穿越遇見陸游作文
1樓：時尚達人
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達乙個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是我為大家收集的穿越遇見陸游作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
西元1179年月5日豔陽天。
我心懷敬仰，重訪孔明府。這裡有山松綠草，這裡有紅花古鐘。輕踏苔痕上階綠，逼人山色入眼簾，手州談觸控案犢之輕塵，思緒激越；傾聽幽幽之鐘鳴，心境空靈。
此刻，頗有「斯是陋室，唯吾德馨」之感。遠處百靈吟唱著孔明的戰績，似萬鼓齊鳴，談笑間檣櫓灰飛煙滅。腳下青草舞動著今日之回憶，憶三顧茅廬，羽扇綸巾。
遙想北方邊疆的戰事，心中不由詠歎「出師一表真名世，千古誰堪伯仲間。」
西元1200年11月4日雷雨夜。
白髮三千丈，緣愁似個長。」如今，身已垂老，心卻依舊在北方的天空，久久不願收回。眼見北方告急，而我卻不能上畢碰陣殺敵。
惟有「夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。」我用詩滋養生命和思念，每當思念故鄉時，只能抓一把詩解讒，我只能用詩歌守望心中的夙願，只能讓詩歌隨金戈鐵馬馳騁於硝煙瀰漫的搏殺間，用豪邁填補內心的'空白。
西元1210年12月1日暴風雪。
此刻，我已是氣息奄奄，兒子急為我請郎中，我坦然拒絕。山外青山樓外樓，如今的南宋還是歌舞昇平，絲竹亂耳。人們沉醉在醺醺的酒意之中，整個城池被泡得酥軟軟的，早已經不起風雨之跡譽敲打，這種漫溢的腥味無異於在我孱弱多病的身軀上又砍上幾刀。
國人早已不讀詩，不問國事，他們麻木得想與世隔絕。惟有我，依然要用犀利的詩歌化作鋒銳的長戟，用諷刺的語調化作飛馳的利箭，用警戒的話語化作堅硬的盾牌，一齊拋向北方的天空！我要用滿腔熱血，化一道彩虹，堅守國疆故土。
我深知我氣數將盡，但希望吾兒切記：「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！」
關於陸游的作文,題目陸游向我走來
2樓：網友
2008中考作文《向前向前》
飛蛾見到燈光，便向前撲向那炙熱的燈芯，將瞬間化為永恆的美麗；竹筍渴望太陽，便向前頂開那千斤的巨石，成長為挺拔的竹。 向前，給予人勇氣，給予人動力。因此，不論在做什麼事時，都應學會向前。
向前是追求，是對夢想不懈的追逐。他從小渴望月亮，併為了這一夢想不斷努力，終於成為了登上月球的人。他就是阿姆斯特朗。
向前使人不再留心於路邊的花花草草，而是為了目標向前衝。當你感到迷茫時，不妨試著向前，它是一支槳，會帶你劃到成功的彼岸。
向前是不屈，是不向困難和命運低頭的品質。霍金身患疾病，無法動彈，但他不畏懼於困難，用他能動的手指和能思考的大腦讓世人認識了他的智慧；貝多芬在雙耳失聰時怒吼「我要扼住命運的咽喉」，創作出了《命運交響曲》，讓世界瞭解了他的才華。在遇到挫折時，向前衝，你會發現困難其實沒有什麼，擁有向前之心，就能突破一切困難。
在汶川大**，13億中國人無一向災難低頭，所有人捐款、捐物，共同建設家園。試問如果沒有這顆向前之心，中國人何以向災難發起挑戰？你處在人生低谷時，不妨試著向前，它是一盞燈，照亮你的前路，助你走出深淵。
失去向前之心，人的一生將會碌碌無為。愛迪生暮年時沉浸於年輕時的發明，便不再向前，於是再無其他發明。向前給人時時敲響警鐘，告訴人們不要懈怠，它是一支鞭，時刻鞭策人前進。
向前，向前，向前！越過荊棘，登上人生的頂峰，不經意間回首，你會看見一條盛開著鮮花的小路——這，就是你的人生之路——你不斷向前所留下的人生軌跡！
3樓：網友
我們也要寫，你是哪個學校的？是彩虹不。
作文《陸游的魅力》
4樓：休斯頓de那抹紅
1全部「陸游是著名的愛國詩人，在政治上主張要堅決抗戰，充實軍備，一直收到投降集團的壓制。晚年退居家鄉，但收復中原的信念始終不渝，寫下了無數愛國詩篇……」隨著一段「愛國詩人『陸游』」的資料介紹，週二由裴老師上的一節公開國學課，「走進『陸游』」，正式拉開了序幕。
一上課，裴老師就出了不少陸游的名詩名篇，和大家玩起了「填詩句」的活動。課堂上的氣氛變得活躍了，聽課的老師和同學們紛紛交頭接耳、冥思苦想。其中的詩句有的簡單易懂，有的寓意深刻，有的令全班同學對答如流，有的讓博學的老師絞盡腦汁……遊戲結束了，不僅每位同學都能印象深刻的記住這些詩句，而且更讓大家多方面的瞭解了陸游和他的詩。
時而抒發鬱憤之情，時而懷念奮勇殺敵……陸游是一位愛國的詩人！
接著，裴老師開始帶我們一會兒欣賞陸游筆下不畏嚴寒、堅韌不拔的梅花；一會兒隨陸游追懷往事、感慨世事多艱；一會兒和陸游一同夢見在戰場上浴血奮戰；一會兒又同陸游一起至死念念不忘祖國統一……大家都深深沉浸在陸游那深摯強烈的愛國情懷中，深深的體會著他的那滿腔熱血，也深深的感受著她那對金兵的痛恨。陸游是一位真正愛國的詩人！
最後，我們在裴老師的帶領下朗誦著這位詩人的愛國情懷，時而高昂，時而低盪，時而強烈，時而收斂，時高時低，時長時短。我們高頌著這位偉大的詩人，高頌著這位愛國的詩人。陸游是一位真真正正愛國的詩人！
這節「走進『陸游』」的國學課讓我瞭解到陸游的愛國情懷，它令我記憶猶新！
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寫六尺巷的作文 六尺巷的故事。今天，我給大家講一講桐城名勝古蹟 六尺巷 的故事。這可不是一條普通的小巷子，它是像徵著桐城人的精神，它代表著包容 謙讓與和諧。這裡以前是清朝宰相張英的家，而張家旁邊也住著一大戶人家吳家。因為吳家新蓋的院牆又高又大，佔用了張家的地，下雨時，雨水總是從吳家的瓦簷上流到張家屋...
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與古人對話 站在前，凝視著一尊尊栩栩如生的兵俑，我彷彿回到了兩千多年前。據考證，那些兵俑都各有其原型，也就是說，如今我們看到的每個兵俑在兩千多年前都在我們今天看到的太陽下生活過。因此，站在 旁，我彷彿看到了古人，彷彿在與他們對話。我仔細地凝視著那些臉龐，那是兩千多年前的人啊。我感覺時光彷彿已經奇妙地...
語文寫作以我與古詩詞為話題寫作文
走進宋詞 我喜歡宋詞！便經常走進宋詞。走進宋詞，我瞭解了豪放著的激昂，明白了纏綿中的婉約。走進宋詞，我明白了 少年不知愁滋味 的頑皮，也明白了 為賦新詞強說愁 的無奈。走進宋詞，我瞭解了蘇軾的苦悶，哀傷了李清照的悽婉，品味了柳永的細膩。走進宋詞，便也就走進了詞人。詞人的一喜一憂，一離一聚，一生一死，...