分析安妮沙利文老師和海倫凱勒在《再塑生命的人》的人物形象

2021-03-24 02:07:03 字數 4076 閱讀 4989

1樓:匿名使用者

莎莉文:慈祥、善良、嚴厲卻不失溫柔,同情盲人,樂於奉獻,是一個很好的老師代表,為了教育好自己的學生而奉獻青春。

海倫:兒時十分孤僻、暴躁,是由每天生活在黑暗的世界裡引起的。後來因為有個莎莉文老師的陪伴逐漸開朗、活潑起來。

她是19世紀最偉大的女性之一,堅強、樂觀、正直、勇敢、善良,用平常的眼光看待所有的不幸!

分析海倫凱勒和莎莉文老師的人物形象

2樓:西黛

莎莉文老師:因勢利導,循循善誘,甘於奉獻(關心愛護)

海倫凱勒:勤思好學,堅韌不拔,熱愛生活(感激愛戴)

3樓:匿名使用者

勤奮好學,樂觀向上,熱愛生活,不屈不撓,堅韌不拔,感激愛戴

4樓:宋逍宇

值得一提的是,莎莉文老師和海倫有相似的地方,都是遭遇不幸,眼睛有問題。而且都是倔強,不服輸的人。這種性格造就了安妮和海倫共同的成就。

海倫是一個堅強的小孩,她非常努力的與外界交往,卻不能融入其中。直到莎莉文老師的出現,就像她自己所說的:「我正呼喊著『我要光明,給我光明』,這時,愛的光芒照在了我的身上。

」她一懂得學習後,就一發不可收拾,這種精神,真的很值得我們這些正常的人學習。然而,苦難的確造就人才,安妮·莎莉文的經歷同樣是悲慘的,從被送進避難所,到失去弟弟,從全瞎到半盲,每次的苦難都像烈火一樣錘鍊者這位固執的女人。不幸的人走到一起,反而變成了幸運。

因為莎莉文,海倫明白理解了這個世界,也因為海倫,莎莉文得以名垂青史。

這是我看完《海倫凱勒》、《我的老師》、《假如給我三天光明》後的感受,希望能對你有些幫助。

5樓:幽悠_凌月

我要是知道就不來查了

《再塑生命的人》中安妮·莎莉文和海倫·凱勒的性格

6樓:鏡諾緗逝

莎莉文:慈祥、善良、嚴厲卻不失溫柔,同情盲人,樂於奉獻,是一個很好的老師代表,為了教育好自己的學生而奉獻青春。

海倫:兒時十分孤僻、暴躁,是由每天生活在黑暗的世界裡引起的。後來因為有個莎莉文老師的陪伴逐漸開朗、活潑起來。

她是19世紀最偉大的女性之一,堅強、樂觀、正直、勇敢、善良,用平常的眼光看待所有的不幸!

海倫凱勒的《再塑生命》中為什麼把沙利文老師稱為再塑生命的人?

7樓:酷我個性

再塑生命從字面意思看,是重新塑造生命、重新獲得生命的意思。但在本文中,再塑生命,是指愛的光明照到了我的身上,本來,在我的那個寂靜而有黑暗的世界裡,根本就不會有溫柔和同情。但是,莎莉文老師的教育下,我的靈魂被喚醒,再次擁有光明、希望、快樂和自由(這裡的光明一詞是用其喻意)。

是莎莉文老師讓我又回到自然,理解自然。莎莉文老師還叫我懂得什麼是愛。正如作者自己所言「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。

」從這個意義上來說,莎莉文老師是再塑生命的人,從中表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。

8樓:聽a流年

因為沙利文老師就像母親一樣教自己知識,讓她學會怎樣感知世界,就像給了凱勒一副眼睛。

9樓:爺們睡不穩

沙利文然看不見世界,看不見生命的海倫,重新看見了世界,讓她學會怎麼去感知世界。

《再塑生命的人》莎莉文是怎樣一個老師?從文中的哪些語句看出來?

10樓:急功近利天嚕

,莎莉文老師是個耐心、懂得教育方法、能夠把握住教育時機,有愛心的老師。第九自然段最後一句「莎利文小姐把可憐的洋娃娃的碎皮掃到爐子邊,然後把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光裡去了。

」表現出莎莉文老師的愛心和耐心.十一自然段「水喚醒了我的靈魂,並給予我光明、希望、快樂和自由。」說明了莎莉文老師的教育取得了神奇的效果。

11樓:巫en雯

本文中,莎莉文老師是個耐心、懂得教育方法、能夠把握住教育時機,有愛心的老師。第九自然段最後一句「莎利文小姐把可憐的洋娃娃的碎皮掃到爐子邊,然後把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光裡去了。

」表現出莎莉文老師的愛心和耐心.十一自然段「水喚醒了我的靈魂,並給予我光明、希望、快樂和自由。」說明了莎莉文老師的教育取得了神奇的效果。

《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒,被選入人教版初中語文課本,作為(2002版)七年級下冊第三單元第十課課文(2023年修訂時由於本文換到七年級上冊,原課文改為季羨林《我的童年》)、(2013版)七年級上冊第二單元第七課課文[2]  、(2016版)七年級上冊第三單元第十課課文[4]  。課文的朗讀人是梓君[5-7]  (2023年修訂後不編排課文錄音[4]  )。

海倫·凱勒(helen keller )出生於2023年6月27日,終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力,在安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。

「再塑生命」從字面意思看,是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思。但在本文中,再塑生命是指:

(1)「愛的光明照到了我的身上」,本來,「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡,根本就不會有溫柔和同情。」但是,在莎莉文老師的教育下,「我」的靈魂被喚醒,再次擁有「光明、希望、快樂和自由」(這裡的「光明」一詞是用其喻義)。

(2)是莎莉文老師讓「我」又回到自然,瞭解自然。

(3)莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。

正如作者自己所言:「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。」從這個意義上說,莎莉文老師是「再塑生命的人」,用中國通俗的話說,就是「再生父母」。

「再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。

12樓:匿名使用者

熱愛學生,不嫌棄學生。從第9段可以看到。我把洋娃娃扔在地下,莎莉文老師不但不罵,還好好的教她。從中可以看出莎莉文老師熱愛學生不嫌棄學生的行為

13樓:匿名使用者

一視同仁,愛學生,理解學生的人!(人生第一次求點贊)

14樓:匿名使用者

漂亮熱心聰明,關愛學生

再塑生命的人中莎莉文老師在遇到海倫凱勒之前之後有什麼變化 5

15樓:鳳凰谷的司徒寒

莎莉文:慈祥、善良、嚴厲卻不失溫柔,同情盲人,樂於奉獻,是一個很好的老師代表,為了教育好自己的學生而奉獻青春。海倫:

兒時十分孤僻、暴躁,是由每天生活在黑暗的世界裡引起的。後來因為有個莎莉文老師的陪伴逐漸開朗、活潑起來。她是19世紀最偉大的女性之一,堅強、樂觀、正直、勇敢、善良,用平常的眼光看待所有的不幸!

海倫凱勒人物形象分析

海倫凱勒和沙利文的性格特點是什麼?

16樓:sunny桉藍

海倫凱勒性格:樂觀,堅強,面對困難不放棄,不退縮。

莎莉文老師性格:十分有愛心,有耐心,幫助海倫凱勒重新認識到了世界的美好,為海倫凱勒樹立了信心!

作品簡介:

《再塑生命的人》(選自《假如給我三天光明》)。本文敘述了莎莉文老師教海倫識字,認識事物的過程,讚揚了莎莉文老師高超的教育技術,同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷,表達了作者對莎莉文老師的感激之情。

人物簡介:

海倫·凱勒(helen keller )出生於2023年6月27日,終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力,在安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。

安妮·莎莉文 英文名:anne sullivan macy ( 2023年4月14日-2023年10月20日),美國著名的殘障教育家,海倫-凱勒的啟蒙老師。

17樓:匿名使用者

頑強不屈,堅持不懈 ,面對生活不屈 不撓,面對困難剛強勇毅,自強不息, 開朗樂觀!熱愛生活 。

18樓:匿名使用者

莎莉文老師十分有愛心,有耐心,幫助海倫凱勒重新認識到了世界的美好,為海倫凱勒樹立了信心!

19樓:匿名使用者

海倫凱勒性格樂觀,堅強,面對困難不放棄,不退縮。

20樓:匿名使用者

戰勝困難 勇氣 信心 聰明

奧沙利文和亨得利打到一半怎麼走了

2006年的英錦賽,羅尼1 4落後的情況下提前握手退賽。不想打了,沒辦法,有技術就是這麼任性!當時覺得自己手感不行,狀態也不咋地就不想打了。奧沙利文和亨德利打球 手風不順 直接握手走人的是哪場球 是在2006年12月14日凌晨,maplin杯uk錦標賽 斯洛克英國錦標賽 打到第6局,因為他自己感覺手...

七龍珠明明有弗利沙的哥哥為什麼弗利沙還敢說宇宙第一

理論上來說弗利沙就是宇宙第一強者 弗利沙篇以後 出現的強大敵人都是製造合成出來的 而且都是在地球上先出現的.人造人 沙魯 布歐 還是gt裡的敵人 都不是天然生出來的 z戰士除外 因為他們是主角 好像都是人工製作出來的強大怪物 天然出生就有強大力量的傢伙,好像除了弗利沙一族的沒有別人了.達布拉是另一個...

凱文凱利新書《必然》怎麼樣,求凱文凱利寫的《必然》這本書的電子版。TXT或者PDF格式的都可以。有的朋友請發我企鵝幽香是

必然 凱復 文 凱利 制kevin kelly 的新書,全面介紹了科技這個新物種的基因特徵 所思所想 行為規則和未來走向。雖然可以容易地在網上找到碎片化的以上內容,但是正如本書所提出的紙質書相比於電子內容的優勢,這本書的優勢在於權威和系統。必然 是凱文 凱利 觀察 反思 展望 三部曲的收官之作,中文...