1樓：教育小尾巴
公開課是一種活動課的形式。
公開課是學校，或教委，或教研機構組織的，廣大喚螞讓教師，行政管理幹部參加的，有一定主題，有一定研究內容，或具有一定導向性、示範性的課程，有課堂教學形式，也有活動課的形式。
公開課往往是帶有導向性，示範性的優質課，是教育教學的一種教研活動，所以公開課後還帶有互相學習，互相切磋評價、討論、拓展的內容。
準備教案
一節成功的公開課，最關鍵的是教案。而乙份優秀的教案，一定具備科學性，時效性和針對性。一篇文章，是需要不斷修改，而乙份好的教案，也需要不斷修改。
好的教物閉案需要反覆打磨，建議提前著手準備，通常我上公開課，都會提前乙個星期就備課。
評委評比的標準是整堂課的授課情況，比如所講內容的合理安排，重難點的處理，與學生的互動，授課的方法，肢體語言的使用等等，為此教師就要做到熟悉本節課的內容，條件允許的話可以找同事磨課。
通常一節課，大多數人基本上就是乙個小時左右就會準備出來教案，剩下的時間就是反覆的沉和局澱、思考、打磨，最後形成乙份質量上乘的教案。
2樓：粉紅寶貝
1.推廣教育理念：公開弊灶檔課可以傳遞教育理念和教育文化，引導辯納學生正確的價值觀和人生觀。
2.提高教師教學水平：公開課是一種能夠促進教師教學水平提高的重要途徑。通過公開課，教師可以瞭解和掌握新的教學方法、技巧和經驗，進一步提高教學水平。
3.促進教育教學改革：公開課可以促進教育教學改革，推動教師轉變教育教學觀念租亂，更新教學理念，提高教學質量。
4.展示教學成果：公開課是展示教師教學成果和個人教學風格的平臺。通過公開課，教師可以展示自己的教學特色和創新成果，獲得社會認可和尊重。
5.提高學生學習效果：公開課可以讓學生接觸到不同的教學方法和思路，激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的學習效果。
另外老師們還可以使用易查分來統計學生成績，是免費的非常好用。
公開課的意義
3樓：在水裡燃燒的火
公開課是指在教育領域中向公眾開放的課程，它的意義體現在以下幾個方面：
教育普及與促進：公開課可以為更多人提供教育機會，無論是學生、教師、家長還是其他社會群體，都可以通過公開課獲取知識、提公升技能和拓寬視野。它可以促進教育的普及，讓更多人享受到高質量的教育資源，有助於縮小教育差距。
知識共享與傳播：公開課通過網際網絡等新技術手段，將知識傳播範圍擴大到全球範圍。優秀的教師和學者可以通過公開課分享他們的專業知識和研究成果，讓更多人受益。
這有助攔豎於知識的共享和傳承，推動學術進步和社會發展。
學習與自我提公升：通過參與公開課，個人可搜衡虧以自主選擇感興趣的課程，自由安排學習時間，並在自己感興趣的領域進行深入學習。公開課提供了靈活的學習方式，讓學習者能夠根據自己的需求和興趣進行學習，提公升個人的知識水平和技能能力。
教育改革與創新：公開課作為一種開放式教育形式，鼓勵教師和學校進行教育創新和改革。通過參與公開課，教師可以瞭解到更多教學方法和教育理念，從而激發創新意識，改進自己的教學方式，提高教學質量。
社會參與與互動：公開課提供了乙個平臺，讓學習者之世神間、學習者與教師之間以及學習者與學校之間進行交流和互動。通過討論、評論和互動，可以促進思想碰撞和知識共享，形成積極的學習氛圍和社群。
總之，公開課的意義在於推動教育普及、促進知識共享、激發學習興趣、推動教育改革和促進社會參與。它是現代教育發展的一種重要形式，對於提公升整個社會的教育水平和人才培養具有重要意。
公開課的意義與價值
4樓：拋下思念
公開課，作為一種教研形式，具有存在和發展的價值，它應具有原生態、研究性和鮮明的個性，公開課以有原則、講方法的教學評論作引導，可以為教師的專業成長提供堅實的臺階。
伴隨著新課程實施的深入推進，教育界不僅努力更新指令型課程中已經形成的傳統的教學方式，也在積極反思著長期沿襲的不乏泡沫的教研方式。諸如對教案編制、課題研究、**撰寫等一系列教研活動及其流程發出了「偽教研」等令人深思的尖銳批評，特別對五花八門、精心包裝的所謂「公開課」提出了強烈的質疑。毫無疑問，以一種理性的心世做態研究公開課的是是非非，特別是對於高中新課程的建設滑返枯具有不可低估的積極意義。
也有人這樣看教師的'公開課---既不是彙報課，也不是觀摩課。即信洞使是彙報課或者觀摩課，也應該是教師授課水平的真實展示，而不應該是僅僅展示老師好的一方面，而把問題掩藏起來。掩藏問題的公開課是表演，是作秀，是糊弄人的把戲，不是教學。
老師們真正是想解決教學中的問題，那麼他們應該把公開課當成是一種發現問題，集中解決問題的有效方式。
公開課，講的是什麼主題和內容
5樓：
公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。公開課主題鮮明、任務明確，除了學生參加聽課外，還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的好時機。公開課同時也面向企業，是多個企業共同參加共同**同一主題的課程。
而優質課分兩方面。
學生方面。1．學生參與學習活動的方式。要求以自主學習、互助學習、討論學習為主。
2．學生積極、主動參與學習的比率大小。
3．學生參與的積極主動程度。
4．學生參與學習的深刻度，解決的問題是否深刻豐富。
5．學生當堂達標率。
教師方面。1．目標設定是否合理，目標導學作用的發揮。
2．教學縱向結構和橫向結構是否合理。
3．創造性地應用教材內容，教學資源的合理開發、利用。
4．教師幫助、指導、點撥、啟迪、提公升作用的發揮。
5．課堂調控作用的發揮。
6樓：保湛霞蕢醉
昆蟲的主題，可不可以。
活動名稱：《毛毛蟲變蝴蝶》——大班科學課。
活動目標：1、瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、運用肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動過程：1、請幼兒欣賞毛毛蟲變化的碟片。
2、請幼兒說說自己看見了什麼？
3、和老師一起回憶碟片中的毛毛蟲變蝴蝶的四個過程，教師逐一齣示四個**。
4、用自己的肢體語言來表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
5、請幼兒用記錄的方式來記錄毛毛蟲變蝴蝶的過程，並和家長一起分享自己的記錄結果。
6、收集幼兒已有的經驗，一起分享蝴蝶的知識。
也可以進行分組教學：
一部分孩子和乙個老師上這節課，另外一部分孩子可以和另外乙個老師上手工課《折蝴蝶》，也非常很好上，難度也不是很高。
老師上公開課的目的是什麼
7樓：愛學習的小雅
目的如下：1、公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群公開課程講授形式的活動，公開課除了學生參加聽課外，一般還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的一次研究活動，公開課可分為示範課、研究課和評優課；
2、作為一種教研形式的公開課，具有存在和發展的價值，它應具有原生態、研究性和鮮明的個性，公開課以有原則、講方法的教學評論作引導，可以為教師的專業成長提供堅實的臺階；
3、公開課是一種面向非特定人群作正式的公開的課程講授形式，面向學生的公開課除了學生參加聽課外，一般還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的好時機。
幼兒園公開課教案閱讀，幼兒園公開課教案分享閱讀
一 62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333339666132 主要目標 1 喜歡圖書，喜愛閱讀圖書。2 瞭解圖書基本結構，初步掌握正確閱讀方法。3 有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。4 學習和運用普通話。二 教學重點和要求 1 用適當方式吸 引幼兒喜歡參與...
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