寫老師的作文用上各種描寫寫出老師的特點對班級的勞動

1樓：匿名使用者

狠心」的老師。

有這樣一位老師，她讓我驚詫，讓我難忘，讓我佩服。

每天一大早她就來到教室與同學們一起晨讀，晚上呆在教室與同學們一塊自習，連課間十分鐘也在教室與同學們交流談心，她沒時間顧家，「狠心」地把自己的幼子託付給幼兒園的老師。

這就是我們的班主任老師——劉老師，她整天穿行在粉塵飛揚的潔白世界裡，晚晚伏案書寫到深夜，雖然她看上去總是那麼疲勞、那麼憔悴，但她的腳步永遠是那麼的輕盈，她的聲音永遠是那麼充滿神奇的力量。為了我們這些祖國的花朵，她在任勞任怨地燃燒自己。

劉老師，雖然我不是您最出色的學生，可您卻是我最尊敬的老師。您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您所提的要求，您佈置的作業，您留給我們的任務，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

這就是您留在我心中的高大形象。

劉老師，您就是一位天使，用心，為我們這些孩子唱歌，用筆，畫出我們的美好未來。您豐富我的心靈，開發我的智力，替我找到了自信，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，劉老師！

描寫老師的特點和描寫老師的一件事作文

2樓：網友

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任蔡老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師蔡老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象。

在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，蔡老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任蔡老師吧！這麼年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？

為什麼卻成了一名優秀的教師呢？

但在以後的日子裡我也琢漸的瞭解了她。老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！

就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到蔡老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了。」一樣。

其實我也是乙個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做乙個規矩的我。

還有我想對老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。

知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲「蔡老師」好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧！

寫老師的作文用上各種描寫寫出老師的特點對班級的勞動（600）

3樓：匿名使用者

老師您好！

六年小學時光的第六年是您給我最多的關懷，是您給我最多知識，是您給我最多的愛心。

您還記得嗎？有一次，我在寫作業的時候，孫良平一直來吵我，我剛開始不理他，可是他越吵越大聲，吵得我作業都寫不下去了，我一氣就用力踢了他一腳。這件事被您知道了，您就叫我和孫良平去找您，您批評了孫良平也批評了我。

您把我叫上去的時候，我心裡非常不服，因拿野為明明是孫良平先吵我的，我氣起來才踢他。可是我聽了您對我的一番教誨後我就不會不服氣了。您說：

雖然良平這樣子做是錯的，但是少威你這樣意氣用事也不行。良平吵你，你應該告訴宴敏困老師。」您說完，我點了點頭表示我不應該這樣做，接著您就讓我回到座位上。

您這短短的幾句話，雖然短，但是非常具有說服力，讓我知道錯了。

我還晌念有一件事情想對您說，那就是關於作業的，您不覺得佈置的作業太多了嗎？有時作業多到我乙個晚上都做不完，到了第二天還要做。我希望您少佈置一些作業。

謝謝您對我的無限關懷。

此致！敬禮。

把中間的一些人名改掉。

求一篇寫老師的作文，主題是「誇誇班主任」。但我們班主任跟母夜叉一樣，寫的隱喻寫，表面功夫做足，背面

4樓：命運布偶

這個有難度啊乙個人總有好處吧？努力寫她好處她兇不也是為了你們好咩努力寫好處就不要寫壞處努力忘記她的壞處你先試著寫寫唄看看寫出來會不會有種特假的感覺湊合湊合應付過去拉倒別太空太虛就行了』

5樓：櫻嵐飛雪

你想一下，班主任像母夜叉……也是為你們好，換乙個角度想，我那個時候老師也像母夜叉……額……但是聽她的話很有用的，現在我在全校排第一額~~（好吧華麗麗滴炫耀一下……）

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