1樓：匿名使用者
分班」恐怕是每個小學生必須經歷的」洗禮「吧！在這個過程中有多少死黨被拆散，有的對這段友情是念念不忘的，有的卻是一笑了之，我想我和他應該是後者吧！
三年前的乙個春天，闊別乙個暑假後的我們，再次勾肩搭背來到學校，檢視分班情況，我們一排一排的搜尋著，我的目光停留在了四班，你卻停留在了二班。那時我哭了，我恨老師不守信用。老師說過，不會讓我們分開的，可如今……你只是輕描淡寫的一笑，那天短暫的一笑，竟成了永遠飢褲蔽的分別。
時間無情的流逝，友誼也被逐漸磨損。你和她手拉著手，走過我窗前時對我沒心沒肺的那一笑使我明白了，她已經完全取代我的位子了，我們再也回不到從前了……
三年後，我們在賽場上相遇——已然變成了陌路人，你看著我已經沒有當初那般熟悉了，有些敵意也有些躲避。這一切都是歲月在作怪。
一次偶然在路上相遇，我們竟面面相覷，連對方的名字都叫不出口，有是淡然一笑，然後便是匆匆離去。我敗了，敗給時間，背叛了誓言。流星趕月，時光稍縱即逝，轉眼間又臨近小公升初了，又到了接受分班的時候了。
我努力的爛州提醒我自己不要重蹈覆轍了，我也一定會也必須要堅守現在這段友誼了，我相信我純冊不會再敗給時間，背叛誓言了。我再也不會當後者了，因為我失去過了，懂得珍惜了。
2樓：匿名使用者
這篇文章向我們展示了是乙隻貓對自己吹噓得了不得，對自己的過失卻百般掩蓋。文章向我們寫的是這隻貓在做每件事失敗後，百散租般掩蓋，最終也因自己的掩蓋而衝派兆喪生河裡的故事。
當我讀到「它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃跑了，它卻說是看老鼠太瘦了，要等到老鼠養肥後再捉它，所以才放了老鼠的」的時候，我不知道這隻貓為什麼要如此自大，孔子說：「知之為知之，不知為不知，是知也。」這樣的掩羨慧蓋對它自己難道有什麼實際的好處嗎？
所以它大可不必這樣掩蓋自己的過失。
當我讀到「它掉進了河裡，夥伴們打算救它，它說：「你們以為我遇到危險了吧？不，這是在游泳……話還沒說完，它就沉沒了。
夥伴們說：「走吧，它現在大概在表演潛水了。」的時候，我覺得這隻貓簡直太好笑了，也太無可救藥了，它居然在面臨生命危險的時候，在本來可以獲救的時候還在別人面前掩蓋過失，最終卻害死了自己，是它的百般掩蓋過失害死了自己，是它那爭強好勝的心理埋葬了它的生命。
我們怎麼對待自己的過失
3樓：小美美學姐
勇於擔當。要面對自己做錯的事的時候，要勇於擔當，敢於擔當，這樣的話才會讓自己犯下的錯，才能夠讓自己更加面對現實。如果是責備自己，那沒有必要了，因為事情已經發生了就過去了，有天大的能力也沒法改變。
我們只能想辦法彌補，或者想辦法避免再次犯錯。所以適當的覆盤總結是合理的。只要不是犯罪，犯什麼錯誤都是可以重來的。
彌補過失的方法：
1、從結果入手。
發現錯誤後，要在第一時間用最快的速度去做出最有誠意的彌補，將人心，時間，效率和金錢這些成本縮到最小的乙個值，這不僅是對事情的解決，同時也是彌補人心。
彌補錯的結果對各方面造成的影響。凱譽這是犯錯後第一時間要做的，因為錯誤是會發酵的，裂變的，會產生一系列客觀惡果。
2、重視症狀下結論，找問題。
彌補完了還不是真正的解決問題，這只是補住了漏洞，接下來應該是找問題，找出事情是**出含尺錯了，什麼原因造成的。有很多人納悶自己為什麼盯老段總是犯錯，因為他不知道問題出在了**，應該敬而遠之的人不敬而遠之，應該結為朋友的人不結為朋友，很多交友不慎就是這樣造成的，沒有判斷力。
所以一定要找到問題的原因，才能避免一些沒有必要的錯誤。
3、發現症狀的關鍵點。
因為有很多時候乙個動作，乙個行為或者一句話就可能造成乙個錯誤，總之在裡面會有乙個非常重要的量變的值，這個就叫關鍵點，一定要把這個關鍵點找出來，改進這個點，就會減少一些錯誤的發生。
4、設計，改進。
設計以後做同種事情發生錯誤時的對待方式和處理方式，糾正之前錯誤產生的關鍵點和原因，糾正改進完成後，還要做一次或者是幾次驗證，看看前面找出的關鍵點是不是正確有效的，再試錯，看看還會不會出錯，最後經過嘗試，經過這些方式才會輸出正確的答案和結果。<>
怎樣對待自己的過失
4樓：姍姍在路上
1、鼓起勇氣去承擔責任，不要逃避；
2、找到問題根察攔源，自我分析為什麼會出現錯誤；罩沒鬥。
3、自我批評教育，好好警示自己；
4、如果錯誤不大，一定要時刻反省自己，如果犯的錯誤物磨很大，就要儘自己最大的努力進行補救，把之後的每一天都當做成自己的新生；
5、時刻引以為戒，避免再犯。
我不能原諒我自己的過失作文
5樓：居思怡
每個人在成長的路上，總會犯下許許多多的錯誤。有的時候你認識到自己的錯誤卻好意思開口。於是，剛想對別人說對不起時又咽了回去。
其實錯誤並不可怕，真正害怕的是你無法正視自己的錯誤。有這樣乙個真實的故事：他，考上了無數少男少女夢寐以求的學校——上海戲劇學院。
那時他走的每一步都是昂首闊步，看別人的眼神更是得意與驕傲。所以，當別人說他是不知天高地厚的青瓜蛋子的，他的拳頭揮了出去。。。
打架的結果換來了「上戲」開除他的決定。無論他多麼努力的去乞求老師，都沒有改變他被開除的決定。這時，他忽然懂了：
有些事情做了就無法改變，現在要做的是重新站起來，重新給自己機會。於是他報考了「北影」，本來是已經十拿九穩了，可他無意間說出了他被「上戲」開除的事實，「北影」沒有錄取他。他不灰心，又報考了「中戲」。
在去「中戲的路上，他一直在想：我應不應該說我被「上戲」開除的事呢？如果說了會不會還像上次那樣？
可如果不說的話只怕是躲得過初一，躲不過十五啊。
看著考場上的幾位評委老師，他脫口而出的第一句話竟然是：「我曾經是被「上戲」開除過的學生，現在我懂得如何去珍惜自己的生活了，只是不知道「中戲會不會給我一次機會，讓我重新開始？」於是他20歲那年，他又以專業第一名的水平考入了**戲劇學院。
或許大家已經知道他是誰了，沒錯，他就是陳思成。
那天我也犯了乙個錯誤，我因為出於好奇趁黃瑋不注意時拿走了他的作文字，回家後，竟發現他的作文字還在我的書包裡。我本來想主動找他還。
作文一件過失的事
6樓：匿名使用者
令我後悔的一件事。
今畝念信天是我八歲的生日，也是爸爸出差回來的日子，爸爸可疼我了，每次回來都給我買很多玩具，很多食品，想到這裡，我心裡美滋滋的。
鈴„„鈴„„」放學了，我急忙背上書包，急匆匆地走出教室門口，這時班長玲玲把我拉住了，嚴厲地說：「今天你還要掃地呢，怎麼能偷跑？」我心裡在埋怨：
我今天可真夠倒黴，早不輪到我，晚不輪到我值日高悄，偏偏今天才輪迅輪到我。想到這兒，我的心裡悶悶不樂。
我拿著掃把，掃著落葉滿地的公共場所，畢竟是冬天，我這邊掃好，風一吹，樹葉又到處亂飛。樹葉就像和我作對似的，我氣得恨不得給他們幾拳。看到別班的同學都掃完了，我恨不得插上翅膀飛回家過生日。
我想：家裡的美味佳餚一定都涼了，想到這裡，我的肚子直唱「空城計」。這時，我看到隔壁班的公共場所掃完的了，學校也安靜多了。
頓時，我的靈機一動，計上心頭。心虛地望了望四周沒人，忙拿起掃把，把垃圾「搬」了個家。班長走過來問我掃完了嗎？
我結結巴巴地說：「掃„„完„„了„„」班長巡視了一下四周，宣佈可以回家了，我心中懸著的石頭終於落了地，一路上，我為自己的小聰明暗暗高興。
如何正確對待歷史，如何正確對待自己的工作
歷史總是向前發展的，我們總結和吸取歷史教訓，目的是以史為鑑，更好前進。這種 接續奮鬥 的歷史觀首先表明，歷史任務不是一蹴而就的，而是一代代人接續奮鬥的歷程，每一代人都是在前人的基礎上繼承前人的事業繼續前進，因此每代人有每代人的歷史責任 這種 接續奮鬥 的歷史觀還表明，接續奮鬥 的歷程是一個在自覺總結...
如何正確對待生死作文，對生死的感悟作文
孟子曰 魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也 生我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。大丈夫立天地之間，生亦何歡，死亦何悲 對生死的感悟作文 生生死死，一年之間！對生死感悟的作文，800字左右 小時候到現在，我們看過了不知多少條可悲的死訊，電視上 親戚口中 報紙...
怎樣讓孩子正確對待自己的學習？即認識到該怎樣學習？
想讓孩子正確對待自己的學習，家長自己就要正確對待學習這件事情。學習是後半輩子謀生的保障，如果只是盯著每一次考試的分數就目光短淺了。當孩子考好的時候，適當地誇獎即可 當孩子考不好的時候，適當地表示遺憾即可 否則孩子會對學習產生誤會 哦，原來分高就行。那樣孩子就會投機取巧了。發現孩子對某個學科感興趣的時...