1樓：赱孒
2、老師和家長要通過多種渠道向孩子講解青春期的生理和心理特點，理解他們的需求，以便及早發現問題並妥善解決問題。
3、發現苗頭時，切忌簡單粗暴地訓斥，要平等溝通，給他們創造集體活動的機會，讓他們既能滿足自己和異**往的心理需求，又不至於把需求和精力指向一個人，同時還可享受同伴的友誼和快樂。
方法二：
家庭教育，最棘手的問題莫過於孩子早戀。很多屬於中年期的父母，家裡多有花季、雨季的青少年，提及早戀，有著強烈的共鳴。
現實中，個別孩子陷入早戀，確實給學校和家庭帶來一絲陰影，輕則影響學業，重則導致孩子陷入誤區。家長必須瞭解青春期特點，加強教育，預防為主，未雨綢繆。男女孩子進入青春期，生理上有許多變化，對異性產生愛慕，這是人體發育的一種本能，是孩子告別少年時代經歷的特定時期。
對於青春期的孩子，要引導他們把旺盛的精力轉移到學習和正常的娛樂活動上來。早戀是枚青蘋果，酸澀可想而知，預防工作就要在早戀的萌芽出現之前開始。早戀不可怕，關鍵在轉化。
如果您的孩子已經發生早戀，我校建議
1、做孩子的良師益友，不使矛盾激化。處於心理封閉期的少男少女，能把隱私暴露出來，恰好為我們提供了教育的機會。家長要做孩子的良師益友，贏得他們的信任。
別把早戀視為洪水猛獸，它是人類情感的自然流露。我們通過講人生、樹理想、論道德、比學習，很好地引導孩子，為孩子答疑解惑。
初、高中階段的同學早戀的原因，其
一、尋找精神依託。激烈的競爭使大家神經高度緊張，異性間或許能得到少許安慰，互相傾訴，逃避現實。其
二、受某些愛情**和影視的影響，甚至課本中的愛情故事這些對於情竇初開的少男少女無疑有**力。遇到早戀的孩子，家長、老師要伸出熱情的雙手，給予親人般的溫暖，做耐心細緻艱苦的感化和思想工作。不妨請教教育專家和心理專家對迷途的孩子予以教誨，相信孩子會轉變的。
2、正視早戀，不放棄希望。我們知道，解決早戀的難度大，青春期孩子逆反心理嚴重，學校對早戀反感，加上早戀難於啟齒，所以容易捂著、蓋著、讓著，甚至放棄希望，最終釀成不良後果。如果孩子真的早戀了，那麼家長一定要好好對待，切不可掉以輕心，以下幾點很重要：
(1)、努力把家庭營造成一個溫馨、和睦的樂園，讓孩子有安全感。發現孩子早戀，要分析原因，對症解決。是同學們起鬨造成的所謂事實?
還是一時感情衝動?是青春期的困惑還是學習過於緊張?總之，需要做細緻的調查和耐心的思想轉化工作。
(3)、孩子在成長過程中難免遇到困惑。譬如，家長期盼孩子成績優秀，孩子卻不理想;學校反對早戀，孩子偏陷入戀情;孩子違反紀律，遭到嚴厲批評這些矛盾衝突會使孩子受到壓抑，要及時幫他們從思想上提高認識。
(4)、與學校保持最密切的聯絡，孩子發生早戀，家長既不放鬆，也別大驚小怪，更不要難為情。要及時與學校保持密切配合，放下面子，積極溝通，配合老師，問題一定能夠得到解決。
方法三：
1.坦然面對中學生早戀，科學解決孩子成長的煩惱
其實早戀不只是感情發展的自然，同時也是美育發展的一個方面。因為，學生所愛的人往往不是差勁的人，學生經常會愛上班長，學習委員，體育委員等那些在心理上成為他們最初所崇拜的物件。所以中學生出現這種感情的時候，是學生對生活熱愛的開端，是審美教育的很好的心理髮展的一個起點。
發現自己的孩子早戀後，作家長的應做到別害怕別擔心別指責別限制，但也不是視若無睹，應該加強引導，可以對孩子說：孩子，你現在長大了，會戀愛了，真讓我們高興，你所愛的人一定是個方面都非常優秀的，我們也希望你變成這樣一個孩子，這樣別人才能也愛你。
2、鼓勵孩子坦率的和家長溝通
早戀的孩子基本都怕父母知道他們的戀情，所以一旦父母要和他談有關他早戀的事，他都會持有戒備心理。所以父母在和孩子談他的情感問題的時候，一定要控制自己的焦慮、擔心，或者憤怒的情緒，要儘可能地做到心平氣和，像聊天一樣。如果有可能，家長可以從自己十幾歲的相關經歷談起，然後肯定進入青春期後都可能對異性產生好感，都可能會面臨如何處理兩性關係的挑戰，然後步入主題，詢問孩子的情感生活。
如果日常家長和孩子的關係和諧，不經常發生衝突，孩子在家長營造的寬鬆、民主的談話氛圍中，都會說出實情。但家長要注意讓孩子說出實情不是根本目的，更重要的是讓孩子表達出他的感受，他對他早戀的看法，他對早戀物件的認識，他對未來的設想。讓孩子表達既有利於家長了解事情發展的程度，全面瞭解孩子的真實想法和感受，又有利於孩子自己梳理自己的情感和思維。
為了讓孩子能大膽的，無所顧忌的說，家長一定要內心傾聽，在聽的過程中，不要做出任何評判，即使家長聽到的內容是多麼幼稚和可笑。
3、向孩子表達家長對他的情感生活的憂慮和建議
家長害怕孩子早戀的一個根本原因是怕孩子早戀會影響孩子的學習。這樣的家長在發現孩子早戀後，就千方百計的想讓孩子明白早戀會影響學習，希望孩子能通過明白這一道理從而放棄早戀。結果，孩子往往是不接受父母放棄早戀的要求，反而認為只要不影響學習早戀就沒有什麼不可以。
孩子之所以早戀，一方面是由於性生理成熟帶來了性心理的變化，另一方面原因則是孩子沒有成熟的愛情觀，不能用成熟的愛情觀駕馭自己的情緒情感。所以，孩子早戀了，正是在提醒家長孩子還沒有形成成熟的愛情觀，家長要對其進行教育和指導。家長不能單純從影響學習的角度談孩子的早戀問題。
家長可在表達對孩子學習狀況擔心的同時，表達對孩子情感狀況的憂慮。例如，家長對孩子這樣說進入青春期後，每個人都面臨著處理自己情感問題的挑戰，你這麼快就決定和她確立戀愛關係，是不是快了點?早了點?
**在確定戀愛物件時，都會非常慎重、謹慎，你對你們的事情認真考慮過嗎?你想過你們的未來嗎?成年人戀愛時摟抱、親吻是正常的，我擔心你們交往過密也會有這樣的行為?
你怎麼看待婚前性行為?你覺得中學生早戀可不可以有性行為，中學生性行為的底線是什麼?
家長還要給孩子提出建設性意見。例如家長可以這樣說你們應該嘗試著保持一種同學間的深厚友誼關係?你們需要**什麼樣的關係不會給你們雙方帶來壓力，對你們雙方都是有益的。
你們的生活裡只有你們倆而沒有別的朋友會影響你們個性的健全發展。你們需要商定一下，如何減少你們私下的交往以便使你們有更多的機會結交更多的朋友。
4、通過協商，引導孩子接受家長對他與異性約會的要求
當孩子不能接受放棄早戀的建議時，家長要和孩子就他約會的事情達成一致意見。例如，不可以在陰暗、密閉的場所約會;約會時也要注意自己的言行，不做與年齡、與中學生身份不符的行為;不把交往限制在兩個人的小圈子裡，而要保證必要的和他人交往的時間。
最後，對待不同性格的學生應採用不同的方法來幫助他們。在高中階段青少年的性格已經趨於穩定，例如我們按照心理活動的傾向性，把青少年分為內傾型，外傾型和中間型。如果我們面對的是內傾型的學生，我們絕對不能直接批評甚至諷刺他們，他們的內心是很脆弱的，交際面也相對較窄，我們應正確疏導他們，鼓勵他們多與其他同學接觸，擴寬眼界。
對於外傾型的學生我們也不能採取強制手段對待他們，他們大多逆反心理嚴重，這樣只會讓他們為了反對我們而故意早戀。中間型的學生具有上述兩種型別的特點，對待他們我們更應斟酌而辦。
2樓：生了麼
10後都已經開始統治小初中了，對於孩子逐漸萌芽的早戀情緒，80後90後父母是如何對待的呢？
3樓：霍巍邊韶麗
家長跟孩子要細心溝通，別罵別打...不然啊，孩子會反抗的...
如何正確對待孩子的早戀？
4樓：至今還在不上班
首先，不要隨便給孩子貼上「早戀」的標籤對於情竇初開的孩子來說，喜
歡一個自己欣賞的異性是非常正常的心理髮育過程。只不過，有些人會把那份愛慕之情隱藏在心中，僅在別人不經意間多瞟幾眼那個「意中人」；而有些人卻會把這份愛戀之情向對方明確表白，如果對方擦不出火花，頂多成為比較好的異性朋友而已。當然，如果雙方一拍即合，就很可能發展成戀愛關係。
對於前面兩種情況，老師和家長都不必大驚小怪，我們都曾經年少過，甚至痴情過，儘可能站在孩子的視角看待孩子。對於後一種情況，我們也不必驚慌失措，視孩子的情況選擇正確的引導方案，該適可而止時就春風化雨，該懸崖勒馬時就當機立斷。其次，引導孩子確立正確的婚戀觀當孩子步入青春期，對異性的衝動是無法避免的。
這個時候，就需要老師和家長引導孩子確立正確的婚戀觀。當孩子們都能對戀愛和婚姻當中蘊含的責任和尊重正確看待，甚至能進一步把這份青春激情轉化成認真學習和積極上進的動力，我們根本就不用擔心孩子誤入歧途而無法自拔。讓他們知道，選擇伴侶是一個長期的過程，不能一蹴而就。
最後，加強青少年性教育，破除對性的神祕感很多中小學生之所以走上早戀之路，其中很重要一個原因就是從小很少接觸到基本的性知識。出於生理的本能和對性的好奇，他們就會從心底喜歡和愛慕異性同學或朋友。孩子三歲左右就會進入性蕾期，三到六歲這個階段，他們會對自己和異性的生殖部位好奇，比如喜歡看父母洗澡、問一些難以言表的問題。
七歲到青春期這個階段，孩子處於性發展的潛伏期和青春期，慢慢會出現手淫等行為。孩子的性發展是一個環環相扣的過程，只要前一個階段發展得比較順利，後面出現問題的可能性就比較小。我們需要從幼兒階段就開始對孩子進行適當的性教育，並滿足孩子在每個階段對性的好奇心。
當孩子逐步揭開性的神祕面紗之後，他們就能正確面對異性的相互吸引，不至於早早地墜入愛河。給孩子足夠的時間。羅密歐與朱麗葉相愛，由於雙方家族是世仇，他們的愛情遭到了極力阻撓。
但來自家庭的壓迫並沒使他們分手，反而使他們愛得更深，直到殉情。這樣的現象我們叫它「羅密歐與朱麗葉效應」。所謂「羅密歐與朱麗葉效應」，是指當出現干擾戀愛雙方愛情的外在力量時，戀愛雙方的情感反而會加強，戀愛關係也因此更加牢固。
一些家長髮現自己的孩子出現早戀現象時，往往會馬上想辦法把他們拆散，這樣處理，不但不能達到目的，反而可能使他們的關係更加牢固。因此，要給他們足夠多的時間。
如何對待早戀，如何處理早戀？
10後都已經開始統治小初中了，對於孩子逐漸萌芽的早戀情緒，80後90後父母是如何對待的呢？我們需要做的是引導和把損失降到最小，而不是去譴責！早戀有好處也有壞處。如何處理早戀？我發現家長們在這種情況下第一想到的都是制止，而且基本不考慮方式與後果，將早戀視為洪水猛獸。但是堵不如疏，十四歲的孩子正處於青春...
中職生如何對待早戀，如何對待中專生早戀
對於這個問題,我也不知該如何處理,但有一點是肯定的,就是當中學生到這個年齡時,就必然會產生對異性的渴望 這應該與進入青春期後，身體上逐漸成熟有關係 所以在這個問題上，我覺的不論是家長還是老師都不要把它視為洪水猛獸。關鍵還是看如何來對學生進行引導。在這種情況下，孩子自己其實也是受害者。因為他們也是因為...
早戀如何開口，如何正確面對早戀
有好有不好，凡事有個度就行，每個人都會經歷這樣的事，與其刻意躲避，倒不如任其自然，但太投入不會處理肯定對學業不好。只要不耽誤學習，早戀不早戀誰說了算？人生能有幾回愛？愛的那麼深刻，那就愛嘛 我靠！一起學習不可以嗎？不可以一起進步嗎？誰說學習和愛情就是矛盾的？只要你敢保證沒問題，愛去吧！喜歡她就告訴她...