1樓：葬愛瑰洱
小孩子你越兇他們越反叛。你要當他們是你的朋友，跟他們說話的時候要蹲下來。不要用一種命令人的口氣跟他們說話。只要你跟他們做朋友他們就會聽你的話，而且很喜歡你啦。
2樓：網友
同感覺中，最開始覺得孩子的天性不應該太壓抑，適當的放鬆利於課堂氣氛，但是這個度沒有把握好，然後小朋友們就有點失控了。再加上自己不會跟小朋友很嚴厲的批評，然後小朋友們就越來越放肆。這個時候想收緊就有點難了~正在找資料中，不知道在學期中或者上課中再次強調紀律做紀律課好用不~
3樓：網友
我覺得兇溫和一起實行吧，孩子都是嚇著才聽話，但是你嚇完他後，是要和他講道理的，這樣他的小腦子裡面就慢慢了解了，對你以後管理更有幫助。希望我的問題可以幫助你。
4樓：曲洛寧
玩起來是朋友，上課就是老師，有要求，對完成要求的小朋友給予獎勵，沒完成的並不給予批評，我們關注最好的。下了課，我們該怎樣玩就怎樣玩。我是這麼做的，希望對你有幫助。
5樓：網友
要抓那幾個典型的，把他們管好了，就會好了，我建議你去看一看二八定律。
幼兒園大班的紀律很亂怎麼辦
6樓：童心童趣
面對孩子，既要用笑臉去面對孩子們，讓他們有一種輕鬆愉快的學習氛圍深入到孩子們中間，也要清楚如何管束他們，不能讓他們做出影響他人的行為。規則儘量做到「有教無類」，也要利用孩子的天性。
一、先訂定主要的規範
要小朋友遵守規範，除了施以正確的指導之外，還有一些方法可以試著教導。
先訂下希望孩子做到的所有規範，再依據這些準則中，討論出哪些屬於有彈性可商議的部分，而那些是寶寶一定要遵守的，」每個孩子的行為模式都不同，無法使用固定的規則來限制他，老師應該視不同的狀況來教導孩子正確的行為方式，才不會當孩子做出不合乎規定的事情時，眼中就只看到他違規的部分，而無法**到真正的原因。
二、吸引注意力
幼兒的精力集中時間一般只有5分鐘左右，要有一些有趣的東西吸引他們的注意力。
三、與孩子打成一片
其實小孩子都是很愛玩的`，戶外活動時，可以跟他們一起嬉鬧，踢球，做遊戲等等。
當然，每次活動之前，要約。
法3章：1注意安全，不能讓自己摔跤。
2遵守遊戲規則。
聽從老師安排。
3當遊戲結束，要立刻排好隊伍，不能亂跑。
如果有誰做不到這3條，之後的遊戲就無法參與了。
四、多獎勵少處罰
獎勵的形式有很多種，不一定是物質獎勵，可以請聽話的小高棗迅朋友當班長，或者小隊長之類的。
不過，不要每次都是那幾個人，要換著當，多給別人機會，對於有巖絕進步的其他同學，也可以獎勵，即使是一點點小進步）
幼兒園大班的紀律很亂解決辦法
2、積極運用**律動，組織幼兒上課。
3、讓愛說話的幼兒和安靜的幼兒坐在一起，把愛玩鬧的幼兒分開。
4、上課時，有意識的經常提問坐不住的孩子和愛玩鬧的孩子。
5、班級中的三位老師分工合作，配合默契，對待幼兒的態度和觀點要一致，行動統一。
6、給孩子充分的、反覆實踐的機會，反覆去抓某一件事情，不斷的強化幼兒的行為習慣。在一日生活中，時時處處抓常規。
7、多鼓勵調皮的孩子，幼兒老師要關注、關心所有的孩戚此子。
8、用學過的知識感染幼兒，比如說故事，成語等榜樣事例。
9、老師要不厭其煩的去說、去做，去引導幼兒，隨時告訴幼兒什麼是對的，什麼是錯的。
10、示範法，讓幼兒與幼兒比較，樹立榜樣互相學習，積極有效的表揚好孩子，樹立幼兒心中的幼兒榜樣。
7樓：泡芙媽媽愛分享
1、上課前集體上廁所，以防出現在課堂上有學生要上廁所影響課堂紀律的情況；
2、不讓學生拿與課堂無關的東西，如：糖果、玩具等；
3、給每位學生安排固定座位，以防出現學生在課堂上爭搶座位造成課堂混亂的情況；
4、課堂開始時，讓所有學生衝晌桐聽**排隊入場，在遊戲中調動孩子積極性；
5、課堂上通過拍謹茄手遊戲等遊戲集中學生注意力；
6、適當對學生進行鼓勵和獎勵，增強學生信心，調動課堂積極性；
7、教師要樹立威信，說話算數，聲音音量散坦恰當。
幼兒園大班教案，幼兒園大班教案！越詳細點越好
活動班級 大二班 活動組織 郭彩清 設計意圖 大班幼兒對四季的變化已經有了一定的經驗，教師可以利用幼兒已有的經驗，以小主題形式秋季活動。前兩天幼兒已經進行過觀察記錄樹葉和收集樹葉的活動，在活動中幼兒能感受到樹葉形狀 顏色的美，而大班幼兒隨著想象力 創造力的發展，他們更喜歡一些獨特的藝術表現形式，因此...
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孩子，復你聰明，懂事。你是好孩子制。你是好樣的bai.我們為作du為你的父母而驕傲zhi。你一定會超越我們的期望的。dao繼續努力吧！對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓.掌的父母。針對寄語方面寫出對孩子的希望鼓勵孩子好的一面，也可以糾...
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合理安排，提高教學質量。根據課本內容寫好教學進度計劃表，然後做好幼小銜接工作！幼兒園大班教學計劃 在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展，能積極參與各種認知活動，喜歡 遊戲活動中，幼兒對角色遊戲十分喜愛，有自己的想法，能...