1樓：新使用者在此
把中學語文課本中的課文都熟讀肢棚一遍，理解其中的含義和道理，生字和不懂的詞都標出來，詢問老師派友或查閱塵飢槐字典來搞明白他的意思，後再把課後習題都做一遍。
2樓：檬籽兒
在學習時要做到卜鏈課前預習，課後複習，該讀的讀熟，該背的背熟，勞逸結合，平衡好各科之頌亂間的學習時間，父母要適當的引導，野弊檔考試之前多多複習，多多看課本上的知識。
3樓：free夏天
其實語文就是要多讀，禪戚毀多自己分析，然後自己多寫。中學的課文裡應該有很多閱仔山讀文的，多讀幾遍才能慢慢了解這篇文章的亮點賀備，學會欣賞就很重要，其次呢是一些文學常識的題，這個呢很多試題會有出現，自己得多積累呢。
**如何使用好語文教材
4樓：愛學習的小雅
1、首先，使用教材，必須認清教材的思想政治功能，注重通過教材的使用，培養正確的世界觀，良好的情操，堅強的意志，健康的心態等，這些同樣也是語文人文功能的具體化，也是語文教材育人的語文教材素質觀的具體體現。
2、其次巖哪，要重視語文教材的學科功能，語文知識、課文註釋和練習等應少而精，具有啟發性，有利於在**中學會學習轎鬧。在語文學科中，語文教材的功能應該是學習語文，形成語文素養，具有語文能力的乙個教學載體，學習教材不是目的，而應該憑藉語文教材這個例子閉棗罩使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。
**如何使用好語文教材
5樓：進擊的宋苗同學
1、首先侍肆，使用教材，必須認清教材的思想政治功能，注重通過教材的使用，培養正確的世界觀，良好的情操，堅強的意志，健康的心態等，這些同樣也是語文人文功能的具體化，也是語文教材育人的語文教材素質觀的具體體手談襲現。
2、其次，要重視語文教材的學科功能，語文知識、課文註釋和練習等應少而精，具有啟發性，有利於在**中學會學習。在語文學科中，語文教材的功能應該是學習語文，形成語文素養，具有語文能力的乙個教學載體，畢兄學習教材不是目的，而應該憑藉語文教材這個例子使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。
**如何使用好語文教材
6樓：懂視生活
1、首先，使用教材，必須認清教材的思想政治功能，注重通過教材的使用，培養正確的世界觀，良好的情操，堅強的意志，健塌派康的心態等，這些同樣也是語文人文功能的具體化，也是語文教材育人物衫激的語文教材素質觀的具體體現。2、其次，要重視語文教材的學科功能，語文知識、課文註釋和練習等應少而精，具有2、其次，要重視語文教材的學罩襪科功能，語文知識、課文註釋和練習等應少而精，具有啟發性，有利於在**中學會學習。在語文學科中，語文教材的功能應該是學習語文，形成語文素養，具有語文能力的乙個教學載體，學習教材不是目的，而應該憑藉語文教材這個例子使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。
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怎樣學好語文（初中版）
7樓：帳號已登出
1、基礎要紮實，該背的古詩文，該記的生字詞乙個也不能少，最好準備乙個小本子，專門記自己容易讀錯寫錯的生字，古詩文中有很多通假字，在第一遍看的時候就該把通假字標記出來，然後死死記住它，不要在古詩文默寫上面丟分。
2、該看的名著儘量看完，特別是重要的名著的細節，如果時間來不及了，就去記最重要的人物及情節，自己整理個思維導圖，沒事就翻翻，還是好好學習一下。
3、要從現在開始積累好的詞句，詞和句都要，有的人閱讀其實都理解了，但是答題的時候就死活想不出合適的詞，然後就與得分點擦肩而過，所以還是要注意累積平時老師上課和講評試卷時提到的詞，建議在週末摘抄一部分，然後週一到週五去背記下來，不光是對作文有幫助，有些話還會讓醍醐灌頂，突然有了努力的動力。
4、作文初中階段，建議儘量寫記敘文，當然如果散文能做到形散神聚，議**能條理清晰又富含深度，也可以優先選擇這些，寫記敘文，真情實感第一位，寫人，要學會從外貌神態動作，去刻畫形象，不要一昧地用高度概括的詞句。
5、最後要多讀、強記、勤寫。
多讀，就是反覆讀，據說，豐子愷先生的讀書法稱為「二十二遍讀書法」，對一枝轎碰篇好文章，前後讀二十二遍之多，並深有體會地說，把文章讀熟後，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
強記，就是有目的地剋制自己，進行記憶，有帆虧些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等，理解了的要背誦，暫時不理解的也要猛談加以記憶，並在使用中重新鞏固記憶。
古詩文，背誦後更易理解，理解後還會記得更牢固，當然這需要毅力和恆心，久而久之，不但大腦資訊儲存得越多，而且會養成樂於記憶的好習慣，當然，強記和死記並非同一概念。
勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、
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