幼兒園生態環境的分類，幼兒園環境怎麼分類

1樓：華

幼兒園生態環境的分類有以下幾個方面：

1. 室內環境：包括教室、活動室、休息室、餐廳等室內空間，需要考慮採光、通風、溫度、溼度、噪音、室內裝修材料和傢俱等問題，從而保證室內環境的舒適性和安全性。

2. 室外環境：包括園區環境、遊戲區、運動場、花園等室外空間，需要考慮防曬、防雨、防風、安全等因素，同時還要注重場地的佈局和安全設施的設定，從而保證室外環境的安全性和舒適性。

3. 環境材料：包括玩具、教具、裝飾品、傢俱等，需要考慮安全性、滲滾環保性、耐用性等因素，從而保證幼兒園環境材料的質量和安全性。

4. 學習氛圍：包括課程設定、教育茄粗方式、教學內容等，需要叢納餘考慮適應孩子的年齡特點和發展需求，創造有利於孩子發展的學習、生活環境，從而促進幼兒的全面發展。

5. 管理服務：包括工作制度、安全管理、衛生保潔、食品安全等，需要注重管理服務的科學性、規範性和專業性，從而保障幼兒的身心健康和安全。

總之，幼兒園生態環境的分類應該從內外環境、環境材料、學習氛圍和管理服務等方面全面考慮，以創造適宜、安全、舒適、健康的學習、生活環境。

2樓：樂雯呀

幼兒園環境可分為廣義孝橡和狹義。廣義的幼兒園環境包括幼兒園內外的環境，包括家庭、社群、生產力發展水平、政治制度、法律法規、大眾傳媒等。,以及社群的文巧枯旁化背景、經濟狀況和國家政策。

狹義的幼兒園環境是指幼兒園的內部環境，包括物質環境和敗燃精神環境。我們認為，幼兒園環境是指幼兒園內外的教育者根據教育目標，著眼於幼兒身心全面、和諧、健康發展的需要而精心營造的「適宜」的教育條件。

幼兒園環境怎麼分類

3樓：春光生活百科

<>1、根據存在形式劃分。

幼兒園環境可以分為幼兒園室內環境和幼兒園室外環境。幼兒園室內環境包括教室、走廊、活動室等配閉笑，幼兒園室外環境包括操場、園培含門、門廳等。

2、根據組成性質劃分。

幼兒園環境可以分為幼兒園物質環境和幼兒園精神環境。

3、幼兒園物質環境主要包括生活設施、教玩具材料裝置等有形的物質。幼兒園精神環境主要包括集體氛圍、活動氣氛、心理因素構成的乙個複雜的環境系統，它與幼兒園的物質環境共同構成了幼兒園環境的整體。

4、總之，幼兒園環境既包括人的因素，又包括物的因素；既包括幼兒園內部的小環境，又包括與幼兒園教育相關的園外的家庭、社會、自然的大環境。幼兒園環境是兒童賴以生存的基本條件，幼兒園環境創設是改善幼兒生態敬存環境、提高幼兒生存質量、創造環境將成為幼兒園教育的基本內容。

簡述幼兒園生態環境創設的概念

4樓：湘琴豬

環境創設的概念：幼兒園環境是指幼兒園內幼兒身心發展所必須具備的一切物質條件和精神條件的總和。物質環境主要包括教學設施、生活設施等有形的物質，，精神條件主要包括文化環境和心理環境，其中集體氛圍，活動氣氛，師風園風等可納入文化環境，師生關係、教師的教風和人格特徵可歸為心理環境。

幼兒園環境的特點。

教育性。幼兒園的環境具有教育功能，是為實現教育目標服務的。在幼兒園教育中，環境創設不僅是美化的需要，更是教育者實現教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環境中，讓環境去說話，讓環境去潛移默化的引發幼兒應有的行為。

可控性。(1)社會上的精神、文化產品，各種兒童用品等在進入幼兒園時，必須經過精心地篩選甄別，取其精華，去其糟粕，以有利於幼兒發展為選擇標準；(2)教師根據教育的要求及幼兒的特點，有效地調控環境中的各種要素，維護環境的動態平衡，使之始終保持在最適合幼兒發展的狀態。

生活性。生活性是指幼兒園作為學前兒童生活的場所，在環境設定上要貼近兒童的生活、充滿生活情趣。

美觀性。與中小學校園環境相比，幼兒園的環境更加豐富，更富有美感特徵。