1樓：巨集盛巨集盛
是一種指導的地位，也是一種教育的地位，是對孩子的，只是地位，也是一種路寬念燈的角色地位，還可以讓這樣的活動變得更公悶巧昇平螞老。
2樓：黎昕科普知識小屋
角色地位應該是屬於家長的地位，因為老師是領導者，孩子是支持者。而且老師是孩子在學校的家長。
3樓：無能為力大蒜
角色地位就是主導者，因為幼兒活動是需要幼兒園教師作為組織和主導的，畢竟幼兒園小朋友還沒有自主能力。
區角的存在是幼兒園什麼區別於什麼的重要之處？
4樓：寧風範
區角在存在是幼兒園教育中的重李含配要組成部分，根據幼兒園自身的特點來創設各個區域角，利用一切空間資源、材料來進行區角環境的創設。根據幼兒各個時期的不同需求來及時增區角活動是幼兒園教育中的重要組成部分，這樣對幼兒的身心發展有著舉足輕重的作用。區角環境創設體現了教師的教育觀念，影響著幼兒的自主活動。
綱要》中強調要通過空間、設施、材料引發和支援幼兒的活動與探索。對幼兒來說，區域活動是愉悅性的活動，活動寬鬆的氛圍，形式多樣的活動，老此豐哪指富多彩的內容。在區域活動中幼兒可以自由選擇玩什麼，根據自己的能力，意願，興趣愛好，選擇活動內容，體驗遊戲中帶來的快樂和成功。
因此，區域活動是落實《幼兒園工作規程》精神，促進幼兒全面發展的較好的教育手段，也是孩子們的樂園。幼兒不僅在遊戲中獲得了快樂，並且獲得了經驗，得到了滿足，體會到了成功的快樂。在活動中，教師應有計劃的創設適宜的教育環境和條件，通過活動過程中的指導，影響幼兒的行為，激發幼兒對周圍環境的興趣，的思念，在遊戲中得到快樂。
使幼兒能主動探索，積極實踐，從而達到促使每個幼兒在不同程度上都有所提高的目的。由此可見，區域活動是有計劃、有目的的實施教育目標的一種活動形式，具有教育性。創設區域活動的目的就是為了給幼兒提供乙個自由、寬鬆的學習環境，因此，我們金城堡藝術幼兒園的老師們在創設時，考慮到儘量滿足幼兒認知、情感、社會性、語言、動作技能等多方面發展的需要。
有計劃地將教材中的學習內容、生活內容、遊戲內容、運動內容有機滲透到區域活動之中，與區域活動有機結合，將教育要求巧妙地融於區域活動中，在區域活動過程中利用隨機教育分層次個別輔導、小組等方式幫助孩子，使孩子積極主動地活動，滿足每個孩子發展的需要。
幼兒進行區角活動時，教師應該做些什麼呢?
5樓：雪雨霏霏呀
在幼兒進行區角活動時，幼師散餘族首先要做好活動前的準備，檢查好活動需要的材料是否齊全，是否有損壞，和是否安全並具有可操作性。準備好活動的材料之後，還要安排好人員的分配問題，根據幼兒的興趣和性格，每個區角活動安排3~5名幼兒參加。在活動前，還要做好幼兒的情緒安撫工作，保障活動的順利進行。
在活動過程中，幼師需要即時觀察幼兒的活動狀態，對出現的一些情況進行及時的處理，例如哪個小朋友的材料不夠了，或者沒有衝弊分到材料，另外還有可能因為材料都被別的小朋友佔去了而出現情緒上有波動的情況。這些都是幼師，需要注意並及時處理的，如果處理不及時，很可能會造成幼兒的心理不平衡，做出爭吵，搶奪等行為。<>
區角活動的意義在於，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的探索精神和集體合作意識，真正做到玩中學，學中玩。區角活動並非正式意義上的教育，它的主要作用還是讓幼兒自主研究並從中獲得樂趣。而作為幼師，應該為幼兒營造良好的學習環境和氛圍，時刻關注幼兒的動態，瞭解幼兒的需求，並適當的給予輔助和啟發。
在活毀兄動即將結束時，幼師可以組織幼兒談一談活動的感受和從中的收穫，引導幼兒積極的表達自己的想法，從中為幼兒的區角活動積累更好的經驗，以便下次對區角活動做到更好的提公升。在活動結束後，幼師還要填好活動觀察表，把幼兒在區角活動中的表現和狀態記錄下來，根據情況適時的對區角活動進行調整和完善，反思活動中的優點和不足的地方，給幼兒下次的區角活動帶來更好的體驗。
請為幼兒園大班設計區角活動,並說明其中活動材料和裝置的設
活動名 愛的角落 小孩子需要的唯家人老師社會更多的愛，對小孩子的愛的重要性不言而喻。我們作為老師應該給她們創 的環境。讓她們被愛包圍，在充滿關愛感恩中健康快樂成長。活動要求每一個小朋友 在老師的指導下 講述愛的故事，愛的故事可以講她們最愛的人，最感謝的人，以及發生在她們身上的生活點滴。通過活動讓她們...
幼兒園動物寶寶的作用,1在幼兒園建動物角對孩子們的成長有什麼好處？請簡要說說你的觀點。
我覺得第一.可以使孩子瞭解動物的外觀特徵,第二.可以使孩子觀察動物的成長,觀察它都吃什麼,平 1.在幼兒園建動物角對孩子們的成長有什麼好處？請簡要說說你的觀點。1.好處 看到真的動物，喘氣的。2.哀悼小白兔 腦子進水，故弄玄虛 1 可以與自然親近，培養他們愛自然的心。2 對生命的尊重 建動物角使孩子...
如何在幼兒園教學活動中恰當的引入民間活動內容
專門開展乙個主題活動，其實有的時候也可以給孩子舉乙個例子，或者說可以給孩子設計乙個遊戲，在這個活動中就可以讓孩子更好地去感受，而且一定要有一些場景的佈置，這樣就可以有乙個真正的氛圍。民間故事在幼兒園需要教育中的運用還可以採取哪些更多元化的形式和活動載體 歲幼兒的學習與發展，和其他發展階段有著截然不同...