1樓：枚翰薩嘉歆
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
盼望著」應該重讀，運用反覆的修辭，突出作者盼春的急切心情。兩個「盼望著」連用，運用反覆的方培粗鋒法更體現其急切，所以第二個「盼望著」應該讀得更重一些。「盼望著」後面應該稍停頓一下，後面是盼望的物件。
東風來了」，報告春天的訊息。「春天的腳步近了」賦予春以人的動作，讀時應採用欣喜的語氣，表現了作者殷切而又喜悅的心情。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，凳態太陽的臉紅起來了。
停連：這段由兩個句子構成，所以句號處的停頓要明顯一些。第二句話是排配晌比句，句式相同，結構一致，所以應該讀出氣勢，一句比一句語氣強烈。
重音：分析「朗潤」「漲」「紅」的特點。「朗潤」是明朗潤澤的意思，因為陽光照在上面，明亮起來了，山清水秀。
冬天的水是枯的，冰雪消融之後，所以水「漲」起來了。「紅」字不僅寫出了太陽的顏色，也寫出了太陽的溫暖。這三個詞突出了春的特點，在讀的時候應該加重。
第一句中「一切」和「欣欣然」也要加重。
2樓：月茵芬
首先應讀出愉橡困悅的語氣，經歷了乙個嚴槐如腔冬的煎熬，春天終於來到，冰雪融化，萬物萌發，給整個世界帶來一片生機，久居室內的人們也都來到了大自然中，感情自鉛衫然是高興的。
其次，應該讀出驚訝的語氣，經歷了乙個嚴冬的灰色，看見春天如此明麗的顏色，忍不住的驚訝溢於言表。
春天來了春天來了要讀出什麼語氣？
3樓：翠柳清茶
春天來了，春天來了！
要讀出舒緩、驚喜、讚美的語氣。
4樓：丁香木馬
要讀出驚喜歡快的語氣。
春天來了!春天來了!這句要讀出什麼語氣
5樓：阿藏聊教育
講的是孩子們在春天奔跑，嬉戲的文章，建議是興奮，渴望，高興。
例句運用了反覆的修辭手法。根據表達的需要重複使用同一詞語，這樣的修辭手法叫作反覆。運用反覆修辭手法能夠突出思想感情，分清層次脈絡，增添旋律，加強節奏感。公升謹數。
朗讀技巧
所謂朗讀的技巧，正是指朗讀者為了準確地理解和傳達作品的思想內容和感情而對有聲語言所進行的設計和處理，是一種具有創造性的語言活動。
這些設計和處理是從作品內容出發的，它將正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現力和**性。
朗讀技巧之如何全神貫注、進入作品。
所謂全神貫注，就是在朗讀中注意力集中，排除干擾，全力以赴，把全部精力都傾注在朗讀中，傾注在朗讀的作品中吵首，這是很容易理解的。
所謂進入作品，就是把作品內容、語言，化為自己的理解、感受，化為自己的思維過程心理活動；要主動去揭示語言本質及邏輯鏈條，要設身處地、寓情於景，加強形象感受；要盡力引發思想感情的運動狀態，緊緊抓住與聽者的物件交流；要在整體運籌之中具體加以把握。
這樣，朗讀都就沒有心力去考慮其他，連注意的邊緣也少有興奮點的干擾了。
當然，進入不是陷入。陷入，就會失去主動，失去自由。就像伯思斯坦所說：
運動就是一切，目的是沒有的」，失去方向，不分主次。進入則不同，它是一種晌棚清醒的、自制的狀態，能在體味作品中也覺察自我，能在情動於衷時還可以調節檢驗，時**價，不會神不守舍，不會貿然失態。
為什麼不能進入呢？這種情況的發生，有時是某種與朗讀內容無關的思維活動闖入腦海，侵犯了注意中心，改變了思維內容與思維方向，因而意識與朗讀背道而馳造成的。
有時，是朗讀者以主觀隨意性強加於朗讀內容和作品形式；有時是忽進忽出，全無主動性；有時是強迫自己進入而不得，是為了進入而進入，喪失了內在的依據性。諸如此類，都應具體分析，具體解決。
猶如演員進入角色，有第一自我（被引動方面）、第二自我（能調節方面）的問題一樣，朗讀應該學會正確處理二者的關係，使自己在進入朗讀內容時，有足夠的、適度的控縱能力，既不遊離於外，也不陷入其中，真正掌握和行使朗讀的主動權、自主權。
以上內容參考：百科-朗讀。
春天來了,我們聽到了她,後面怎麼寫？
6樓：阿肆聊科技
如下：
1、春天來了，我們聽到了她，我們聞到了她，早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
2、春天來了，我們聽到了她，我們觸到了她，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
3、春天來了，我們聽到了她，我們看到了她，樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？
4、春天來了，我們聽到了她，我們看到了她，她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑。
5、春天來了，我們聽到了她，我們聞到了她，她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖。
春天來了！我們看到了他，我們聽到了他，我們聞到了他怎麼寫句子呀？
7樓：老狐狸修煉中
春天來了，我們看到了他，看到了柳樹在變綠。
我們聽到了他，聽到了小鳥在歌唱。
我們聞到了他，聞到了百花的芬芳。
8樓：菲小菲老師
3、在結構上，重視「形似」，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前後過渡等方面的特徵，使仿句形神相似。
麻煩您給個贊，謝謝！
春天來了寫句子 用春天來了怎麼寫句子
9樓：成大文化
春天來了，鶯歌燕舞，冰雪融化。柳樹發芽了，小草也綠了，小花探出頭來，太陽公公照耀著它們。藍天中，飄著幾朵時而像羊，時而像豬，時而像牛，時而像棉花糖的雲朵。
春天來了，沉睡了乙個冬天的小溪慢慢地清醒，小樹也地伸開手臂，小草也偷偷地伸出小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。大雁匆匆地從南方趕來；小鳥也開始大展歌喉了；春姑娘走進了屬於她的季節。
春天來了，青青園中葵裡的小草芽們也開始悄悄地探出腦袋，尋找春姑娘的足跡。
春天到來了，小燕子從南方趕來了，小鳥也飛來了，它倆就像一對姐妹一樣，一起快樂地歌唱。聽！有聲音。
哦！是小草的聲音。春風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。
春風也吹拂著我，好像媽媽用她那柔軟的手臂拂摸著我的臉。那陽光也吹拂著小草，小草也探個小腦袋，享受站陽光帶給它的快樂。小草便唱起歌來：
沙沙沙，沙沙沙，我們非常快樂！」花草樹木都長出了新枝嫩葉。
春天來了，那開闊的河面，河上的冰已被春姑娘揭開，猶如千萬匹被風吹動的綢緞。
春天來了，大地甦醒，世界又充滿了生機。蝴蝶、蜜蜂、兔子等都出來玩耍了。
春天來了，雨後遠遠望去田野裡呈現出一絲絲淡淡的綠色。
春天來了！春天來了！上課的時候，陽光透過窗戶照進來，曬得人身上暖暖的。小鳥飛出了溫暖的巢。在枝頭歡唱，大雁也從南方飛了回來。
春天來了，春姑娘來到美麗的人間，一邊走，一邊播撒著希望的種子。
春天來了，春姑娘提著他心愛的小籃子飄來飄去，他正在為大地潑灑愛的種子！每一棵小草、每一棵小樹、每一朵鮮花，都在茁壯成長！
春天來了，小溪解凍了，小魚在水草間游來游去。小鳥在枝頭唱著美妙的歌曲。蜜蜂在花叢中採蜜，多麼美麗呀！
春天來了，你看，花園裡那粉得像霞一樣的是桃花，那白得像雪一樣的是玉蘭花，那紅得像火一樣的是杏花；那扇面似的是梨花，那蝴蝶般的是蘭花。
春的到來，讓大地換上了新裝，那是一件富有勃勃生機的外衣。看，天空中不再有潔白的雪花，而是有明媚的陽光。多麼盼望已久的陽光啊，終於出現了！
瞧，溪水融化了，真是泉水叮咚啊。溪邊的野草露出了嫩芽，野花也正開花，那一朵，這一朵，很不少。柳樹也長出來嫩綠的嫩芽，像乙個新的生命在生長！
春天來了，燕子歸來，小草發芽，花兒開放，還有小溪嘩啦嘩啦的流淌著，到處一片生機勃勃的樣子。
春天來了，萬物在雨水的滋潤下漸漸恢復了生機。
春天來了寫句子
10樓：泰亨小腦斧
1、春天來了，雨後盯肆喊遠遠望去田野裡呈現出一絲絲淡淡的綠色。
2、春天來了，小草從士裡抽出芽來，嫩嫩的，綠綠的，真惹人喜愛！
3、春天來了，把萬物甦醒了，春姑娘給大地披上了綠色的新裝，色彩繽紛的花朵湛藍的天空，嫩綠的的小草，把春天勾畫出來了。春天，乙個美麗、可愛的春天，小草正在生根發芽，瞧！它正在搖動著小腦袋，彷彿正在等待春雨的到來，沒有春雨它就不能生長，就不能看到這美麗、生機勃勃的春天。
4、春天來了，春凱野姑娘來時，用她那親切、甜蜜雹伏的語言，悄悄地呼喚起已沉睡了乙個冬季的樹兒、小草、花兒。樹兒抽出了嫩枝，換上了綠色的新裝。
春天來了，桃花紅了，柳樹綠了這句話分別用比喻，擬人的方法說一說
春天來了，桃花紅勝火，柳樹綠如翠。比喻 春天來了，桃花笑紅了臉，柳樹變得更年輕了。擬人 美麗的春天來了，桃花紅勝太陽，柳樹綠如江水 比喻春天坐著灰姑娘的馬車叮叮鐺鐺的來了，桃花紅著臉害羞的笑著，柳樹那翠綠的髮絲飛舞著。擬人 美麗的春天來了，桃花紅勝太陽，柳樹綠如江水 比喻 春天坐著灰姑娘的馬車叮叮鐺...
「盼望著盼望著東風來了春天的腳步近了」這句話運用了什麼修飾手
盼望著盼望著東風來了春天的腳步近了 這句話運用了反覆和擬人的修飾手法。出處 這段話出自著名作家朱自清的 春 盼望著,盼望著 是運用了反覆的手法,表達了作者嚮往春的急切心情。東風來了,春天的腳步近了。這句話是擬人的手法,表達了作者的喜悅之情和對春喜愛。盼望著盼望著東風來了春天的腳步近了這句用了怎樣的修...
好種種出好西瓜西瓜留種再種瓜 這句話怎麼讀
好種種出好西瓜，西瓜留種再種瓜 h o zh ng zh ng ch h o x gu x gu li zh ng z i zh ng gu 1 種zh ng 1.生物在生態和形態上具有不同特點的分類的基本單位 物 差 ch 2.植物果實中能長成新植物的部分，又泛指生物傳代繁殖的物質 子。禽。畜。撒...