數學工作者對兒童進行啟蒙教育可以嗎？為什麼？

1樓：要天天喝

我認為是可以的；因為數學中的有很多有意思的賀碰巖東西，可以吵棗對兒童進行思維開發，可以有效的增加孩子的思考能力，禪御專注力以及記憶能力，一些數字遊戲也可以激發兒童的學習樂趣。

2樓：happy薛醜醜

對兒童進行啟蒙教育是可以的，因為兒童學習數學的話，能夠讓兒童的智力得到發展，有很好的思散森亮維邏衝寬輯能力，而且有很好的想象力春喚。

3樓：小美美學姐

可以，因為數學工作者裡面接觸的都是一些數舉寬學方面的概念，而且裡面比較複雜正賣亮，所以也配鍵可以促進孩子的大腦發育。

孩子如何進行數學啟蒙？

4樓：數感星球

以下就是一些數學啟蒙的建議。

建議一，利用環境中的數學，強化孩子數學思維。

家長可以適時丟擲一些生活中的數學難題，邀請孩子一起幫忙解決。比如，今天要家庭聚餐，帶著孩子數一數要來幾個家庭？分別有多少人？

他們大概什麼時候會到？需要多少個碗和多少雙筷子？這可以幫助孩子強化數數的技能，並能接觸一些簡單卻常見的加減運算，培養數感。

今天去超市購物，請孩子算一下其中幾樣物品的**並付款，或是讓孩子幫你數一數買了多少個土豆，多少瓶牛奶？同樣的，重複地幫助孩子進行加減訓練，並且能讓蘆棚孩子對金錢有認識，將抽象的數字與具體的金錢聯絡起來，具象化的知識更有利於孩子記憶和理解。

今天出去旅行，多多關注一路上的路牌，距離目的陪空則地還有多少公里？導航顯示還要多少分鐘可以到達？雖然速度公式不要求在一二年級就掌握，但前置性的接觸可以為以後的數學學習打下基礎，抽象的公式如果能與具體的生活場景聯絡起來，日後孩子遇到生活應用題，就能很好地理解並解答。

建議二，用「數學的語言」，引導孩子進行數學思考。

其實在日常生活中，很多時候我們都會用到數學語言，只是太過簡單，所以作為家長可能會忽略這個孩子絕佳的學習機會。家長可以通過提高數學語言在生活中使用的頻次，強化數學語虧慧言在孩子腦海中的記憶，使其在下一次遇見相似場景時，能夠快速回想並模仿你的語言，進行表達或者。

比如，只帶了十塊錢去便利店，買糖用了三塊錢，那麼我們剩餘幾塊錢呢？

買淮山時，要長一點的還是短一點的？大盒餅乾比小盒餅乾多了五包，大的15元，小的10元，我們要買便宜一點的還是貴一點的？要買寫字用的筆，要粗一點的還是細一點的？

買便利貼，要長方形形狀的，還是三角形形狀的？

建議三，寓教於樂，在遊戲中體驗數學樂趣。

比如，讓孩子角色扮演超市收銀員，幫助你結算金額。除了引導孩子進行簡單的加減運算，也可以引導孩子學習2個2個數、5個5個數、接著數等計數方法。土豆買了三袋，一袋有五個，那一共有多少個呢？

怎麼給孩子進行數學啟蒙？要注意什麼問題？

5樓：阿強侃體育

怎麼給孩子進行數學啟蒙？要注意什麼問題？

數學是一門能解決生活問題的學科，家長可以創造一些機會，讓孩子在生活中明白數學的問題。數字認知不建議太早進行（建議1歲半以後），而且不建議生硬的教讀指認，要通過兒歌、**等形式進行簡單引導，便於孩子們理解操作。點數和按數取物在生活中隨處可以玩，數玩具數書等等，戶外活動時引導孩子數樹葉數石塊等等。

2-3歲孩子能夠認識1-5並且正確點數和數物對應就行了。

2.帶著孩子上下樓梯的時候，可以邊走邊數。當然也可以用食物。

比如吃水果的時候，可以讓孩子數數，然後說出總數。通過數學道具模型讓孩子理解數學的意義。對於小學階段的孩子來說，只有讓他們瞭解基本原理，才能更好的理解數學。

有乙個小學生，小學一年級，數學一直很差。到了二年級下學期，他做一道題的時候突然意識到，減法就是把一部分拿走。從那以後，他在數學上取得了很大的進步。

3.注意數字的邏輯。簡單來說，孩子數完，就要總結數量關係。

孩子不要過分訓練算術。雖然可以強化他們的記憶，但是在概念理解上肯定會有問題。所以，如果他們經常練習一些死板的數學算術，他們的數學思維根本不會改變。

如果他們的數學思維不改變，他們的空間想象力就不會得到提高。避免孩子機械訓練的方法就是結合現實生活，或者在一些家長和寶寶之間的小遊戲中，抓住這些小細節來深入教育孩子。這種寓教於樂的方法可以讓寶寶有更深的理解。

6樓：時間帶給我們的快樂

孩子在數學啟蒙的時候，可以讓孩子多練習一些數學題，一般情況下是從簡單的數數開始，然後讓孩子數一數水果蔬菜。

7樓：王祿

可以適當的讓孩子學習一些簡單的數字，然後也可以讓孩子學會數數，可以讓孩子按照顏色來堆積木。一定要將數學知識融入到日常生活中，這樣才會開發孩子的大腦。

8樓：嘎又嘎學姐

可以通過一些動畫片，通過一些繪本兒進行啟蒙，一定要注意孩子學習能力。