比如：8＊2／5表示8的2／5。
在進一步理解：就是把8平均分成5份，表示這樣2份的數。實際上也就是2／5個8。
但說法不太符合常理，因而改變**們習慣的說法
23樓：環良業雪
它們的乘積後：
分數乘整數；而整數成分數意義不完全相同，
不相同的是，所應用的環境也不一樣。
相同的地方是，相當與把整數分成若干份，是指分數的倍數，需要保留的有效數或許有差別：
如果只是單純的計算的話
分數乘整數和整數乘分數的意義有什麼區別
24樓：今生一萬次回眸
一般來說，分數乘以整數表示求一個分數的幾倍是多少；整數乘以分數表示求一個整數的幾分之幾是多少。但是其實本質意義是相同的，幾倍與幾分之幾沒什麼區別。
25樓：匿名使用者
新版教材已經更新，相乘的數統稱為因數，不分先後順序，都可以表示幾個相同分數的和，也可以表示一個數的幾分之幾。
26樓：談長文府奕
分數乘整數表示分數的幾倍是多少,也可以表示幾個這樣的分數相加的和是多少
整數乘分數表示這個整數的幾分之幾是多少
為什麼分數乘整數等於分數乘這個整數的倒數
分數除以整數等於分數乘這個整數的倒數 分數除整數等於乘這個整數的倒數 因為分子和分母意義不同 分數除以整數 0除外 等於分數乘這個整數的 倒數。例如 2 3 2 1 3，3的倒數版為1 3。倒數 reciprocal multiplicative inverse 是一個數學權學科術語，拼音是d o ...
分數乘整數表示什麼意思，分數乘整數表示什麼
整數乘以分數 是這個數的幾分之幾是多少。分數乘以整數，是這個數的幾倍是多少 或者是幾個這樣的數是多少。如 5乘以2 3，是5的2 3是多少。如 2 3乘以5，是2 3的5倍是多少，也可以說成5個這樣的2 3是多少。分數乘以整數，是這個數的幾倍是多少 或者是幾個這樣的數是多少。分數乘整數的意思與整數乘...
整數除以分數的意義 分數除以分數的意義 分數乘分數的意義
分數除法的意義和整數除法相同 就是已知兩個因數的積和其中一個因數，求另一個因數的運算 分數乘以分數 就是求一個數的幾分之幾是多少 這些小學課本上都有 整數除以分數,相當於這個整數乘以這個分數的倒數,即另外一個分數,也就是求這個數的一部分是多少,分數除以整數,也是求這個數的一部分是多少.分數除以分數的...