1樓：**ile落葉
相識前：「
我」的內心惶恐、絕望。（1-5）相識：莎莉文老師莎莉文老師教「我」版拼寫詞（6-7）莎莉文權老師莎莉文老師教「我」區別具體事物（8-9）「我」和莎莉文老師井房散步，從自然中認識「水」(10-13）
《再塑生命的人》課文的基本脈絡是什麼意思？
2樓：14位天秤
概述莎bai莉du文老zhi師對「我」一生中所起的重要dao作用。
是莎莉文老師對「我」的教育情況。
《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，被選入人教版初中語文課本。
作者簡介：
海倫·凱勒出生於2023年6月27日，終年88歲。
19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。
她以自強不息地頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。
文章思想感情：
愛的光明照到了我的身上。
是莎莉文老師讓「我」又回到自然，理解自然。
莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。
主題歸納：
敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，讚揚了莎莉文老師高超的教育藝術。
表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。
再塑生命的人課文的基本脈絡
3樓：丹彩
第一部分（第1段）：概述莎莉文老師在「我」一生中所起的重要作用。
第二部分（第2-13段）：寫莎莉文老師對「我」的教育情況。
4樓：14位天秤
《再塑生命的人》課文的基本脈絡：
概述莎莉文老師對「我」一生中所起的重要作用。
是莎莉文老師對「我」的教育情況。
《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，被選入人教版初中語文課本。
作者簡介：
海倫·凱勒出生於2023年6月27日，終年88歲。
19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。
她以自強不息地頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。
文章思想感情：
愛的光明照到了我的身上。
是莎莉文老師讓「我」又回到自然，理解自然。
莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。
主題歸納：
敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，讚揚了莎莉文老師高超的教育藝術。
表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。
初中語文課文《再塑生命的人》中，莎莉文老師為「我'做了哪些事？
5樓：旭日東昇
創造奇蹟的偉大的女性——安妮·莎莉文
非常震撼於《假如給我三天光明》書中主人公海倫·凱勒的經歷，但是讓我更加震撼的是她的老師——安妮·莎莉文老師。她原本也是一個殘疾人，視力接近失明，她的童年經歷比海倫還要悽慘。海倫·凱勒是一個盲、聾、啞人，她的世界無色、無聲，一片死寂。
從一個既盲又聾又啞的孩子，成長為一個深懷愛心的、博學的、有能力幫助別人的人，這是一個多麼偉大多麼令人驚歎的奇蹟啊！而成就這一奇蹟的，是知識，更是知識的傳授者——安妮·莎莉文老師。
如果說眼睛是心靈的窗戶，那麼海倫的窗戶是閉合的。但幸運的是，上帝關上了這扇窗，卻又在別處開了一道門：6歲時，她幽閉生命中的天使——安妮·莎莉文老師出現了。
「莎莉文老師把我的一隻手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一隻手上拼寫『water』——『水』字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。
突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激盪，我一下子理解了語言文字的奧祕了，知道了『水』這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。」水喚醒了海倫的靈魂，給了她光明、希望、快樂和自由。這一天她學會了「父親」（father）、「母親」（mother）、「妹妹」（sister）和「老師」（teacher）等30個字。
如果說水喚醒了海倫的靈魂，那麼這水無庸置疑是循循善誘的莎莉文老師引來的。正是在她的幫助之下，海倫學會了說話，走出了黑暗、幽閉的世界，海倫的生活由此出現了巨大的轉折。
莎莉文小姐教會了海倫很多事：讀書、寫字、甚至會用打字機，但她教會海倫最重要的是怎樣思考問題。從此開始，安妮陪伴著海倫走過了50年，她用自己的關懷和愛心排解了海倫學習道路上的一個又一個障礙。
這是一個考驗人的耐心、毅力與智慧的漫長、艱苦的歷程啊！其間，安妮與哈佛大學年輕講師約翰•阿貝特•梅西（john albert macy）成婚，但因為安妮全身心地投入海倫的生活，梅西最終離開了安妮。
2023年底， 莎莉文老師病倒了。她和助手托馬斯•波麗第一次離開海倫，去波多黎各療養。但即使在療養的時間裡，她也是頻繁地給海倫寫信。
這也是她和海倫相遇後，有生之年的唯一一次「離開」。直到66歲。2023年10月20日，她永遠地離開了人世。
因為莎莉文老師，海倫從一個不懂事的性格怪癖的小「野獸」，成為了一個博學的人。她畢業於哈佛大學德克利夫學院，一生寫了14本書，其中，《假如給我三天光明》、《我的生活》、《老師》等多本書在世界上受到了熱烈的歡迎，出版的版本超過了一百種，在世界上產生了巨大的影響。並且，因為深知殘疾人的苦處，海倫一生用盡全力四處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。
知識照亮了海倫的世界，海倫又把這明亮帶給了更多的人。
海**成名就，揚名世界。安妮這支照亮了別人的蠟燭，由於用眼過度，最後失明；她默默無聞地隱身背後，從不抱怨。有記者要寫關於她的文章，她不屑一顧地回答：
「我的生活是我自己的私事，不必大家費心。」這種甘為人梯的精神，是何等的偉大呀！又是多麼地值得我們學習啊！
海倫是安妮• 莎莉文一生第一個學生，也是唯一一個學生，在她身上傾注了安妮大半生所有的精力。沒有安妮的關懷，海倫不可能取得巨大的成功。海倫是安妮的驕傲，也是世界文學史上的奇蹟，而安妮就是創造奇蹟的人。
而我們，在安逸的工作生活中又有什麼資格挑三揀
四、牢騷滿腹、斥責差生、斤斤計較呢？在偉大的安妮·莎莉文面前，我們該是多麼的渺小啊！
6樓：萌丿小兮灬櫻
諤諤，，，，，，，，，，，自己想
《再塑生命的人》講了一件什麼事
7樓：匿名使用者
本文通過記敘莎利文老師教育'我『的幾件事,高度讚揚了莎利文獨特的教育方法和老師強烈的愛心,表達了作者對莎利文老師感激、敬愛之情.
人教版《再塑生命的人》理解句子,《再塑生命的人》主題思想
作者在受教育前看不到光明和希望，用大霧中的大船做比喻，表現了自己在黑暗中找不到前進的方向，用反覆的修辭手法寫出了 我 受教育前對光明的渴望。因為海倫未受教育之前，一直都像迷霧中的大船 無從知道港口在 運用反覆的修辭手法表示了海倫對光明的渴望。哪方面？這樣可以嗎？教育對我們來說很重要，因為教育我們學到...
劃分層次再塑生命的人,劃分層次再塑生命的人
再塑生命的人 層次劃分 第一部分 1 5 第一次見面，老師將愛的光明照到了 我 的身上第二部分 6 8 老師教 我 學寫 洋娃娃 第三部分 9 13 老師教 我 拼寫 水 我 獲得了生命的意識和感情，對生活充滿了信心 再塑生命的人的段意 登入註冊 立即 題目初二下冊語文 再塑生命 每段的段意 優質解...
《再塑生命的人》寫了哪4件事情,《再塑生命的人》講了一件什麼事
第一件事情 莎莉文老師教 我 認識具體事物 第二件事情 莎莉文老師教 我 走近大自然 第三件事情 莎莉文老師教 我 認識 愛 這種抽象事物 1.莎莉文老師來到我身邊2.教我認識事物3.井房散步4.我第一次悔恨莫及 我們也是剛學，求採納 再塑生命的人 講了一件什麼事 本文通過記敘莎利文老師教育 我 的...